【分析】
这道题考查正数、负数的基础定义，解题时首先回忆数的分类相关概念：以0为分界点，比0大的数归属为正数，比0小的数归属为负数，而0作为正负数的分界，本身不属于正数也不属于负数，按照定义对应填空即可。
【解析】
根据正数与负数的相关定义：
1. 比0大的数叫作正数；
2. 比0小的数叫作负数；
3. 0是正数和负数的分界，因此0既不是正数，也不是负数。
因此三个空依次填入对应内容即可。
【答案】
正数 负数 0
【知识点】
正数的定义；负数的定义；0的属性
【点评】
本题属于基础识记类题目，主要考查对正负数基本概念的掌握，牢记相关定义即可快速作答。
【难度系数】
0.95

【分析】
我们可以结合正负数的引入背景思考：生活中存在很多含义完全相反的量，比如零上温度和零下温度、收入和支出等，为了清晰区分这类量才引入了正负数，因此正负数的核心作用就是表示这类特殊的量，据此就能确定空缺处的内容。
【解析】
实际生产生活中存在大量意义相反的量，例如气温零上5℃和零下3℃、盈利1000元和亏损800元等，为了更简便地区分、表示这类量，人们规定用正数表示其中一种意义的量，用负数表示和它意义相反的量，因此正负数可用来表示一对具有相反意义的量。
【答案】
相反意义
【知识点】
正负数的意义
【点评】
本题属于基础概念考查题，重点考察对正负数基本用途的记忆，只要掌握正负数相关基础概念就能快速作答。
【难度系数】
0.9

【分析】
这道题考查整数与分数的基本分类概念，解题时需回忆数的分类相关规则：首先整数包含三类，分别是大于0的正整数、既不是正数也不是负数的0、小于0的负整数；分数按正负性划分，只有正分数和负分数两类，注意0属于整数，不属于分数，据此对应填空即可。
【解析】
根据数的分类的基础概念：
1. 正整数、零、负整数都具备整数的属性，三者统称为整数；
2. 分数仅包含正分数和负分数两类，二者统称为分数，0不属于分数范畴。
【答案】
正整数 零 负整数 正分数 负分数
【知识点】
1. 整数的分类
2. 分数的分类
【点评】
本题属于基础概念考查题，核心考察对数的分类规则的记忆，熟练掌握相关基础定义即可快速准确作答。
【难度系数】
0.9

【分析】
解题时首先要明确药品A的保存温度范围是不低于$-1\ °\mathrm{C}$，且不高于$4\ °\mathrm{C}$，接下来只需要逐一判断每个选项的温度是否落在这个区间内即可，通过对比各选项数值和温度上下限的大小关系，就能快速选出正确答案。
【解析】
解：由题意得，符合要求的温度$t$需要满足：$-1\ °\mathrm{C}≤ t≤ 4\ °\mathrm{C}$。
逐一分析选项：
A选项：$-1.1\ °\mathrm{C} ＜ -1\ °\mathrm{C}$，低于温度下限，不符合要求；
B选项：$-1\ °\mathrm{C} ＜ 0\ °\mathrm{C} ＜ 4\ °\mathrm{C}$，在规定温度范围内，符合要求；
C选项：$4.1\ °\mathrm{C} ＞ 4\ °\mathrm{C}$，高于温度上限，不符合要求；
D选项：$5\ °\mathrm{C} ＞ 4\ °\mathrm{C}$，高于温度上限，不符合要求。
综上，应选B。
【答案】
B
【知识点】
正负数的实际应用、有理数大小比较
【点评】
本题是结合生活场景的基础题，只要准确理解温度范围的含义，正确比较有理数的大小就能轻松解答。
【难度系数】
0.9

【分析】
解题时首先要明确正数的判定标准：大于0的数是正数，小于0的数是负数，0既不是正数也不是负数。接下来我们逐个分析给出的四个数，判断每个数和0的大小关系，就能找出其中的正数。
【解析】
根据正数的定义：大于0的数叫做正数，我们对四个数逐一判断：
1. $-2＜0$，属于负数，不符合要求；
2. $0$既不是正数也不是负数，不符合要求；
3. $2＞0$，属于正数，符合要求；
4. $-3＜0$，属于负数，不符合要求。
因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
正数的定义、负数的定义、0的属性
【点评】
本题属于基础概念考查题，只要熟练掌握正数、负数以及0的相关定义，就能快速得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.9

【分析】
解题核心是理解正负数可用来表示一对具有相反意义的量。首先明确题目中规定的正数对应的实际含义：本题明确运进20吨记为“+20”，那么负数就表示和“运进”相反的行为，再对应选项判断即可。
【解析】
正负数可用来表示具有相反意义的量，由题意可知，运进粮食被记为正，因此与运进相反的运出粮食就记为负，所以“-20”表示运出20吨粮食，故选D。
【答案】
D
【知识点】
相反意义的量；正负数的意义
【点评】
本题结合传统数学名著背景，考查正负数的实际应用，解题时只需先明确正号对应的实际意义，即可推出负号对应的相反意义，属于对基础概念的考查。
【难度系数】
0.9

【分析】
要解这道题，首先要明确正数和负数的核心定义：大于0的数是正数，正数前的正号“+”可以省略；在正数前加负号“-”的数是负数，负数小于0；0既不是正数也不是负数。接下来只需逐个判断给出的数与0的大小关系，就能完成归类，判断时注意π、百分数这类特殊形式的数的大小即可。
【解析】
第一步：明确判定规则
① 正数：大于0的数，可带正号也可不带正号；
② 负数：小于0的数，前面一定带有负号“-”；
③ 0既不属于正数，也不属于负数。
第二步：逐个判断数的类型
$+8.5$：大于0，是正数；
$-3\dfrac{2}{5}$：带负号、小于0，是负数；
0.35：大于0，是正数；
0：既不是正数也不是负数；
3.14：大于0，是正数；
12：大于0，是正数；
$-9$：带负号、小于0，是负数；
0.3：大于0，是正数；
$-2$：带负号、小于0，是负数；
$π$：取值约为3.14159…，大于0，是正数；
$10\%$：换算为小数是0.1，大于0，是正数。
第三步：按要求归类即可。
【答案】
正数是$\underline{+8.5,0.35,3.14,12,0.3,π,10\%}$；
负数是$\underline{-3\dfrac{2}{5},-9,-2}$。
【知识点】
正数的定义；负数的定义
【点评】
本题是基础概念考查题，解题核心是牢记正负数的判定标准，要特别注意0的特殊性，同时不要因为π、百分数的呈现形式特殊出现判断失误。
【难度系数】
0.9

【分析】
解题时首先要明确题目中正负数的实际定义：本题规定以北京时间为标准，“早”对应正号，“晚”对应负号，正负数在这里表示相反意义的量。接下来判断巴黎时间的属性是“晚7个小时”，对应规定中的负号，直接代入数值即可得到结果。
【解析】
解：根据题意，以北京时间为标准，时间早记为“+”，时间晚记为“-”。
已知巴黎时间晚7个小时，符合“晚”的对应规则，因此记为-7时。
【答案】
-7
【知识点】
正负数的意义、相反意义的量
【点评】
本题结合时差场景考查正负数的实际应用，属于基础题，只要准确把握题目给定的正负对应规则，即可快速解题。
【难度系数】
0.9

【分析】
首先明确“±”在质量标注中的含义：“500±5克”是以500克为标准质量，“+5”表示最多可超出标准质量5克，“-5”表示最少可低于标准质量5克。解题时分别用标准质量加上浮动上限、减去浮动下限，即可得到最多和最少的合格质量。
【解析】
包装袋上标注的$(500\pm5)$克，说明该食用盐的标准质量为500克，允许的质量浮动范围为上下5克。
最多不超过的质量：$500+5=505$（克）
最少不少于的质量：$500-5=495$（克）
【答案】
505；495
【知识点】
正负数的意义；有理数加减运算
【点评】
这道题是正负数在实际生活中的典型应用，解题核心是理解“±”代表相对于标准值的上下浮动范围，属于基础题型，结合生活常识也能辅助理解题意。
【难度系数】
0.9

【分析】
首先明确题目中正负数的含义：规定上车为正，下车为负，即正数表示上车增加的人数，负数表示下车减少的人数。解题时既可以先计算两个站点的总人数变化量，再和原有人数相加得到结果；也可以依次计算经过每个站点后的剩余人数，最终得到车上现有人数。
【解析】
方法1：先算总人数变化量，再求和
两次站点的人数变化总和为：
$\begin{split}&(+2)+(-3)+(+8)+(-5)\\=&2-3+8-5\\=&2\end{split}$
车上原有10人，因此现在车上人数为：
$10+2=12$（人）
方法2：依次计算每个站点后的人数
经过第一个站点后剩余人数：$10+2-3=9$（人）
经过第二个站点后剩余人数：$9+8-5=12$（人）
【答案】
12
【知识点】
正负数的实际意义；有理数的加减运算
【点评】
本题是正负数实际应用的基础题型，解题核心是准确理解正负号对应的实际含义，熟练完成有理数加减运算即可得分。
【难度系数】
0.9

【分析】
拿到这道找规律填数题，我们可以把数列中的每个数拆成符号和绝对值两部分分别观察规律：①先看绝对值：第1个数绝对值为1，第2个数绝对值为2，第3个数绝对值为3……可推出第n个数的绝对值就等于它的序号n；②再看符号：序号为奇数的数都是负数，序号为偶数的数都是正数，可推出符号规律是“奇负偶正”。结合这两个规律就能算出对应位置的数。
【解析】
首先总结数列规律：第n个数的绝对值为n，当n为奇数时符号为负，当n为偶数时符号为正。
1. 要求的前三个空分别是第6、7、8个数：
第6个数：n=6是偶数，所以是正数，绝对值为6，即6；
第7个数：n=7是奇数，所以是负数，绝对值为7，即-7；
第8个数：n=8是偶数，所以是正数，绝对值为8，即8；
2. 求第100个数：n=100是偶数，所以是正数，绝对值为100，即100；
3. 求第2025个数：n=2025是奇数，所以是负数，绝对值为2025，即-2025。
【答案】
6；-7；8；100；-2025
【知识点】
正数与负数；数字规律探究
【点评】
本题是规律探究类基础题，解题核心是将数字拆分为符号和绝对值两部分分别分析，考查学生的观察与归纳能力，细心梳理规律即可得分。
【难度系数】
0.9

【分析】首先明确差值的计算规则：差值=实际质量 - 标准质量，本题中标准质量为125克，计算结果为正表示超出标准质量，结果为负表示不足标准质量，结果为0表示刚好等于标准质量。我们只需将每个编号对应的实际质量减去125克，就能得到对应差值，依次计算即可补全表格。
【解析】已知标准质量为125克，按照“差值=实际质量-标准质量”分别计算：
1. 编号2的实际质量为127克，差值为$127-125=+2$克；
2. 编号3的实际质量为124克，差值为$124-125=-1$克；
3. 编号4的实际质量为126克，差值为$126-125=+1$克；
4. 编号5的实际质量为123克，差值为$123-125=-2$克；
5. 编号6的实际质量为125克，差值为$125-125=0$克。
【答案】+2；-1；+1；-2；0
【知识点】正负数的意义；有理数减法运算
【点评】本题考查正负数在实际生活中的应用，解题核心是理解正负数可用来表示相反意义的量，掌握差值的计算逻辑，属于基础类题型。
【难度系数】0.9