【分析】本题需结合蜡烛的性质和燃烧的三个条件，逐一分析每个选项的说法是否正确。先根据蜡烛的燃烧现象判断其是否为可燃物，再根据漂浮状态判断溶解性，根据可切割性判断硬度，最后结合燃烧条件分析小块蜡烛未燃烧的原因。
【解析】A. 蜡烛能燃烧，说明蜡烛是可燃物，该说法正确；B. 蜡烛漂浮在水槽液面上，未溶解在水中，说明蜡烛难溶于水，该说法正确；C. 题目中提到用小刀能切下小块蜡烛，说明蜡烛硬度比较小，该说法正确；D. 燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。小块蜡烛是可燃物，且周围有氧气，未燃烧是因为温度没有达到蜡烛的着火点，并非氧气浓度小，该说法错误。
【答案】D
【知识点】燃烧的条件、蜡烛的性质
【点评】本题考查蜡烛的物理性质和燃烧条件的应用，结合实验现象逐一分析选项即可得出结论，属于基础题型。
【难度系数】0.7

【分析】本题考查燃烧和灭火的相关知识，需结合燃烧的条件、爆炸的条件、不完全燃烧的现象及特殊物质的燃烧、电器灭火的注意事项，逐一分析各选项的正误。
【解析】
A选项：可燃性气体发生爆炸需同时满足：浓度达到爆炸极限、遇到明火（或温度达到着火点），仅遇到氧气不一定爆炸，故A错误；
B选项：燃烧不一定需要氧气，例如镁可在二氧化碳中燃烧，因此没有氧气可燃物也可能燃烧，故B错误；
C选项：含碳元素的可燃物不完全燃烧时会生成炭黑，炭黑悬浮在空气中形成黑烟，因此可能冒黑烟，故C正确；
D选项：电器着火时用水浇灭，水会导电，易引发触电事故，应先切断电源再用合适的灭火器灭火，故D错误。
【答案】C
【知识点】燃烧的条件、灭火的原理、完全燃烧与不完全燃烧
【点评】本题为燃烧与灭火的基础考点题，需准确掌握燃烧的条件、爆炸的条件、特殊物质的燃烧及电器灭火的注意事项，易错点为混淆燃烧的条件（误认燃烧一定需要氧气、可燃性气体遇氧气即爆炸）。
【难度系数】0.7

【分析】
本题考查化学与安全中的燃烧和灭火相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合灭火原理、常见灭火器的适用范围等知识点判断说法的正确性，排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：油锅着火时，将油锅抛到室外会使火势蔓延，引发更大危险，正确做法是用锅盖盖灭，故A错误；
B选项：二氧化碳灭火器灭火时不会留下痕迹，能保护图书、档案等贵重物品，适合用于这类火灾，故B正确；
C选项：关闭燃气阀门熄灭火焰，是因为清除了可燃物（燃气），并非隔绝空气，故C错误；
D选项：室内失火时打开门窗，会使大量空气进入，提供充足氧气加剧火势，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
燃烧与灭火；灭火器的使用
【点评】
本题结合生活安全场景考查基础化学知识，难度不大，需掌握灭火原理和常见灭火器的适用范围，属于化学与生活的常规题型。
【难度系数】
0.7

【分析】本题考查燃烧的条件及质量守恒定律的应用，解题时需逐一分析每个选项，结合相关知识判断其正确性，找出不正确的选项。
【解析】A选项：燃烧需要充足的氧气，东风能为燃烧提供更多的空气，从而提供充足的氧气，该选项正确；B选项：油脂属于可燃物，战船船身涂油脂增加了可燃物，利于燃烧，该选项正确；C选项：根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，柴草不完全燃烧生成一氧化碳（含C、O元素）和水（含H、O元素），生成物中的氧元素可能来自空气中的氧气，因此只能说明柴草中含有碳、氢元素，无法证明含有氧元素，该选项错误；D选项：木质结构能够燃烧，属于可燃物，该选项正确。综上，不正确的是C选项。
【答案】C
【知识点】燃烧的条件、质量守恒定律
【点评】本题结合历史情境考查化学基础知识点，将化学知识与实际情境结合，需要学生掌握燃烧的三要素和质量守恒的元素守恒规律，难度不大，属于常规基础题。
【难度系数】0.6

【分析】
本题要求选出与燃烧无关的成语，解题思路是逐一分析每个选项成语的本意，判断其是否涉及燃烧相关内容，最终确定答案。
【解析】
A选项“星火燎原”原指一点儿小火星可以把整个原野烧起来，涉及燃烧，与燃烧有关；
B选项“火上浇油”原指向燃烧的火上添加油，使火势更旺，与燃烧相关；
C选项“破釜沉舟”原指项羽在巨鹿之战中打破饭锅、凿沉渡船，比喻下定决心干到底，与燃烧完全无关；
D选项“死灰复燃”原指已经熄灭的灰烬又重新燃烧起来，涉及燃烧，与燃烧有关。
因此符合题意的是C。
【答案】
C
【知识点】
成语辨析、燃烧的概念
【点评】
本题结合语文成语知识与燃烧的基础概念，考查学生对成语本意的理解，题目基础，难度较低，学生易作答。
【难度系数】
0.8