【分析】首先明确化学变化与物理变化的本质区别：变化过程中是否有新物质生成，有新物质生成的是化学变化，反之是物理变化。解题时需逐一分析各选项对应的变化是否有新物质生成，从而选出最能说明蜡烛燃烧是化学变化的现象。
【解析】判断化学变化的根本依据是变化过程中有新物质生成。A选项，发光、放热现象在物理变化中也可能出现（如灯泡通电发光放热），无法证明有新物质生成；B选项，烛泪是蜡烛受热熔化（固态变为液态），属于状态改变，无新物质生成，是物理变化；C选项，干冷烧杯罩在火焰上方内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，水是不同于蜡烛的新物质，能证明发生了化学变化；D选项，蜡烛越烧越短是物质消耗，类似蜡烛折断变短（物理变化），无法证明有新物质生成。因此选C。
【答案】C
【知识点】化学变化的判断，蜡烛燃烧的现象
【点评】本题考查化学变化的核心判断依据，需学生准确区分物理变化与化学变化的本质差异，避免被发光、放热、状态变化等表面现象误导，属于化学入门的基础题型。
【难度系数】0.6

【分析】要判断各组物质的鉴别方法是否错误，需结合各物质的物理性质分析：逐一分析选项中两种物质的性质，看所选方法是否能区分二者。
【解析】A选项：氧化镁为白色固体，氧化铜为黑色固体，颜色差异明显，观察颜色可区分，方法正确；B选项：酒精和水均为无色透明液体，无颜色差异，观察颜色无法区分，方法错误；C选项：二氧化碳是无味气体，氨气有刺激性气味，气味不同，闻气味可区分，方法正确；D选项：铁丝呈银白色，铜丝呈紫红色，颜色不同，观察颜色可区分，方法正确。因此方法错误的是B选项。
【答案】B
【知识点】物质的鉴别、物理性质的应用
【点评】本题考查常见物质的物理性质鉴别，属于基础题型，需掌握常见物质的颜色、气味等物理性质，难度不大。
【难度系数】0.7

【分析】
本题考查化学实验基本操作与安全常识，需逐一分析各选项的正确性：
1. 选项A：图中为排风扇安全提示，实验产生有害气体或烟雾时开启排风扇，可排出有害气体避免危害，操作合理；
2. 选项B：托盘天平的精度为0.1g，无法精确称取5.35g固体，该操作不符合仪器精度要求；
3. 选项C：洗涤后的试管倒扣在试管架上，便于沥干残留水分，是规范操作；
4. 选项D：实验室未说明试剂用量时，液体取用1～2mL，符合药品取用的基本规则。
综上，错误选项为B。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：图示为排风扇安全标识，实验产生有害气体或烟雾时，开启排风扇可排出有害气体，该叙述正确；
B选项：托盘天平的精确度为0.1g，无法称量出5.35g氯化钠固体，该叙述错误；
C选项：洗涤后的试管倒扣在试管架上，能沥干残留水分，符合实验操作规范，该叙述正确；
D选项：实验室取用药品未说明用量时，液体一般取1～2mL，固体只需盖满试管底部，该叙述正确。
因此，本题选B。
【答案】
B
【知识点】
实验基本操作；托盘天平使用；药品取用规则
【点评】
本题考查化学实验的基础常识，需掌握常见实验仪器的精度、实验操作规范及药品取用原则，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

【分析】
本题考查物质性质与用途的对应关系，需逐一分析每个选项中物质的性质是否匹配其用途，通过排查错误选项得出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：石墨用作电极材料是利用其良好的导电性，而非金属光泽，性质与用途对应错误；
B选项：天然气的主要成分是甲烷，甲烷具有可燃性，因此可用作燃料，性质与用途对应正确；
C选项：金刚石用于制作钻石是利用其对光线的折射、反射作用，使其呈现璀璨光泽，金刚石坚硬的性质用于切割玻璃等，对应关系错误；
D选项：碳酸氢铵可用作氮肥是因为其含有氮元素，能为植物提供氮营养，而非受热易分解，对应关系错误。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
碳单质的性质与用途、化肥的性质与用途
【点评】
本题为基础题，核心是区分常见物质性质与用途的匹配关系，需准确记忆各物质的性质对应的实际用途，避免混淆性质与用途的对应逻辑，整体难度不大。
【难度系数】
0.6

【分析】
本题包含两道化学实验相关题目，需逐一分析各选项的操作或说法是否正确：
1. 第11题考查试剂取用的实验基本操作，需回忆量筒读数、胶头滴管使用、托盘天平称量、固体药品加入的规范，判断每个选项的正误；
2. 第12题考查镁条燃烧实验的相关知识，需明确镁条的预处理、燃烧现象、夹持工具及实验防护措施，判断错误说法。
【解析】
1. 第11题：
选项A：量取液体时，量筒读数的正确操作是视线与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作符合规范，正确；
选项B：取用液体时，胶头滴管不能倒置，否则液体倒流会腐蚀橡胶胶帽，图中操作错误；
选项C：托盘天平称量固体应遵循“左物右码”原则，图中砝码和药品位置颠倒，操作错误；
选项D：加入块状固体时，应先将试管横放，把固体放在试管口，再慢慢竖起试管，防止打破试管，图中直接将固体投入直立试管，操作错误。故第11题选A。
2. 第12题：
选项A：镁条表面易形成氧化膜，实验前用砂纸打磨可除去氧化膜，露出银白色镁，说法正确；
选项B：镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，并非黄光和绿烟，该说法错误；
选项C：镁条燃烧时温度高，应用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃，说法正确；
选项D：镁条燃烧会产生高温，使用陶土网可防止烫坏实验台，说法正确。故第12题选B。
【答案】
11. A；12. B
【知识点】
化学实验基本操作、托盘天平的使用、镁条燃烧实验
【点评】
本题考查化学实验基础操作和镁条燃烧实验的核心知识点，侧重对实验规范和实验现象的记忆，是初中化学的基础考点，需学生熟练掌握常见实验的操作要求。
【难度系数】
0.6