【分析】本题考查人类水资源的基础知识点，解题思路是回忆化学课本中关于地球水资源的相关内容，明确地球表面海洋覆盖比例、最大储水库类型、海水中的资源类别及已发现化学元素数量，对应每个空填写正确内容。
【解析】根据水资源的相关知识：地球表面约71%被海洋覆盖，海洋是地球上最大的储水库；海洋中除了繁衍无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源；海水中已被发现的化学元素有80多种，因此依次填入对应内容。
【答案】71%；海洋；化学资源；80
【知识点】水资源分布；海洋资源
【点评】本题为化学学科中水资源部分的基础识记题，主要考查对课本基础知识的记忆，难度较小，学生只要准确记忆相关知识点即可正确作答。
【难度系数】0.9

【分析】本题考查保护水资源的相关基础知识，解题时需回忆教材中保护水资源的两个途径、节水措施、水体污染的危害及防治措施等内容，结合题目空缺处的语境匹配对应知识点，即可完成填空。
【解析】（1）保护水资源需从合理利用水资源和防治水体污染两方面入手；生活中常见的节水措施有随手关水龙头、用洗衣服的水冲厕所等（合理即可）。（2）②水体污染的危害包括影响工农业生产、破坏水生生态系统、直接危害人体健康；③工业上防治水体污染的措施是对污水进行处理，使之符合排放标准。
【答案】2.（1）合理利用水资源 防治水体污染 随手关水龙头 用洗衣服的水冲厕所（合理答案均可）（2）②工农业生产 水生生态系统 人体健康 ③污水进行处理
【知识点】保护水资源、水体污染防治
【点评】本题为基础识记类题目，考查学生对保护水资源相关核心知识点的掌握，难度较低，熟记教材内容即可正确解答。
【难度系数】0.7

【分析】本题考查水资源的相关常识，解题时需结合我国及全球水资源的实际情况，逐一分析每个选项的表述是否正确，找出错误选项。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：我国水资源总量丰富，但人均水量仅约为世界平均水平的1/4，并非居世界首位，该表述错误。
选项B：水资源是生产生活的基础，其不足会影响工农业生产、居民生活等，造成深刻的社会危机，表述正确。
选项C：水是人类生存和发展不可或缺的宝贵自然资源，应当爱惜和保护，表述正确。
选项D：地球上总水储量很大，但大部分是难以利用的咸水，淡水资源十分稀少且分布不均，表述正确。
综上，错误的是A选项。
【答案】A
【知识点】水资源现状、水资源保护
【点评】本题为基础识记类题目，主要考查学生对水资源相关常识的掌握，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8

【分析】本题围绕“世界水日”的节水主题，要求选出与节水、保护水资源不相符的做法。解题思路是：先明确每个选项的做法是否符合节约水资源、保护水资源的要求，逐一排查后确定不符合的选项。
【解析】我们需要判断各选项是否符合节水和保护水资源的理念：
A选项：工业废水处理达标后再利用，既减少了水体污染，又提高了水资源的利用率，符合要求；
B选项：农业上用喷灌、滴灌取代大水漫灌，能有效减少灌溉过程中的水资源浪费，符合节水要求；
C选项：生活中洗菜和淘米的水直接倒掉，会造成水资源的不必要浪费，与节水理念不相符；
D选项：实验完清洗仪器后及时关闭水龙头，能避免水资源的流失浪费，符合要求。
因此，与主题不相符的做法是C选项。
【答案】C
【知识点】水资源的保护、节水措施
【点评】本题结合生活实际和“世界水日”的主题，考查学生对节水及水资源保护做法的判断，属于基础常识题，贴近生活，易于理解，能引导学生树立节水意识。
【难度系数】0.8

【分析】
首先，第(1)问考查生活污水处理后的再利用，结合节水常识，处理后的达标水可用于浇花、冲厕所等合理用途；第(2)问需判断治理水污染的合理建议，逐一分析选项：A选项科学施用农药化肥可减少农业污染，合理；B选项禁止所有水域养殖不符合实际，错误；C选项水源保护区建化工厂会污染水源，禁止合理；D选项任意排放生活污水会污染水体，错误，据此选出正确选项。
【解析】
(1) 生活污水经处理后水质达标，可用于浇花、冲厕所（或拖地、绿化等合理用途），故答案为冲厕所（合理即可）；
(2) 分析各选项：A. 科学施用高效低毒的农药、化肥，能减少农业生产对水体的污染，合理；B. 禁止所有水域内养殖的说法过于绝对，应合理养殖，不合理；C. 在饮用水的水源保护区建化工厂会污染水源，禁止该行为可保护水源，合理；D. 任意排放生活污水会造成水体污染，不合理。因此合理的是AC。
【答案】
(1) 冲厕所（合理答案均可）；(2) AC
【知识点】
水体污染的防治、节水措施
【点评】
本题围绕水体污染的治理与节水展开，贴近生活实际，考查基础环保知识，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8