(
A
)8. —Can you
well, Lydia?
—No. So I have a
lesson every
Saturday.
A.sing; singing
B.singing; sing
C.sing; sing
答案：8. A
解析：
【分析】首先，第一空位于情态动词can之后，情态动词需接动词原形，据此可排除B选项（singing为动名词形式）；第二空需要一个词修饰名词lesson，构成固定表达“歌唱课”，此处应用动名词singing作定语，结合选项即可得出答案。
【解析】1. 第一空：情态动词can后必须跟动词原形，选项中只有A项的sing是动词原形，B项singing不符合语法，排除B；2. 第二空：此处需定语修饰名词lesson，“singing lesson”是固定搭配，意为“歌唱课”，故用singing，因此选A。
【答案】A
【知识点】情态动词用法、动名词作定语
【点评】本题考查情态动词后接动词原形及动名词作定语的基础语法知识点，属于英语学习中的常见基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
八 根据图片及上下文提示完成对话。(15分)
A: Hello, Lucy.
What
day
is it today?
B: Let me look at the calendar（日历）. It is
Tuesday
.
A: What
lessons
do we have today?
B: We have English and
Art
. Do you
like
English?
A: No, I
don't
. It's too difficult for me.
B: What
subjects
do you like?
A: I like Maths and PE. What lessons do we have on
Wednesday
?
B: We have Science and Music.
A: What
about
Friday?
B: We have Chinese and Art.
答案：What day, Tuesday, lessons, Art, like, don't, subjects, Wednesday, about
解析：
【分析】
本题需结合图片信息和对话语境，依次补全对话空缺：第一句询问星期，对应固定句型；第二空根据图片指针指向确定星期；后续结合课程相关的句型和图片中对应日期的课程内容填空，最后结合语境完成疑问表达。
【解析】
1. 第一句询问“今天星期几”，用固定句型What day is it today，故填What day；
2. 图片中指针指向Tuesday，对应回答今天是Tuesday；
3. 询问“今天有什么课”，用句型What lessons do we have today，故填lessons；
4. Tuesday对应的课程是English和Art，故填Art；
5. 询问“你喜欢英语吗”，用Do you like...，故填like；
6. 否定回答No，对应don't；
7. 询问“你喜欢什么科目”，用What subjects do you like，故填subjects；
8. 对应Science和Music的是Wednesday，故填Wednesday；
9. 询问“周五呢”，用What about...，故填about。
【答案】
What day, Tuesday, lessons, Art, like, don't, subjects, Wednesday, about
【知识点】
星期表达、课程词汇、特殊疑问句
【点评】
本题结合图片考查日常对话中星期、课程相关的英语表达，需准确理解语境和图片信息，难度适中。
【难度系数】
0.3
九 新素养 行为导向 阅读短文，按照故事发展的顺序给下列图片排序。(12分)
It is Tuesday. Some children are going to play football after school. They ask Peter to join them. Peter can't play with them.
It is Thursday. Some children are going to swim after school. They ask Peter to join them. Peter can't swim with them.
It is Friday. Peter goes back home late. His mum and dad are waiting(等待) for him. He says sorry to them. After dinner, Peter goes out with a book. His best friend Eric is ill. He goes to help him. They study together. They help each other. Eric's father sees Peter help Eric. He says that Peter is a good boy.
(
)
(
)
(
)
(
)
答案：3 5 1 4 2 6
解析：
【分析】
解题思路：先通读短文，明确故事的时间发展顺序（周二→周四→周五），梳理每个时间点对应的具体事件，再结合图片呈现的情节，按照故事发展的先后顺序匹配排序，最终得出正确序号。
【解析】
首先梳理短文情节：①周二：孩子们邀请Peter放学后踢足球，Peter无法参加；②周四：孩子们邀请Peter放学后游泳，Peter无法参加；③周五：Peter晚归向父母道歉，晚饭后带书出门帮助生病的Eric，两人一起学习、互相帮助，被Eric的爸爸夸奖。根据故事发展顺序，对应图片情节排序，得出答案为3 5 1 4 2 6。
【答案】
3 5 1 4 2 6
【知识点】
阅读理解（阅读排序）、时间顺序理解
【点评】
本题考查学生对短文情节的梳理能力和时间顺序的把握，属于基础英语阅读题型，需学生仔细阅读短文，准确对应情节与图片完成排序。
【难度系数】
0.6
