【分析】
首先通读题干，明确句子逻辑：多户外活动对视力差概率的影响。接着辨析四个选项的词义：A.refuse意为“拒绝”，B.reduce意为“减少”，C.return意为“返回；归还”，D.relax意为“放松”。结合生活常识，多户外活动会降低视力变差的可能性，需选表示“减少”的动词。
【解析】
本题考查动词词义辨析。第一步理解句意：“如果孩子们每天花更多时间在户外玩耍，会______视力差的概率”；第二步逐一分析选项：A.refuse（拒绝）不符合语境；B.reduce（减少）符合“多户外活动降低视力差概率”的逻辑；C.return（返回、归还）与句意无关；D.relax（放松）无法搭配“chance（概率）”。因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；语境运用
【点评】
本题是基础词义辨析题，需掌握常见动词含义并结合句意选词汇，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

【分析】
先通读句子理解语境：为了说好英语，我们对待“丢脸”应持何种态度，结合后半句“最重要的是练习”，可知不能害怕丢脸。再逐一分析选项中情态动词的含义，筛选出符合语境的答案。
【解析】
句子翻译为：为了说好英语，我们不应该害怕丢脸，因为最重要的是练习。
选项分析：
A. should（应该）：代入后意为“应该害怕丢脸”，与句意矛盾，排除；
B. shouldn't（不应该）：符合“为了练习英语不能害怕丢脸”的语境，当选；
C. have to（不得不）：强调客观上必须，不符合此处主观态度的表达，排除；
D. may（可以）：语气和语义均不贴合语境，排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
情态动词；语境运用
【点评】
本题考查情态动词在具体语境中的辨析，需准确理解句意及各情态动词的含义，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7

【分析】本题考查副词的词义辨析，解题思路为：第一步梳理句子逻辑：前文提到Lily原本打算做饼干但家里没糖，后文说她为学习小组做了水果沙拉，前后是“用后者替代前者”的关系；第二步分析各选项副词的含义，匹配符合该逻辑的选项。
【解析】逐一分析选项：A项Besides表递进，意为“此外”，不符合“替代”的逻辑；B项However表转折，意为“然而”，仅体现语义转折，无“替代”的含义；C项Instead意为“代替、反而”，强调用后者替换前者，契合“没做饼干，改做水果沙拉”的语境；D项Firstly表顺序，意为“首先”，与语境无关。因此选C。
【答案】C
【知识点】副词词义辨析；语境运用
【点评】本题结合具体语境考查副词用法，需准确把握句子间的逻辑关系，区分易混副词的语义差异，属于英语基础题型的常见考法。
【难度系数】0.7

【分析】本题为动词短语辨析题，解题时需先明确四个put相关短语的含义，再结合句子语境（政府为老建筑装电梯方便居民），筛选出符合语义的短语。
【解析】逐一分析选项：A项put away意为“收好；储存”；B项put out意为“扑灭；出版”；C项put in意为“安装；插入”，代入句中符合“在老建筑里安装电梯”的语境；D项put on意为“穿上；上演”。结合句子“政府正在一些社区的老建筑里______电梯，方便尤其是老人上下楼”，可知此处需表达“安装”之意，故选择C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析；语境理解
【点评】本题考查初中英语常用动词短语的词义辨析，需结合具体语境判断短语含义，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】
这道题考查英语常用固定搭配的用法，解题思路是：先明确两个核心结构的语法要求，再逐一匹配选项。首先，“had better”（相当于情态动词）后必须接动词原形，否定式为“had better not do sth.”；其次，“it's better”后接带to的不定式，否定式为“it's better not to do sth.”。据此分析两个空格的正确形式，选出对应选项。
【解析】
1. 分析第一个空格：句中“You'd better”是“You had better”的缩写，“had better”后接动词原形，因此第一个空应填动词原形“buy”，排除B、C选项（这两个选项第一个空为不定式“to buy”，不符合结构要求）。
2. 分析第二个空格：句中结构为“it's better”，根据固定搭配“it's better not to do sth.”（最好不要做某事），此处需用“not to have”，排除A选项（A选项第二个空为“not have”，缺少不定式符号to）。综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
固定搭配；had better用法；it's better用法
【点评】
本题为易错题，核心考查两个易混淆的固定结构：“had better”后接动词原形，“it's better”后接带to的不定式，学生易误将“had better”后加to或“it's better”后用动词原形，需准确记忆结构差异。
【难度系数】
0.3

【解析】
我们先辨析四个选项的含义：A选项in size意为“在尺寸上”；B选项in fact意为“事实上”；C选项in a mess意为“乱糟糟，一团糟”；D选项in the end意为“最后，最终”。结合答句后半句“我一整个上午都在打扫它”的语境，能推知空格处是表达房间原本很乱的含义，只有C选项符合逻辑。
【答案】
C
【知识点】
介词短语辨析
【点评】
本题考查常见介词短语的语义辨析，解题关键是结合后半句的动作提示匹配对应短语含义，属于基础的短语应用类题型，提醒学生平时要多积累常见固定介词搭配的含义。
【难度系数】
0.8

【分析】首先明确surprising和surprised的用法区别：surprising用于修饰事物，表示“令人惊讶的”；surprised用于修饰人，表示“感到惊讶的”。其次，“in surprise”是固定短语，意为“惊讶地”，在句中作状语修饰动词。第一空修饰名词news（事物），需用surprising；第二空主语是she（人），需用surprised；第三空修饰动词短语looked at，需用固定短语in surprise，据此选出正确选项。
【解析】1. 形容词用法辨析：surprising修饰物，surprised修饰人。第一空修饰news（事物），填surprising；第二空主语是she（人），填surprised。2. 固定短语：“in surprise”是固定搭配，作状语修饰动词，第三空填in surprise。综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】形容词辨析；固定短语搭配
【点评】本题考查英语中易混形容词的用法及固定短语的掌握，属于基础考点，需牢记修饰人/物的形容词形式差异和常用介词短语，难度适中。
【难度系数】0.7