【分析】
本题围绕氧气的化学性质设计了三个经典实验，需结合每个实验的操作目的、原理、结论逐一分析：
1. 实验一为铁丝在氧气中燃烧，需回忆铁丝燃烧的条件，明确火柴的作用；
2. 实验二为木炭在氧气中燃烧，要理解木炭插入氧气的操作要求，以及二氧化碳的检验方法；
3. 实验三为测定空气中氧气含量，需掌握实验结论、试剂选择的依据；
4. 结合两个实验中水的作用，判断能否换为细沙；
5. 对比三个反应的共同特征；
6. 根据氧气能与多种物质反应，判断其化学性质活泼程度。
【解析】
（1）铁丝的着火点较高，本身不易被点燃，下端系火柴是利用火柴燃烧放热，使温度达到铁丝的着火点，从而引燃铁丝；
（2）将红热的木炭缓慢插入盛有氧气的集气瓶，是为了防止集气瓶内的氧气受热逸出，保证木炭与氧气充分接触，持续反应，使实验现象更明显；木炭燃烧生成二氧化碳，检验二氧化碳的方法是向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，证明产物为二氧化碳；
（3）实验三是红磷燃烧测定空气中氧气含量，实验结论为氧气的体积约占空气总体积的$\dfrac{1}{5}$；试剂选择分析：A. 铁在空气中不能燃烧，无法消耗氧气，不能代替红磷；B. 红磷足量才能完全消耗瓶内氧气，保证实验结果准确；C. 所选试剂需只与氧气反应，才能准确测定氧气的体积，故合理选项为BC；
（4）实验一中集气瓶放水是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，细沙也能起到隔绝作用，因此可以把水换成细沙；实验三中水的作用是吸收五氧化二磷，同时通过水进入的体积测定氧气含量，不能换细沙，故填实验一；
（5）三个反应都是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；且反应都由两种物质生成一种物质，属于化合反应，因此相同点为都是化合反应、都是氧化反应（合理即可）；
（6）氧气能与铁、木炭、红磷等多种物质发生反应，说明氧气的化学性质比较活泼。
【答案】
（1）引燃铁丝
（2）防止集气瓶内的氧气受热逸出，使木炭与氧气充分反应（合理即可）；向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊
（3）氧气的体积约占空气总体积的$\dfrac{1}{5}$；BC
（4）实验一
（5）都是化合反应、都是氧化反应（合理即可）
（6）比较活泼
【知识点】
氧气的化学性质、空气中氧气含量的测定、化合反应与氧化反应
【点评】
本题考查初中化学中氧气相关的核心基础实验，涵盖实验操作目的、产物检验、试剂选择、实验结论等知识点，注重对实验细节的理解，是典型的基础实验题，难度适中。
【难度系数】
0.6

【分析】本题围绕纳米级铁粉的制备流程，考查物质分类、化学反应表达式及类型、氮气性质、物质循环利用等基础化学知识。解题思路：（1）根据纯净物与混合物的定义，判断纳米级铁粉的类别；（2）回忆铁在氧气中燃烧的反应，书写文字表达式并判断反应类型；（3）氮气作保护气利用其化学稳定性；（4）分析流程中反应物和生成物，找出可重复使用的物质。
【解析】（1）纳米级铁粉只由铁这一种物质组成，因此属于纯净物；（2）铁在氧气中点燃生成黑色的四氧化三铁，反应的文字表达式为铁＋氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁；该反应由两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应；（3）氮气的化学性质不活泼，在高温条件下不易与其他物质发生反应，因此可作为保护气，防止生成的纳米级铁粉被氧化；（4）从制备流程可知，反应物包含氮气，生成物也有氮气，故氮气可重复使用。
【答案】（1）纯净物 （2）铁＋氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁；化合反应 （3）化学性质不活泼 （4）氮气
【知识点】物质分类、化学反应类型、氮气的性质
【点评】本题结合工艺流程考查化学基础知识点，难度不大，需要学生准确掌握相关概念和物质性质，同时具备分析流程的能力。
【难度系数】0.7