2. 下列对句子所运用的描写方法判断
错误的一项是 （
A
）
A.其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去……（神态描写）
B.桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。（动作描写）
C.后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”（语言描写）
D.我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。（心理描写）
答案：2. A 解析:“项带银圈”是外貌描写,“捏”“刺”是动作描写,本句并没有神态描写。
3. 阅读下面这段话，最能表达语段观点的关键语句是 （
A
）
书，确实是我们一生中取之不尽的财富。读一本好书，会陶冶你的情操，教你学会许多做人处世的道理。读一本好书，就是跟一个有知识的人说话，它会不厌其烦地谆谆教导你，成为你生活中的好帮手。无论是在生命的沉浮中，还是在浪迹天涯的风尘中，我都会记得书中告诉我：原来人活着是不需要任何理由的，无论命运待你如何，都要好好地活着。于是我笑着坦然面对人生。
A.书，确实是我们一生中取之不尽的财富。
B.读一本好书，会陶冶你的情操，教你学会许多做人处世的道理。
C.读一本好书，就是跟一个有知识的人说话。
D.原来人活着是不需要任何理由的，无论命运待你如何，都要好好地活着。
答案：3. A 解析:语段围绕“书”的价值展开,首句“书,确实是我们一生中取之不尽的财富”是总起句,后文从多个方面具体阐述书的财富属性。A项是语段的中心观点,能概括整段内容。B项、C项仅阐述了“读好书”的部分作用,是对中心观点的具体说明。D项是书中的道理,属于语段的论据,而非核心观点。
4. 新趋势 地域特色 小文在分享旅游见闻时，用了不同方式代替“说”，其中
不恰当的是（
C
）
A.“早年无锡的古巷石板路坑坑洼洼，自行车骑上去都直晃悠。”外婆
回忆道。
B.外地游客逛完江苏苏州园林，都发出
赞叹：“走在巷弄里，像浸在江南的水墨画里！”
C.扬州博物馆的数字文物互动展让文物“活”了起来，游客们边看边
讲解：“真是高科技！”
D.爸爸看着我，
露出鼓励的表情：“咱镇江的香醋越来越有名啦，你以后要多为家乡宣传出力呀！”
答案：4. C 解析:游客的话表达的是自己的感受,应用“感叹”“议论”或“讨论”。而“讲解”通常指由专家、老师、导游等对事物进行解释和说明,带有专业性和指导性,不适合用于游客们。
四、诗词名句是中华文化的瑰宝,请将下表中积累的内容补充完整。(4分)
| 遇见美景 | 1. 江南： 千里莺啼绿映红 ，水村山郭酒旗风。 ——杜牧《江南春》
2. 黄河：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 。 ——刘禹锡《浪淘沙》(其一)
3. 乡村：稻花香里说丰年，听取蛙声一片 。 ——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 |
| 遇见真情 | 4. 爱国之情： 祖宗疆土 ，当以死守，不可以尺寸与人。 ——李纲 
5. 送别之情：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 。 ——王维《送元二使安西》 |
| 遇见大义 | 6. 民族大义：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人， 有为民请命的人 ，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁 。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
7. 家国大义：红军不怕远征难，万水千山只等闲 。 ——毛泽东《七律·长征》 |
答案：1. 千里莺啼绿映红
2. 浪淘风簸自天涯
3. 听取蛙声一片
4. 祖宗疆土
5. 西出阳关无故人
6. 有为民请命的人 这就是中国的脊梁
7. 万水千山只等闲
