九、课外阅读我能行。
给老师的一封信
敬爱的刘老师:
您好!
当我提笔给您写信的时候,心情是多么激动啊!读三年级的时候,不知为什么,我对学习失去了兴趣。竹林子、松树山成了我的乐园。在那里,我不知虚度了多少时光!
升入四年级后,是您激发了我的学习兴趣。在一次课外活动中,您发现我表演的魔术很不错,就带头鼓掌,让我"再来一个"。这是我第一次得到大家的认可。我怀着激动的心情为大家表演完"耳朵听字"等魔术节目后,意外地发现您的掌声那么响亮,您的脸上满是欣喜!从此,在课外活动中,在队日活动时,在庆祝大会上,同学们就能经常看到我这个魔术爱好者的表演了。渐渐地,我发现老师和同学们都喜欢我了。我觉得学校生活也有意思了,对学习逐渐产生了兴趣。
在一次单元测验时,您拿出一幅小朋友坐在房间里补球的画儿,要求我们以"一双手"为题,把观察到的、联想到的都写下来。我把小朋友补球的情景描写完以后,还观察到了画面上房间的陈设——一张床、一个废纸篓和一个水瓶。我联想到自己平时所做的事——整理床铺,清扫室内外,灌开水,并把这些事都写进了作文。没想到,发考卷时,您表扬我的作文构思巧妙、联想丰富,并鼓励我把作文认真修改后,向报刊投稿。我受宠若惊,简直不敢相信自己的耳朵。您好像看出了我的心思,不断鼓励我并耐心地指导我。两个月后,我的《一双手》居然发表了!兴奋、喜悦、感激、惭愧一起涌上心头,我百感交集,对您充满了敬意。
忆往昔,我是一个不爱学习的"逃学"生;看今朝,我在《作文》上发表了《互助友爱的故事》等文章。我的转变,我的成长,与您无微不至的关怀和精心培养是分不开的。我在这里向老师致以最崇高的敬意!并希望老师能经常来信指导。
您的学生:小华
6月8日
1. 根据文章内容填空。
(1)这是一封
寄给
的信。
(2)写信人主要想表达
。
2. 从书信的格式上来看,这封书信缺少了哪部分内容?请你补全。
3. "兴奋、喜悦、感激、惭愧一起涌上心头,我百感交集,对您充满了敬意"中,让"我""兴奋、喜悦、感激、惭愧"的是什么?
4. 从哪儿可以看出刘老师激发了"我"的学习兴趣?
5. 曾经的"我"是什么样子的?现在的"我"是什么样子的?
