10. 新趋势 项目式探究 某兴趣小组以“探究二氧化碳的奥秘”为主题开展项目式学习。请你一起参与。
任务一:探究二氧化碳的制取。
小组的同学利用图1所示的装置对4组试剂进行实验,实验记录如下表。
| 组别 | 等量固体试剂 | 等量等浓度液体试剂 | 实验现象 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| ① | 块状大理石 | 稀盐酸 | 产生气泡速率适中 |
| ② | 块状大理石 | 稀硫酸 | 产生气泡速率缓慢并逐渐停止 |
| ③ | 碳酸钠粉末 | 稀盐酸 | 反应剧烈,有泡沫溢出试管口 |
| ④ | 碳酸钙粉末 | 稀盐酸 | 产生气泡速率很快 |
(1) 从反应速率和气体收集的角度分析,一般选择第
①
(填序号)组试剂。
(2) 用下列装置制取二氧化碳能实现“随开随用,随关随停”的是
C
(填字母)。
任务二:验证二氧化碳的性质。
小组的同学设计并进行了图2所示实验。
(3) 实验中,可说明二氧化碳能与水反应的实验现象是
干燥的紫色石蕊纸花不变色，湿润的紫色石蕊纸花变红色
。
(4) 观察到短蜡烛熄灭后,片刻后长蜡烛熄灭,由此得到的结论是
二氧化碳的密度比空气的大，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧
。
(5) 实验后向去顶部塑料瓶中注入少量澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊,此现象
不能
(填“能”或“不能”)证明蜡烛燃烧生成二氧化碳。
答案：10.（1）① （2）C （3）干燥的紫色石蕊纸花不变色，湿润的紫色石蕊纸花变红色 （4）二氧化碳的密度比空气的大，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧 （5）不能
解析:(2) 装置A中使用长颈漏斗,方便添加液体试剂,不能实现“随开随用,随关随停”,故A不符合题意。装置B中通过分液漏斗控制液体的滴加速率,从而控制反应速率,获得平稳气流,不能实现“随开随用,随关随停”,故B不符合题意。当打开装置C活塞时,长颈漏斗内的液体进入试管,试管内液面上升到多孔隔板以上,与固体试剂接触,反应开始;当关闭活塞时,产生的气体无法排出,使试管内部压强增大,将液体压回到长颈漏斗,液面降到多孔隔板以下,反应物相互分离,反应停止,能实现“随开随用,随关随停”,故C符合题意。
