【分析】
本题围绕“探究动滑轮的重对滑轮组机械效率的影响”实验展开，需结合滑轮组的特点、机械效率公式及额外功的构成分析：
1. 确定承担物重的绳子段数：通过实验数据，利用不计绳重时的拉力公式可判断绳子段数，进而计算绳端移动距离；
2. 弹簧测力计读数：结合滑轮组拉力的变化规律，确定第2次实验的拉力；
3. 机械效率计算：利用有用功、总功的公式，结合绳端移动距离与物体上升高度的关系，计算机械效率；
4. 动滑轮重对机械效率的影响：分析额外功的构成，判断动滑轮重变化时机械效率的变化；
5. 绳端移动距离对机械效率的影响：明确机械效率与移动距离无关；
6. 摩擦额外功占比：分析动滑轮变重时，总额外功中摩擦额外功的占比变化。
【解析】
（1）不计绳重时，滑轮组拉力公式为$ F=\frac{G_{物}+G_{动}+G_{摩}}{n} $，结合实验数据可判断承担物重的绳子段数$ n=3 $（如实验1：$ \frac{6.0+0.3}{2.2}\approx3 $）。物体上升$ h=10\ \mathrm{cm} $，则绳端移动距离$ s=nh=3×10\ \mathrm{cm}=30\ \mathrm{cm} $；
（2）第2次实验弹簧测力计示数为$ 2.5\ \mathrm{N} $；机械效率$ \eta=\frac{W_{有}}{W_{总}}=\frac{G_{物}h}{Fs} $，因$ s=3h $，代入得$ \eta=\frac{6.0\ \mathrm{N}×0.1\ \mathrm{m}}{2.5\ \mathrm{N}×0.3\ \mathrm{m}}=80\% $；由数据可知，物重不变时，动滑轮越重，机械效率越低；
（3）滑轮组机械效率$ \eta=\frac{G_{物}}{G_{物}+G_{动}+G_{摩}} $，与绳端移动距离无关，故仅增大绳端移动距离，机械效率不变；
（4）额外功$ W_{额}=W_{动}（动滑轮重的额外功）+W_{摩}（摩擦的额外功） $，总额外功$ W_{额总}=G_{动}h+W_{摩} $。当动滑轮变重，$ G_{动} $增大，$ W_{动} $占$ W_{额总} $的比例变大，因此摩擦引起的额外功占总额外功的比例变小。
【答案】
(1) 30；(2) 2.5；80；低；(3) 不变；(4) 变小
【知识点】
滑轮组机械效率、影响机械效率的因素、滑轮组的特点
【点评】
本题为探究类实验题，重点考查滑轮组的距离关系、机械效率计算及影响因素，需熟练运用公式分析额外功的构成，是力学基础题型，注重对实验原理的理解。
【难度系数】
0.5

【分析】
本题是热学实验探究题，需结合控制变量法、转换法，以及比热容、热值的概念分析各问题：
1. 第（1）问：实验需控制水和沙子的质量相等，因此需要测量质量的工具；
2. 第（2）问：相同红外灯加热时，加热时间与物质吸收的热量成正比，用加热时间间接反映吸热多少，属于转换法；
3. 第（3）问：比较吸热本领有两种可行方案：控制升高温度比加热时间，或控制加热时间比升高温度；
4. 第（4）问：从温度-时间图像可知，升高相同温度时加热时间不同（吸热不同）；吸收相同热量时，沙子升温更多；
5. 第（5）问：比较热值需燃料完全燃尽，实验中热量有散失，导致测得热值偏小。
【解析】
（1）实验要保证水和沙子的质量相同，因此除温度计、秒表外，还需要天平测量质量，故填天平；
（2）相同红外灯在相同时间内放出热量相同，加热时间越长，物质吸收热量越多，因此用加热时间间接反映吸热多少，故填加热时间；
（3）方案A：升高相同温度，比较加热时间（吸热多少），时间长的吸热本领强；方案B：加热相同时间（吸热相同），比较升高的温度，温度升高少的吸热本领强，两种方案均可行，故选A和B；
（4）由图像可知，水和沙子升高到40℃时，加热时间不同，说明吸收的热量不相等；吸收相同热量时（加热时间相同），沙子温度升高更多，故依次填不相等、沙子；
（5）比较热值需让燃料完全燃尽，才能准确比较放出的热量；实验中燃料燃烧的热量会散失（如被容器、空气吸收），因此测得的热值比实际偏小，故依次填燃尽、小、燃料燃烧产生的热量不能全部被试管中的液体吸收。
【答案】
(1) 天平
(2) 加热时间
(3) A和B
(4) 不相等 沙子
(5) 燃尽 小 燃料燃烧产生的热量不能全部被试管中的液体吸收
【知识点】
比热容、热值、转换法
【点评】
本题考查热学实验的核心方法（控制变量法、转换法）及相关概念，需理解实验设计的原理，区分比较吸热本领和热值的实验逻辑，难度适中。
【难度系数】
0.6