【分析】这是一道考查机械功基本定义的填空题，解题思路是回忆课本中机械功的定义内容，明确机械功的核心表述，对应填入正确的物理术语即可。
【解析】根据物理学中机械功的定义：力与物体在力的方向上通过的距离的乘积称为机械功，简称功，因此依次填入对应内容。
【答案】力 力的方向上 功
【知识点】机械功的定义
【点评】本题属于物理基础概念类题目，考查对机械功定义的识记，是学习功相关知识的基础内容，难度较低。
【难度系数】0.9

【分析】本题考查功的基础物理概念，需准确记忆功的计算公式、单位、简称、符号及单位换算关系，直接对应知识点完成填空即可。
【解析】功的计算公式为$W=Fs$；功的单位是焦耳，简称焦，用字母$J$表示；功的单位换算关系为$1\ \mathrm{J}=1\ \mathrm{N·m}$，对应填空依次为$W=Fs$、焦耳、焦、$J$、$1$。
【答案】W=Fs 焦耳 焦 J 1
【知识点】功的公式、功的单位
【点评】本题属于初中物理基础概念题，主要考查对功的相关基础知识的记忆，难度较低，用于巩固核心概念。
【难度系数】0.8

【分析】
要解答本题，需牢记做功的两个必要条件的物理基础知识，明确做功必须同时满足两个要素，据此填写空缺内容。
【解析】
根据做功的定义，做功的两个必要条件为：一是对物体有力的作用，二是物体在力的方向上通过一段距离，因此两个空依次对应填写“力”和“距离”。
【答案】
力 距离
【知识点】
功的必要条件
【点评】
本题考查物理基础概念，属于识记类题目，难度较低，需准确记忆做功的两个关键要素。
【难度系数】
0.9

【分析】要判断小明对书包是否做功，需依据做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离，二者缺一不可。接下来逐个分析行程：①水平路面匀速走时，小明对书包的力竖直向上，书包移动的距离是水平方向，力与距离方向垂直，不做功；②站在车站等候时，小明对书包有力，但书包没有移动距离，不做功；③爬楼梯时，小明对书包的力竖直向上，书包在竖直方向移动了距离，符合做功条件。
【解析】做功的两个必要因素为：作用在物体上的力，物体在力的方向上通过的距离。①背着书包在水平路面匀速走出校门：小明对书包的力竖直向上，书包移动的距离是水平方向，力的方向与距离方向垂直，不满足做功条件；②背着书包站在车站等候公交车：小明对书包有力的作用，但书包没有移动距离，不满足做功条件；③背着书包爬楼梯上楼：小明对书包的力竖直向上，书包在竖直方向移动了距离，满足做功条件。因此做功的行程是③，其余不做功的理由是虽然有力作用在书包上，但书包没有在力的方向上移动距离。
【答案】③ 力的方向
【知识点】功的两个必要因素
【点评】本题考查做功的判断，核心是掌握做功的两个必要条件，需注意力与距离方向的关系，属于基础概念题，难度不大。
【难度系数】0.6

【分析】
要计算力对物体做的功，需依据功的计算公式$W=Fs$，且做功需满足两个必要条件：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动的距离。需分别分析推力和支持力是否满足做功条件，再代入公式计算。
【解析】
根据功的计算公式$W=Fs$：
1. 推力做功：已知推力$F_{推}=20N$，购物车沿推力方向移动的距离$s=10m$，则推力做功$W_{推}=F_{推}s=20N×10m=200J$；
2. 支持力做功：支持力方向竖直向上，购物车在竖直方向移动的距离为$0$，因此支持力做功$W_{支}=F_{支}×0m=0J$。
【答案】
200；0
【知识点】
功的计算、做功的必要因素
【点评】
本题考查功的基础计算，核心是理解做功的两个必要条件，属于力学基础题，侧重对概念的应用，难度较低。
【难度系数】
0.9

【分析】
要解决这道题，需牢记功的计算公式：功等于力与物体在力的方向上移动距离的乘积，公式为$W = Fs$。题目中明确甲、乙两物体受到的水平推力$F$相同，移动的距离$s$也相同，而推力做功的大小仅由$F$和$s$决定，与接触面的粗糙程度（摩擦力大小）无关，因此可直接根据公式判断两者做功的关系。
【解析】
根据功的计算公式$W = Fs$，已知甲、乙两物体的水平推力$F$相等，移动的距离$s$也相等，所以：
$W_{甲} = Fs$，$W_{乙} = Fs$，因此$W_{甲} = W_{乙}$。
【答案】
B
【知识点】
功的计算
【点评】
本题考查功的基本计算，易错点是易混淆摩擦力与推力做功的影响因素，需明确功的大小仅由力和力方向上的距离决定，属于基础概念题。
【难度系数】
0.6

【分析】
要判断运动员对足球做的功，需明确功的两个必要条件：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离，二者缺一不可。球离脚后，运动员对足球不再施加力的作用，因此即使足球移动了距离，运动员对足球也没有做功。
【解析】
功的计算公式为$ W = Fs $，其中$ F $是作用在物体上的力，$ s $是物体在力的方向上移动的距离。本题中，足球滚动过程中，球已离开脚，运动员对足球的作用力$ F = 0 $，因此无论足球移动的距离多大，运动员对足球做的功$ W = 0 × 30\ \mathrm{m} = 0\ \mathrm{J} $，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
功的两个必要因素；功的计算
【点评】
本题考查功的判断，关键是理解做功的两个必要条件，易误将踢球的力与球滚动的距离结合计算，需注意力是否作用在物体上。
【难度系数】
0.5

【分析】
本题考查功的估算，解题思路是先结合生活常识估测物理课本的质量和课桌的高度，再利用功的计算公式$W=Gh$计算对课本做的功，最后对比选项选出最接近的数值。
【解析】
1. 估测物理课本的质量：物理课本的质量约为$m=200g=0.2kg$；
2. 计算课本的重力：根据重力公式$G=mg$，取$g=10N/kg$，可得$G=0.2kg×10N/kg=2N$；
3. 估测课桌的高度：课桌的高度约为$h=0.8m$；
4. 计算对课本做的功：根据功的计算公式$W=Gh$，代入数据得$W=2N×0.8m=1.6J$，与选项中$2J$最接近。
【答案】
C
【知识点】
功的计算、重力的估算
【点评】
本题为估算类基础题，需结合生活经验估测物理量，再运用公式计算，考查学生对物理公式的应用能力和生活中物理量的估测能力。
【难度系数】
0.7

【分析】
本题考查动滑轮的特点及功的计算，解题思路如下：首先明确图中是动滑轮，不计绳重、滑轮重和摩擦时，动滑轮由2段绳子承担物重，因此拉力为物重的一半；拉力移动的距离是物体上升高度的2倍；功的计算公式为$W=Fs$（拉力做功）或$W=Gh$（克服物体重力做功），据此分步计算即可。
【解析】
(1) 不计绳重、滑轮重和摩擦，动滑轮上有2段绳子承担物重，根据动滑轮省力公式：
$F=\frac{G}{2}=\frac{600\ \mathrm{N}}{2}=300\ \mathrm{N}$；
(2) 物体上升高度$h=4\ \mathrm{m}$，拉力移动的距离$s=2h=2×4\ \mathrm{m}=8\ \mathrm{m}$，拉力做的功：
$W_F=Fs=300\ \mathrm{N}×8\ \mathrm{m}=2400\ \mathrm{J}$；
(3) 动滑轮对物体做的功是克服物体重力做的有用功：
$W_{\mathrm{有}}=Gh=600\ \mathrm{N}×4\ \mathrm{m}=2400\ \mathrm{J}$。
【答案】
(1) $300\ \mathrm{N}$；(2) $2400\ \mathrm{J}$；(3) $2400\ \mathrm{J}$
【知识点】
动滑轮特点、功的计算
【点评】
本题为基础题型，考查动滑轮的省力特性和功的基本计算，需牢记动滑轮省力公式及功的计算公式，属于学生应熟练掌握的内容。
【难度系数】
0.6