八、从下面两个任务中任选一个，完成一篇习作。（30分）
任务一：生活就像一个奇妙的舞台，每个人都有属于自己的“高光时刻”——可能是球场上精准的投篮，是厨房里香气扑鼻的饭菜，是指尖下流畅的代码，或是总能把杂物整理得井井有条的巧思……这些藏在日常里的技能，让我们成为独一无二的“小高手”。请以《我是
小高手》为题，写一篇作文。
任务二：我们从出生起，就踏上了成长之旅。在记忆的长河里，总有那么几个瞬间，藏着满满的美好，深深地感动着我们，丰富着我们。这些美好的瞬间，被我们拉入心底，成为最难忘的回忆，照亮了成长的旅途。请你回忆小学生活中遇到的人和发生的事，以《最美的时光》为题，写一篇记叙文。
要求：① 如果选择任务一，请将题目补充完整；② 内容具体，语句通顺，有真情实感；③ 书写规范，卷面整洁，不少于450字；④ 文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
答案：[思路点拨] 任务一:本题为半命题作文题。开头可以简洁点出补充的技能,直接点明自己是这项技能的“小高手”,用简练且有感染力的语言引出下文,奠定自豪的情感基调。中间可以按照技能的学习或展现顺序,铺陈关键过程,重点描写练习中的努力、遇到的困难及克服的方法,或是展现技能时的具体动作、细节表现,融入自身的心理变化,用有新鲜感的词句刻画场景,体现“小高手”的实力。结尾可以总结掌握这项技能的收获与感悟,呼应开头的“小高手”身份,表达对这项技能的珍视,或是传递“只要坚持就能成功”的道理,让文章结构完整,立意升华。
任务二:本题为命题作文题。通过小学生活中某一个具体的瞬间或事件,展现同学间的友谊、老师的关爱,或是校园生活的纯真美好,表达对这段时光的珍惜和难忘之情。开头可以开门见山,点明主题。中间可以聚焦一个核心事件,按照“起因—经过—结果”的顺序写,加入动作、神态、语言、心理细节,突出“美好”,贴合立意。结尾可以总结全文,升华主题。
