零五网 全部参考答案 亮点给力提优课时作业本答案 2026年亮点给力提优课时作业本八年级数学上册苏科版 第128页解析答案
7. 我们知道横、纵坐标都为整数的点叫作整点.如图,在平面直角坐标系中,A,B两点的坐标分别为$(-8,6),(6,-1)$,从点$M(-3,0)$处发出光线$y=kx+3k$照射到线段AB上,光线$y=kx+3k$将线段AB分成了两部分.若这两部分上的整点个数相同,则k的取值范围是
$\frac{2}{3}<k<3$
.

答案:7. $\frac{2}{3}<k<3$ 解析:设直线 $AB$ 的函数表达式为 $y=mx+n$, 则 $\begin{cases}-8m+n=6,\\6m+n=-1,\end{cases}$ 解得 $\begin{cases}m=-\frac{1}{2},\\n=2.\end{cases}$ 所以直线 $AB$ 的函数表达式为 $y=-\frac{1}{2}x+2$. 所以线段 $AB$ 上的整点有 $(-8,6),(-6,5),(-4,4),(-2,3),(0,2),(2,1),(4,0),(6,-1)$, 共 8 个. 把点 $(-2,3)$ 代入 $y=kx+3k$ 中, 得 $-2k+3k=3$, 解得 $k=3$; 把点 $(0,2)$ 代入 $y=kx+3k$ 中, 得 $3k=2$, 解得 $k=\frac{2}{3}$. 因为光线 $y=kx+3k$ 将线段 $AB$ 分成的两部分上的整点个数相同, 所以 $k$ 的取值范围为 $\frac{2}{3}<k<3$.
解析:
【分析】
要解决这个问题,我们可以按三步思考:第一步,先求出线段AB所在直线的解析式,找出线段AB上的所有整点,明确整点总数后就能知道分成的两部分各需要有4个整点;第二步,找到线段AB上两组整点的分界点,光线需要从两个分界点之间穿过AB才能保证两部分整点个数相同;第三步,分别计算光线经过两个分界点时的k值,结合题意判断临界值是否可取,最终得到k的取值范围。
【解析】
1. 求直线AB的函数表达式:
设直线AB的解析式为$y=mx+n$,将$A(-8,6)$、$B(6,-1)$代入得:
$\begin{cases}-8m+n=6\\6m+n=-1\end{cases}$
用第一个方程减第二个方程消去$n$,得$-14m=7$,解得$m=-\frac{1}{2}$;
将$m=-\frac{1}{2}$代入$-8m+n=6$,得$4+n=6$,解得$n=2$。
因此直线AB的解析式为$y=-\frac{1}{2}x+2$。
2. 列举线段AB上的整点:
x取$-8$到$6$之间的偶数,可得整点为$(-8,6)、(-6,5)、(-4,4)、(-2,3)、(0,2)、(2,1)、(4,0)、(6,-1)$,共8个。
要将整点分成个数相同的两部分,每部分各4个,因此光线需从分界点$(-2,3)$和$(0,2)$之间穿过线段AB。
3. 计算临界k值:
将$(-2,3)$代入$y=kx+3k$,得$-2k+3k=3$,解得$k=3$;
将$(0,2)$代入$y=kx+3k$,得$3k=2$,解得$k=\frac{2}{3}$。
若k取临界值,光线会经过分界整点,无法将整点分成数量相等的两部分,因此临界值不可取。
【答案】
$\frac{2}{3}<k<3$
【知识点】
待定系数法求一次函数解析式,一次函数的性质,整点的定义
【点评】
本题将一次函数动态取值与整点问题结合,解题关键是先准确找出线段上的所有整点,确定分界点后计算临界k值,需注意结合题意判断临界值是否可取,避免出现多写等号的错误。
【难度系数】
0.4
8. 如图,直线$y=-x+10$与$x$轴、$y$轴分别交于$B$,$C$两点,点$A$的坐标为$(8,0)$,$P(x,y)$是直线$y=-x+10$在第一象限内的一个动点,连接$OP$,$AP$.
(1)求$△ OPA$的面积$S$关于$x$的函数表达式,并写出自变量$x$的取值范围;
(2)当$△ OPA$的面积为$24$时,求点$P$的坐标.

答案:8. (1) 对于 $y=-x+10$, 令 $x=0$, 得 $y=10$; 令 $y=0$, 得 $-x+10=0$, 解得 $x=10$, 所以 $C(0,10),B(10,0)$. 因为 $P(x,y)$ 是直线 $y=-x+10$ 在第一象限内的一个动点, 所以 $0<x<10$. 又 $A(8,0)$, 所以 $OA=8$. 所以 $S=\frac{1}{2}OA·(-x+10)=-4x+40$. 则 $S$ 关于 $x$ 的函数表达式为 $S=-4x+40(0<x<10)$.
(2) 由(1), 得 $S=-4x+40(0<x<10)$. 令 $S=24$, 得 $-4x+40=24$, 解得 $x=4$. 对于 $y=-x+10$, 令 $x=4$, 得 $y=-4+10=6$. 所以点 $P$ 的坐标为 $(4,6)$.
解析:
【分析】
(1)求解△OPA的面积,首先确定三角形的底和高:OA在x轴上,点A坐标为(8,0),因此底OA的长度固定为8;高是动点P到x轴的距离,即P点的纵坐标。由于P在直线y=-x+10上,可将纵坐标用含x的式子表示,代入三角形面积公式即可得到S关于x的函数表达式。再结合P在第一象限内的直线段上,确定x的取值范围。
(2)已知△OPA的面积,将面积值代入(1)中得到的函数表达式,解一元一次方程求出x的值,再将x代入直线解析式求出对应y值,即可得到点P的坐标。
【解析】
(1)对于直线$y=-x+10$:
令$x=0$,得$y=10$,即$C(0,10)$;令$y=0$,得$-x+10=0$,解得$x=10$,即$B(10,0)$。
因为$P(x,y)$是直线$y=-x+10$在第一象限内的动点,所以$x$的取值范围是$0<x<10$,且P点纵坐标为$y=-x+10$。
已知点$A(8,0)$,则$OA=8$,根据三角形面积公式:
$S=\frac{1}{2} × OA × y_P = \frac{1}{2} × 8 × (-x+10) = -4x + 40$
因此$S$关于$x$的函数表达式为$S=-4x+40(0<x<10)$。
(2)将$S=24$代入$S=-4x+40$,得:
$-4x + 40 = 24$
解得$x=4$。
将$x=4$代入直线解析式$y=-x+10$,得$y=-4+10=6$。
因此点P的坐标为$(4,6)$。
【答案】
(1) $S=-4x+40(0<x<10)$
(2) $(4,6)$
【知识点】
一次函数的图象与性质,三角形面积计算,一次函数与一元一次方程
【点评】
本题是一次函数与几何面积的基础综合题,解题核心是将动点的纵坐标用含x的代数式表示,结合面积公式建立函数关系,求解时要注意结合动点位置确定自变量的取值范围。
【难度系数】
0.8
9.【模型建立】
(1)如图,在等腰直角三角形ABC中,∠ACB=90°,BC=CA,直线ED经过点C,过点A作AD⊥ED于点D,过点B作BE⊥ED于点E.求证:△BEC≌△CDA;
【初步应用】
(2)将点A(3,2)绕坐标原点按逆时针方向旋转90°,得到点A′,则点A′的坐标为
(-2,3)
,将点B(-3,4)绕坐标原点按逆时针方向旋转90°,得到点B′,则点B′的坐标为
(-4,-3)

【解决问题】
(3)已知一次函数y=2x-4的图象为直线l,将直线l绕它与x轴的交点P按逆时针方向旋转90°,得到直线l′,则直线l′对应的一次函数表达式为
$y=-\frac{1}{2}x+1$

【综合运用】
(4)将函数y=-2x的图象先向上平移2个单位长度,再向右平移1个单位长度,最后再绕着坐标原点O按逆时针方向旋转90°,所得图象对应的函数表达式为
$y=\frac{1}{2}x+2$
.

答案:
9. (1) 因为 $AD⊥ ED,BE⊥ ED$, 所以 $∠ ADC=∠ CEB=90°$. 所以 $∠ ACD+∠ DAC=90°$. 又 $∠ ACB=90°$, 所以 $∠ ACD+∠ ECB=180°-∠ ACB=90°$. 所以 $∠ DAC=∠ ECB$. 因为 $BC=CA$, 所以 $△ BEC≌△ CDA(\mathrm{AAS})$.
(2) $(-2,3)$ $(-4,-3)$
(3) $y=-\frac{1}{2}x+1$ 解析:如图①, 设直线 $l$ 交 $y$ 轴于点 $E$. 对于 $y=2x-4$, 令 $x=0$, 得 $y=-4$; 令 $y=0$, 得 $2x-4=0$, 解得 $x=2$. 所以 $P(2,0),E(0,-4)$, 即 $OP=2,OE=4$. 设旋转后的点 $E$ 为点 $E'$, 过点 $E'$ 作 $E'F⊥ OP$ 于点 $F$. 同(1), 得 $△ E'FP≌△ POE(\mathrm{AAS})$. 所以 $FE'=OP=2,FP=OE=4$. 所以 $OF=OP+FP=6$. 所以 $E'(6,-2)$. 设直线 $l'$ 的函数表达式为 $y=kx+b$. 因为直线 $l'$ 经过 $P,E'$ 两点, 所以 $\begin{cases}2k+b=0,\\6k+b=-2,\end{cases}$ 解得 $\begin{cases}k=-\frac{1}{2},\\b=1.\end{cases}$ 则直线 $l'$ 对应的一次函数表达式为 $y=-\frac{1}{2}x+1$.
(4) $y=\frac{1}{2}x+2$ 解析:设直线 $y=-2x$ 平移后得到直线 $GH$, 如图②. 由题意, 得直线 $GH$ 的函数表达式为 $y=-2(x-1)+2=-2x+4$. 令 $x=0$, 得 $y=4$; 令 $y=0$, 得 $-2x+4=0$, 解得 $x=2$. 所以 $OH=2,OG=4$. 由旋转的性质, 得 $OG'=OG=4,OH'=OH=2$. 所以 $G'(-4,0),H'(0,2)$. 设直线 $G'H'$ 的函数表达式为 $y=k'x+b'$, 则 $\begin{cases}b'=2,\\-4k'+b'=0,\end{cases}$ 解得 $\begin{cases}k'=\frac{1}{2},\\b'=2.\end{cases}$ 所以旋转后所得图象对应的函数表达式为 $y=\frac{1}{2}x+2$.
解析:
【分析】
(1)要证明△BEC≌△CDA,首先根据AD⊥ED、BE⊥ED可得一组直角相等,再结合∠ACB=90°,通过同角的余角相等推出一组锐角相等,结合已知BC=CA,即可用AAS判定全等。
(2)点绕原点逆时针旋转90°可借助(1)的全等模型推导坐标变换规律:原坐标为(x,y)时,旋转后坐标为(-y,x),代入点A、B坐标即可求解。
(3)先求出直线l与x轴、y轴的交点P、E的坐标,再利用(1)的全等模型求出点E绕点P逆时针旋转90°后的对应点E'的坐标,最后用待定系数法代入P、E'坐标即可求出直线l'的解析式。
(4)先根据“上加下减、左加右减”的平移规律求出平移后的直线解析式,再求出平移后直线与x轴、y轴的交点坐标,将这两个点绕原点逆时针旋转90°得到对应点坐标,最后用待定系数法求旋转后的函数解析式即可。
【解析】
(1)证明:$\because AD⊥ ED,BE⊥ ED$,$\therefore ∠ ADC=∠ CEB=90°$,$\therefore ∠ ACD+∠ DAC=90°$。
又$\because ∠ ACB=90°$,$\therefore ∠ ACD+∠ ECB=180°-∠ ACB=90°$,$\therefore ∠ DAC=∠ ECB$。
在$△ BEC$和$△ CDA$中:
$\begin{cases}∠ CEB=∠ ADC\\∠ ECB=∠ DAC\\BC=CA\end{cases}$
$\therefore △ BEC≌△ CDA(\mathrm{AAS})$。
(2)点绕原点逆时针旋转90°的坐标变换规律为$(x,y)\to(-y,x)$:
将$A(3,2)$代入,得$A'$坐标为$(-2,3)$;将$B(-3,4)$代入,得$B'$坐标为$(-4,-3)$。
(3)对于$y=2x-4$,令$y=0$,得$2x-4=0$,解得$x=2$,$\therefore P(2,0)$;令$x=0$,得$y=-4$,$\therefore E(0,-4)$。
设点$E$绕点$P$逆时针旋转90°的对应点为$E'$,过$E'$作$E'F⊥ x$轴于点$F$,同(1)可证$△ E'FP≌△ POE(\mathrm{AAS})$,$\therefore FE'=OP=2$,$FP=OE=4$,$\therefore OF=OP+FP=6$,即$E'(6,-2)$。
设直线$l'$的解析式为$y=kx+b$,将$P(2,0)$、$E'(6,-2)$代入得:
$\begin{cases}2k+b=0\\6k+b=-2\end{cases}$
解得$\begin{cases}k=-\frac{1}{2}\\b=1\end{cases}$,即直线$l'$的解析式为$y=-\frac{1}{2}x+1$。
(4)将$y=-2x$先向上平移2个单位,再向右平移1个单位,根据平移规律得平移后解析式为:$y=-2(x-1)+2=-2x+4$。
令$x=0$得$y=4$,即$G(0,4)$;令$y=0$得$-2x+4=0$,解得$x=2$,即$H(2,0)$。
将$G$、$H$绕原点逆时针旋转90°,根据坐标变换规律得$G'(-4,0)$,$H'(0,2)$。
设旋转后的直线解析式为$y=k'x+b'$,将$G'(-4,0)$、$H'(0,2)$代入得:
$\begin{cases}b'=2\\-4k'+b'=0\end{cases}$
解得$\begin{cases}k'=\frac{1}{2}\\b'=2\end{cases}$,即旋转后所得函数解析式为$y=\frac{1}{2}x+2$。
【答案】
(1) 证明见解析;
(2) $\boldsymbol{(-2,3)}$;$\boldsymbol{(-4,-3)}$
(3) $\boldsymbol{y=-\frac{1}{2}x+1}$
(4) $\boldsymbol{y=\frac{1}{2}x+2}$

【知识点】
全等三角形的判定;一次函数图象变换;旋转的性质
【点评】
本题以“一线三垂直”全等模型为核心,逐步拓展到坐标系内点的旋转、一次函数的平移与旋转问题,综合性较强,既考查了几何全等的应用,也考查了一次函数图象变换的规律,引导学生学会将几何模型与代数问题结合,灵活运用规律解题。
【难度系数】
0.6
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