12学完《皇帝的新装》后，七年级(2)班开展了综合性学习活动，请你参加。
【观点辩论】
（1）某电视台在播出《皇帝的新装》后，就骗子的形象展开辩论。假如你是正方，针对反方辩词应该怎么说？
反方：我方认为，骗子能骗到皇帝是有智慧的。他们耐心地研究了皇帝的心理，充分运用了自己的智慧；他们骗了皇帝更多的钱、更多的生丝和金子，而不是骗百姓，可见他们是劫富而不劫贫的人，这是惩罚骄奢皇帝的表现。
正方：
示例:我方认为骗子心术不正,动机不纯,他们只是为了个人能得到更多的钱,这不能说是智慧。从骗子骗皇帝的客观效果看,骗子在欺骗皇帝的同时,也蒙蔽和欺骗了所有的人,并没有起到惩罚皇帝的作用。
【网络跟帖】
（2）某论坛中，有很多七年级学生针对《皇帝的新装》中说真话的小孩的命运展开了想象。请你在论坛发帖表达自己的看法，注意给自己起个富有个性的网名。
[帖子一]网友“岁月单车”：小孩天真无邪，皇帝愚蠢暴虐。欲加之罪，何患无辞——皇帝给了他一个“说真话罪”。
[帖子二]网友“
美丽人生
”：
小孩无私无畏,皇帝骄奢淫逸。人非圣贤,孰能无过——皇帝奖了他一箱金子
。
【漫画解读】
（3）仔细阅读漫画，并联系《皇帝的新装》一文，说说这幅漫画的深刻含义。
示例:这幅漫画生动地体现了社会上存在不敢说真话的现象,如果人们在说真话时都要掂量后果的话,那么社会上就没有人敢说真话了。
我们应该保持赤子之心,敢于实话实说。
答案：12. 示例:(1) 我方认为骗子心术不正,动机不纯,他们只是为了个人能得到更多的钱,这不能说是智慧。从骗子骗皇帝的客观效果看,骗子在欺骗皇帝的同时,也蒙蔽和欺骗了所有的人,并没有起到惩罚皇帝的作用。
(2) 美丽人生 小孩无私无畏,皇帝骄奢淫逸。人非圣贤,孰能无过——皇帝奖了他一箱金子
(3) 这幅漫画生动地体现了社会上存在不敢说真话的现象,如果人们在说真话时都要掂量后果的话,那么社会上就没有人敢说真话了。我们应该保持赤子之心,敢于实话实说。
解析：
【分析】
本题围绕《皇帝的新装》开展综合性学习，分为三个任务：一是观点辩论，需针对反方对骗子的肯定，从动机和实际效果角度进行反驳；二是网络跟帖，要模仿示例，起个性网名，结合课文中小孩与皇帝的特点表达看法；三是漫画解读，需联系课文中“说真话”的核心主题，分析漫画中人物因“言责自负”不敢说真话的现象，理解其深刻含义。
【解析】
（1）辩论时，反方称骗子有智慧、劫富济贫，正方需抓住骗子的动机是贪财，并非为了惩罚皇帝，且其欺骗行为蒙蔽了所有人，没有起到正义作用，据此组织反驳语言。
（2）跟帖要先起个性网名，如“美丽人生”，再结合课文中小孩的天真无畏和皇帝的骄奢特点，用合适的俗语或诗句表达看法，比如小孩无私无畏，皇帝骄奢，皇帝奖了他金子。
（3）漫画中人物面对“真”却不敢说，因“言责自负”，联系课文中小孩说真话的情节，可知漫画反映社会上不敢说真话的现象，若人人都怕后果，就没人敢说真话，应保持赤子之心敢说真话。
【答案】
(1) 我方认为骗子心术不正,动机不纯,他们只是为了个人能得到更多的钱,这不能说是智慧。从骗子骗皇帝的客观效果看,骗子在欺骗皇帝的同时,也蒙蔽和欺骗了所有的人,并没有起到惩罚皇帝的作用。
(2) 美丽人生 小孩无私无畏,皇帝骄奢淫逸。人非圣贤,孰能无过——皇帝奖了他一箱金子
(3) 这幅漫画生动地体现了社会上存在不敢说真话的现象,如果人们在说真话时都要掂量后果的话,那么社会上就没有人敢说真话了。我们应该保持赤子之心,敢于实话实说。
【知识点】
《皇帝的新装》阅读理解、口语交际、图文转换
【点评】
本题结合课文开展综合性学习，既考查对课文内容的理解，又锻炼学生的口语表达、仿写及图文解读能力，引导学生思考“说真话”的重要性，具有教育意义。
【难度系数】
0.5
