零五网 › 全部参考答案› 实验班提优训练答案 › 2026年实验班提优训练六年级英语上册译林版 第6页解析答案
一、听录音，判断下列句子与所听内容是(T)否(F)相符。
(
F
)1. Tom wanted to dance at the school show.
(
F
)2. Tom was not afraid before the show.
(
T
)3. Tom forgot the words at first.
(
F
)4. Tom's friend helped him calm down.
(
T
)5. Tom's teacher said, "Keep trying!"
答案：1~5 F F T F T
二、用所给单词的适当形式填空。
1. Two weeks ago, Su Yang
wanted
(want) to play a princess in a school play.
2. Lily
used
(use) her singing skills to do the show yesterday.
3. Finally, it was time for the party. Tom
was
(be) very happy.
4. It was
Jack's
(Jack) turn to play.
答案：1. wanted 2. used 3. was 4. Jack's
解析：
【分析】
本题需结合句子的时间状语判断时态，同时掌握名词所有格的用法来填空。首先看每道题的时间标志：1题的"Two weeks ago"、2题的"yesterday"、3题的"was"都提示用一般过去时，动词要变过去式；4题表示“轮到某人”，需用名词所有格形式。
【解析】
1. 时间状语"Two weeks ago"是一般过去时的标志，动词want的过去式为wanted，故填wanted；
2. 时间状语"yesterday"表过去，动词use的过去式为used，故填used；
3. 前文用了一般过去时（was），主语Tom是单数，be动词的过去式用was，故填was；
4. 表示“杰克的轮到”，需用名词所有格，Jack的所有格为Jack's，故填Jack's。
【答案】
1. wanted 2. used 3. was 4. Jack's
【知识点】
一般过去时、名词所有格
【点评】
本题考查基础的动词过去式变化和名词所有格用法，结合时间状语判断时态是解题关键，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.8
(
B
)1. Bobby and Sam
a new poster at school last week.

A.see
B.saw
C.sees
答案：1. 句中的 last week 表明句子是一般过去时,谓语动词也要用过去式,故选 B。
解析：
【分析】首先观察句子的时间状语“last week（上周）”，这是判断句子时态的关键标志，说明句子需用一般过去时，谓语动词要使用过去式。接着分析选项：A选项see是动词原形，用于一般现在时；C选项sees是第三人称单数形式，也用于一般现在时；只有B选项saw是see的过去式，符合一般过去时的要求，因此选B。
【解析】句中时间状语“last week”明确提示句子时态为一般过去时，谓语动词需用过去式。A项see为动词原形，适用于主语非第三人称单数的一般现在时；C项sees为动词第三人称单数形式，适用于主语是第三人称单数的一般现在时；B项saw是see的过去式，符合一般过去时的语法规则，故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】一般过去时、动词过去式
【点评】本题考查一般过去时的基本用法，解题关键是抓住时间状语判断时态，属于英语基础语法题，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A
)2. She was afraid, but she tried to
down.

A.calm
B.keep
C.turm
答案：2. 考查固定搭配 calm down,意为"平静",故选 A。
解析：
【分析】首先理解句意：她很害怕，但努力让自己平静下来。接着分析选项，需找到能与down构成符合语境的固定短语的词，回忆常见动词短语的含义，即可选出正确答案。
【解析】句子意为“她很害怕，但她努力让自己平静下来”。考查固定搭配：calm down是固定短语，意为“平静下来”，符合语境；keep down意为“控制、压制”，turn down意为“调小（音量）、拒绝”，均不符合句意，故选A。
【答案】A
【知识点】固定搭配；动词短语
【点评】本题考查英语常用动词短语的辨析，属于基础考点，需牢记常见短语的含义及用法。
【难度系数】0.6
(
B
)3. He
the words at first, but then he remembered them.

A.forget
B.forgot
C.forgets
答案：3. 句中的 remembered 表明句子是一般过去时,谓语动词也要用过去式,故选 B。
解析：
【分析】这道题考查动词时态的运用，解题思路是先找到句子中的时态提示词，后半句的动词形式能确定句子时态，再据此判断前半句谓语动词的正确形式。
【解析】观察句子，后半句的谓语动词是remembered（remember的过去式），说明整个句子描述的是过去发生的动作，时态为一般过去时，前半句的谓语动词需用过去式。选项A forget是动词原形，用于一般现在时（主语非第三人称单数）；选项B forgot是forget的过去式，符合一般过去时的要求；选项C forgets是一般现在时第三人称单数形式，不符合时态要求。因此选B。
【答案】B
【知识点】一般过去时、动词过去式
【点评】本题通过句子中的时态标志词（remembered）考查一般过去时的用法，难度较低，关键是准确识别时态并掌握动词过去式的变化。
【难度系数】0.2
(
B
)4. Long long ago, there
an old man named Yu Gong.

A.is
B.was
C.were
答案：4. 句中的 Long long ago 表明句子是一般过去时,且句子的主语 an old man 是单数,要用 was,故选 B。
解析：
【分析】
首先根据句中的时间状语"Long long ago"（很久很久以前）判断句子时态为一般过去时；再分析句子主语"an old man"是单数名词，结合一般过去时中be动词的用法，单数主语对应be动词的过去式为was，复数主语对应were，由此确定答案。
【解析】
1. 时间标志词"Long long ago"表明句子时态为一般过去时，排除一般现在时的选项A；
2. 句子主语"an old man"是单数名词，一般过去时中单数主语搭配be动词的过去式was，复数主语搭配were，因此排除选项C。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时；be动词的用法
【点评】
本题考查一般过去时中be动词的基本用法，解题关键是抓住时间状语判断时态，再结合主语单复数确定be动词形式，属于英语基础知识点的考查，难度较低。
【难度系数】
0.8
四、新情境 谈论“苏超”吉祥物 Lily 和 Tom 正在谈论2026年的苏超开幕式上的吉祥物。从方框中选择合适的句子，补全对话。（有一项多余）
Lily: Hi, Tom. Did you watch the 2026 Su Chao opening ceremony last week?
Tom: Yes, I did! It was so cool.
Lily: 1.
D

Tom: I like one of the mascots(吉祥物) very much. 2.
A

Lily: Su Dudu! It was a cute finless porpoise(江豚), right?
Tom: Yes! 3.
F
It had a big smile on its face.
A. Its name was Su Dudu.
B. It was very funny.
C. I saw many players. They are ordinary(普通的).
D. What do you like in the ceremony?
E. They were very interesting.
F. It was white.
Lily: I remembered it loved playing football, not swimming.
Tom: Ha ha, yes! 4.
B

Lily: What else did you see?
Tom: 5.
C

Lily: Yes. But they all have great passion(热情) for football.
Tom: I think they will try their best in the game.
答案：1~5 D A F B C
解析：
【分析】
首先通读对话，明确对话围绕2026苏超开幕式吉祥物展开，需结合每个空的前后语境匹配选项：第1空对应Lily询问Tom在开幕式喜欢的事物；第2空对应Tom说明喜欢的吉祥物名字；第3空对应描述吉祥物的特征；第4空对应Tom对吉祥物的评价；第5空对应Tom回答还看到的其他内容。
【解析】
1. 根据Tom的回答“I like one of the mascots very much”，可知Lily询问的是在开幕式喜欢的事物，对应选项D（What do you like in the ceremony?）。
2. 根据Lily的回答“Su Dudu!”，可知Tom此处说明吉祥物的名字，对应选项A（Its name was Su Dudu.）。
3. 此处需描述吉祥物的特征，结合语境对应选项F（It was white.）。
4. 根据Lily提到吉祥物爱踢球而非游泳，Tom回应后需表达对吉祥物的评价，对应选项B（It was very funny.）。
5. 根据Lily问“What else did you see?”，可知Tom回答看到的其他内容，对应选项C（I saw many players. They are ordinary.）。
【答案】
1~5 D A F B C
【知识点】
补全对话；日常交际用语
【点评】
本题考查日常交际用语在补全对话中的运用，需结合上下文语境逻辑匹配句子，难度适中，适合初中学生作答。
【难度系数】
0.6
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