【分析】先明确问句含义：“这个标志是什么意思？”，再逐一分析选项：A选项意为“扔掉它”，B选项意为“回收它”，C选项意为“焚烧它”；结合常见的环保标志常识，可回收标志对应“回收”的含义，据此判断正确选项。
【解析】问句询问标志的含义，将各选项翻译后，A“扔掉它”、B“回收它”、C“焚烧它”，结合生活中可回收标志的意义，可知该标志对应“回收”，故选B。
【答案】B
【知识点】英语日常用语、标志含义
【点评】本题考查英语日常交际中对标志含义的理解，贴近生活实际，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】首先理解句子含义：人们______焚烧垃圾，因为它会______地球。需结合语境、词义及环保常识选择合适的情态动词与动词。逐一分析选项：A选项should（应该）、help（帮助），焚烧垃圾不会帮助地球，逻辑不通；B选项shouldn't（不应该）、hurt（伤害），焚烧垃圾会伤害地球，符合语境；C选项must（必须）、save（拯救），焚烧垃圾不是必须的，也不会拯救地球，不符合逻辑。
【解析】根据语境，第一空需表达“不应该”的情态，对应shouldn't；第二空需表达“伤害”的含义，对应hurt。A选项help不符合逻辑，C选项must和save不符合语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】情态动词用法、动词词义辨析
【点评】本题结合环保常识考查情态动词与动词的语境运用，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】首先，第一个空所在句子是主系表结构，be动词后需用形容词作表语，break是动词原形，不符合语法，其形容词形式为broken（破碎的），因此排除A选项；第二个空询问“发生了什么”，针对的是已经发生的事件，需用一般过去时，happens是一般现在时，不符合语境，happened是一般过去式，符合要求，由此确定答案。
【解析】1. 第一空：主系表结构中，be动词后需接形容词作表语，break为动词，不能作表语，broken是break的过去分词转化的形容词，表“破碎的”，故排除A；2. 第二空：“发生了什么”是过去发生的动作，需用一般过去时，happens是一般现在时，不符合语境，happened为过去式，符合要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】形容词作表语；一般过去时
【点评】本题考查英语基础语法，涉及形容词的用法和一般过去时的运用，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】这道题考查英语中表示“处理”的固定搭配用法。解题时需先明确do with和deal with的搭配规则：do with常与疑问词what连用，deal with常与疑问词how连用；再结合题目中的疑问词what，匹配对应的固定搭配，排除错误选项即可得出答案。
【解析】固定搭配中，do with意为“处理、处置”，需与疑问词what搭配；deal with虽也表“处理”，但需与疑问词how搭配。题目中疑问词为what，因此应选do with。选项B“deal to”搭配错误，选项C“do for”意为“为……做”，不符合句意，故正确答案为A。
【答案】A
【知识点】固定搭配
【点评】本题考查英语基础固定搭配，需牢记do with与deal with的疑问词搭配差异，属于易混淆的基础词汇题，难度适中。
【难度系数】0.4

【分析】
这道题考查英语动词短语的固定搭配，解题时需先理解句意，再分析各选项的短语含义及用法。题目表达“清洁工将把垃圾分成不同的组”，需要找到表示“把……分成……”的固定搭配。
【解析】
逐一分析选项：A选项sort...into...是固定短语，意为“把……分成……”，符合句意；B选项put...for...无合理搭配，put意为“放置”，不符合语境；C选项talk...into...意为“说服某人做某事”，与句意不符。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语，固定搭配
【点评】
本题考查基础动词短语的固定搭配，属于英语学习的基础考点，需牢记常见短语的用法。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题为英语句型转换题，包含感叹句转换、同义句转换、特殊疑问句转换三类题型。解题时需掌握不同句型的核心规则：1. 感叹句分How（修饰形容词/副词）和What（修饰名词短语）两类，转换时需明确中心词的词性和单复数；2. 同义句转换需替换核心表达，保持句意不变；3. 对动作划线提问时，用疑问词What，结合助动词和目的状语调整结构。
【解析】
1. 原句是How引导的感叹句，结构为How + 形容词 + 主语 + 谓语！转换为What引导的感叹句，中心词是可数名词单数film，形容词interesting以元音音素开头，需加不定冠词an，故填What an interesting。
2. 原句意为“一些学生在家不节约电和水”，同义转换为“一些学生浪费电和水”，“浪费”对应waste，否定句中并列连词or需改为and，故填waste, and。
3. 原句表达“用旧纽扣做画”，对应use sth to do sth结构，原句为一般过去时，故填used, to make。
4. 划线部分是动作turn off the lights，提问用疑问词What，助动词will后接动词原形do，表目的用不定式to save，故填What, do to save。
5. 中心词是复数名词clothes，感叹句结构为What + 形容词 + 复数名词！故填What beautiful。
【答案】
1. What an interesting
2. waste, and
3. used, to make
4. What, do to save
5. What beautiful
【知识点】
感叹句结构、同义句转换、特殊疑问句构成
【点评】
本题考查初中英语核心句型转换，涵盖感叹句、同义句、特殊疑问句等基础知识点，侧重对句型结构的灵活运用，是初中英语的常考基础题型。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题为“绿色生活”主题的对话补全题，需结合上下文的问答逻辑、话题连贯性选择合适句子。先通读对话，明确每处空格前后的语境：1处Lucy提及班级讨论“绿色生活”，Tom回应“好主意”，说明Lucy提出了相关计划；2处Tom回答在家的做法，对应Lucy的提问；3处Tom说学校的做法，后接“分类垃圾”，前面应是收集废品的内容；4处承接学校的做法；5处为总结呼吁。
【解析】
1. 第1空：Lucy提到班级要讨论“绿色生活”，Tom回应“Good idea”，说明Lucy提出制定绿色生活计划，选C；
2. 第2空：Tom回答在家的做法，对应Lucy的提问“在家该做什么”，选F；
3. 第3空：Tom说学校的做法，后接“分类垃圾”，前面应是收集废品的内容，选E；
4. 第4空：承接学校的具体环保做法，选D；
5. 第5空：对话结尾总结呼吁共同行动，选A。
【答案】
1~5 C F E D A
【知识点】
英语情景对话补全、日常交际用语
【点评】
本题围绕“绿色生活”主题考查情景对话补全，需结合上下文问答逻辑选择句子，难度适中，学生理清语境和句子含义即可完成，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.6