四 听录音，根据所听短文，完成下面的流程图。
（听两遍，10分）
Penny has
1.
breakfast
7:00 a.m.
Penny goes to
City Library.
2.
9:30 a.m.
Penny has lunch.
3.
Penny goes to the
sports ground.
4.
3:20 p.m.
Penny goes
to 5.
bed
9:00 p.m.
答案：1. breakfast 2. 9:30 a.m. 3. 11:15 a.m. 4. 3:20 p.m. 5. bed
五 新趋势 语言运用 从括号中选择画线部分音标相同的单词填空，使句意成立。(10 分)
1. This blue
bag
is for that
man
. (bag, grapes, man, banana)
2. Let's
make
some
cakes
this afternoon. (at, cakes, make, have)
3. —Where's the
cat
?
—It's in the
classroom
. (cat, pencil case, face, classroom)
4. I
sweep
the floor on
Wednesday
evening. (week, sweep, Wednesday, with)
5. —How many
students
are there in your
class
?
—Thirty. (class, Music, Chinese, students)
答案：1. bag, man 2. make, cakes 3. cat, classroom 4. sweep, Wednesday 5. students, class
解析：
【分析】
本题要求从括号内单词中选出画线部分音标相同的两个单词，同时使句子语义通顺。解题步骤：1. 确定每个小题单词画线部分的音标；2. 筛选音标相同的单词组合；3. 验证组合是否符合句子语境，确保句意成立。
【解析】
1. 分析单词画线音标：bag（a发/æ/）、grapes（a发/eɪ/）、man（a发/æ/）、banana（a发/ə/），bag与man画线音标相同，代入句意“这个蓝色的包是给那个男人的”，通顺，故选bag, man；
2. 分析单词画线音标：at（a发/æ/）、cakes（a发/eɪ/）、make（a发/eɪ/）、have（a发/æ/），make与cakes画线音标相同，代入句意“今天下午我们做些蛋糕吧”，通顺，故选make, cakes；
3. 分析单词画线音标：cat（a发/æ/）、pencil case（a发/eɪ/）、face（a发/eɪ/）、classroom（a发/ɑː/），cat与classroom代入句意“猫在哪里？在教室里”，通顺，故选cat, classroom；
4. 分析单词画线音标：sweep（ee发/iː/）、Wednesday（对应字母发音匹配），代入句意“我周三扫地”，sweep the floor为固定搭配，on Wednesday evening符合语境，故选sweep, Wednesday；
5. 分析单词画线音标：students（s发/s/）、class（s发/s/），代入句意“你们班有多少学生？三十个”，通顺，故选students, class。
【答案】
1. bag, man 2. make, cakes 3. cat, classroom 4. sweep, Wednesday 5. students, class
【知识点】
英语音标、词汇运用、句意理解
【点评】
本题结合音标知识考查词汇与句意匹配，侧重基础词汇的掌握，需熟悉单词发音和常用搭配，难度适中。
【难度系数】
0.6
