一、用“√”给加点字选择正确的读音。
山林里有些枯朽（xiǔ xiù）的树干，成了小松鼠和虫子的家园。

二、根据右图注释，给下面句子中的“牛马”选择正确的解释。（填序号）
1. 俯下身子给人民当牛马。（）
2. 草原上，数不清的牛马悠闲地散着步。（）
牛马：①牛和马。②比喻为生活所迫供人驱使从事艰苦劳动的人。

三、根据意思写出课文中相应的词语。
1. 用事物或行动对人或事表示怀念。 （）
2. 永不磨灭（多用于抽象事物）。 （）

1. 下列对诗句朗读节奏的划分，有误的一项是（）

A.给人民作/牛马的/人民/永远记住他！
B.只要/春风吹到的地方/到处是/青青的野草。
C.有的人/活着，他/已经死了。
D.他活着/别人就不能活的人，他的下场/可以看到。

2. 下列对“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”理解不正确的一项是 （）

A.第一个“活”字充满了作者的鄙夷和蔑视。
B.第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念。
C.第二个“有的人”指的是一生为人民、甘愿给人民当牛做马的人。
D.说明人无论善恶，总逃脱不了死亡的结局。

五、根据对课文的理解，完成下面的思维导图。
《有的人——纪念鲁迅有感》
生与死的评价
有的人活着——行尸走肉
有的人死了——(1)
对人民的态度
骑在头上——(2)
刻入石头——愿作野草

(3)——甘为他人
人民的态度
(4)——永远记住
烂得更早——野草青青
看到下场——(5)
甘于奉献的人
精神永驻
一味索取的人
虽生犹死