【分析】
本题为根据句意及首字母提示填单词的题型，需结合句子语境、生活常识匹配首字母，同时注意单词的正确形式（如名词复数）。具体思路：1. 结合“快餐店、美味”及首字母h确定对应食物；2. 结合“每天带、不同科目”及首字母t确定学习用品；3. 结合“中国吃面条、代替叉子”及首字母c确定餐具；4. 结合“提升自己、为未来”及首字母i确定动词；5. 结合“上学穿、周一到周五”及首字母u确定校服类名词。
【解析】
1. 句意：很多学生从快餐店买______，因为它们美味。首字母为h，快餐店常见的美味食物，且由后文“they”可知需用复数形式，故填hamburgers。
2. 句意：我们需要每天带______去班级，我们有不同科目要学。首字母为t，对应学习用的课本，不同科目对应多本，需用复数形式，故填textbooks。
3. 句意：在中国，人们常用______吃面条代替叉子。首字母为c，中国吃面条的传统餐具是筷子，需用复数形式，故填chopsticks。
4. 句意：我们学校是让我们为未来______自己的好地方。首字母为i，结合语境“提升自己”，故填动词improve。
5. 句意：我们学校所有学生周一到周五必须穿______。首字母为u，学生上学穿的统一服装是校服，需用复数形式，故填uniforms。
【答案】
1. hamburgers 2. textbooks 3. chopsticks 4. improve 5. uniforms
【知识点】
词汇运用、名词复数、动词词义
【点评】
本题考查基础词汇的运用，需结合句意和生活常识匹配首字母，注意名词的复数变化，难度较低，适合基础阶段学生巩固练习。
【难度系数】
0.6

【分析】
本题为英语用所给词适当形式填空题型，需结合固定搭配、非谓语动词用法、词性转换、形容词辨析等知识点解题。第1题考查half的复数形式，对应固定短语；第2题考查finish后接动名词的固定搭配；第3题考查不定式作目的状语的用法；第4题考查形容词变名词的词性转换；第5题考查可数名词复数的变化；第6题考查ed/ing形式形容词的辨析（修饰物用ing形式）。
【解析】
1. 固定短语cut into halves意为“分成两半”，half的复数形式为halves，故填halves；
2. 固定搭配finish doing sth表示“完成做某事”，read的动名词形式为reading，故填reading；
3. 此处需表目的，用不定式to buy作目的状语，故填to buy；
4. 定冠词the后需接名词，different的名词形式为difference，故填difference；
5. many后接可数名词复数，suggest的名词形式为suggestion，复数加s变为suggestions，故填suggestions；
6. it指代工作（物），修饰物用boring，bored用于修饰人，故填boring。
【答案】
1. halves 2. reading 3. to buy 4. difference 5. suggestions 6. boring
【知识点】
非谓语动词、词性转换、名词复数
【点评】
本题考查英语基础的固定搭配、词形变化及词性辨析，属于核心基础题型，需掌握常见的语法规则和词类转换规律，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】本题考查动词词义辨析，需结合句子语境判断合适的动词。先理解句子含义：“我______你应该添加图片并使用颜色让你的页面更有吸引力”，需要选一个能表达“建议”含义的动词，再逐一分析选项词义。
【解析】句子意为“我建议你应该添加图片并使用颜色让你的页面更有吸引力”。A选项support意为“支持”，不符合语境；B选项suggest意为“建议”，常用结构为suggest (that) sb (should) do sth，符合句子结构和语境；C选项introduce意为“介绍”，D选项invent意为“发明”，均不符合句意。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析，语境运用
【点评】本题为基础词义辨析题，考查常见动词的含义及语境适配，是期中测试的常规题型，侧重基础词汇的掌握。
【难度系数】0.8

【分析】首先明确各选项副词的含义与用法，再分析前后句的逻辑关系：前句指出学习是终身旅程，后句进一步说明学习的另一作用（为我们打开新世界），属于递进关系，据此匹配符合逻辑的副词。
【解析】逐一分析选项：A选项“Moreover”意为“而且，此外”，表递进关系，契合前后句进一步说明学习作用的逻辑；B选项“Otherwise”意为“否则”，表假设转折，不符合语境；C选项“However”意为“然而”，表转折，与后句“also”体现的递进关系不符；D选项“Instead”意为“反而，代替”，表替代关系，不符合语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】副词用法；句子逻辑关系
【点评】本题考查副词在语境中的逻辑运用，需准确辨析各副词含义并梳理句子间的逻辑联系，属于基础题型。
【难度系数】0.7

【分析】本题考查英语动词的固定搭配用法，解题时需明确give、provide等动词的常用搭配结构，结合句子语境判断。首先分析第一个空，句子表达“学生给无家可归的人食物和旧衣服”，对应固定搭配“give sth to sb”；再分析第二个空，句子表达“老师为贫困孩子提供学习技能”，对应固定搭配“provide sth for sb”，据此选出正确选项。
【解析】逐一分析动词搭配：
1. 第一个空：需表达“把某物给某人”，“give sth to sb”是固定搭配，符合语境，故填give；
2. 第二个空：需表达“为某人提供某物”，“provide sth for sb”是固定搭配，符合语境，故填provide；
综上，只有D选项（give; provide）符合要求。
【答案】D
【知识点】动词固定搭配；英语短语用法
【点评】本题为英语基础题型，考查常见动词的固定搭配，熟记相关搭配即可作答，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】
首先分析句子结构，本句谓语为will help，主语需用动名词（doing形式），先排除动词原形开头的B选项；接着辨析动词短语：search侧重“搜索某个范围”，search for/look for侧重“寻找某个目标”；再结合固定搭配help sb do sth（帮助某人做某事），确定第二个空用动词原形；最后结合句意：“仔细搜索森林”是搜索范围，用search，“找到宝藏”是找目标，用find，由此选出正确选项，本题易错点是混淆search与search for的用法，易误选C。
【解析】
1. 确定主语形式：本句谓语为will help，主语需用动名词，故排除动词原形开头的B选项；
2. 辨析动词短语：search表示“搜索（范围）”，search for/look for表示“寻找（目标）”；
3. 固定搭配：help sb do sth为固定用法，第二个空需用动词原形；
4. 结合句意：“仔细搜索森林”对应search the forest，用动名词Searching作主语；“找到宝藏”对应find the treasure，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
动名词作主语；动词短语辨析；固定搭配
【点评】
本题为易错题，核心考查动词短语的语义辨析（search与look for/search for的区别），同时涉及动名词作主语的语法规则，需准确把握短语的使用场景，避免因语义混淆出错。
【难度系数】
0.4

【分析】首先理解句子含义：露西的爱好和她姐姐的________，她喜欢画画而她姐姐喜欢跳舞。根据后句的转折关系可判断两人爱好不同，再结合各选项短语的语义逐一分析即可得出答案。
【解析】先翻译句子：露西的爱好和她姐姐的________，她喜欢画画，而她姐姐喜欢跳舞。A选项“the same as”意为“和……一样”，不符合两人爱好不同的语境；B选项“different from”意为“和……不同”，契合句子逻辑；C选项“similar to”意为“和……相似”，与后句的爱好差异矛盾；D选项“along with”意为“和……一起”，语义不通。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】短语辨析、形容词短语
【点评】本题考查常用英语短语的语义辨析，结合句子语境即可快速选出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8

【分析】先翻译句子理解逻辑：我们应该保护环境，________我们能创造一个更好的居住世界。前半句是要做的动作，后半句是这个动作的目的，需选择表目的的连词，再逐一分析选项的语义和从句类型。
【解析】逐一分析选项：A.so that意为“以便、为了”，引导目的状语从句，符合句子“保护环境是为了创造更好世界”的逻辑；B.after意为“在……之后”，引导时间状语从句，不符合；C.when意为“当……时”，引导时间状语从句，不符合；D.if意为“如果”，引导条件状语从句，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】目的状语从句、连词用法
【点评】本题考查目的状语从句的连词辨析，属于英语基础考点，需掌握不同连词的语义及对应从句类型。
【难度系数】0.7

【分析】
要解决这道题，需掌握英语中“两个半小时”的正确表达规则：常见正确结构有两种，一是“数词+可数名词复数+and a half”，二是“数词+and a half+可数名词复数”。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：“two hour and a half”中，hour为单数形式，不符合“两个半小时”里名词需用复数的规则，错误。
选项B：“two and a half hour”中，hour为单数，不符合名词复数要求，错误。
选项C：“two hours and a half”符合“数词+名词复数+and a half”的结构，表达正确。
选项D：“two and half hours”缺少不定冠词“a”，正确结构应为“two and a half hours”，错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
时间表达法、名词复数
【点评】
本题考查英语中时间数量的基础表达，需牢记“两个半小时”的两种正确结构，属于易掌握的基础语法题。
【难度系数】
0.4

【分析】
本题考查动词固定搭配及短语辨析，解题思路如下：第一步，回忆动词encourage的固定用法，确定第一空的正确形式；第二步，分析第二空修饰的内容，选择合适的短语。首先，encourage的固定搭配是encourage sb to do sth，需用动词不定式，据此排除错误选项；再根据修饰“说英语”的频率，选择对应短语即可。
【解析】
1. 分析第一空：动词encourage的固定结构为encourage sb to do sth（鼓励某人做某事），因此第一空应填动词不定式to speak，排除A（speak原形）、C（speaking动名词）、D（spoke过去式）；
2. 分析第二空：此处修饰“说英语”的频率，需用表示“尽可能经常”的短语as often as I can，as many修饰可数名词，as more为错误结构，as much修饰不可数名词，B选项符合要求。综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词不定式、固定搭配
【点评】
本题考查基础语法中的动词固定搭配及短语辨析，难度较低，需牢记常见动词的固定用法。
【难度系数】
0.3