零五网 › 全部参考答案› 启东中学作业本 › 2026年启东中学作业本九年级英语上册译林版 第203页解析答案
(
A
)1. I really
talking back to my mother. I should say sorry to her.

A.regret
B.agree
C.forget
D.remember
答案：1. A 【点拨】regret doing sth意为“后悔做过某事”，符合语境。故选A。
解析：
【分析】首先理解句子语境：“我真的________和妈妈顶嘴，我应该向她道歉”，需选择符合“后悔做过某事”含义的动词。接着分析各选项：A选项regret有“后悔”之意，B选项agree是“同意”，C选项forget是“忘记”，D选项remember是“记得”，结合语境和动词搭配即可选出正确答案。
【解析】先翻译句子：我真的________和妈妈顶嘴，我应该向她道歉。逐一分析选项：A. regret：固定搭配regret doing sth意为“后悔做过某事”，符合“要向妈妈道歉”的语境；B. agree：意为“同意”，不符合语境；C. forget：意为“忘记”，forget doing sth表示“忘记做过某事”，与语境不符；D. remember：意为“记得”，remember doing sth表示“记得做过某事”，不符合语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；固定搭配（regret doing sth）
【点评】本题考查动词词义及常用固定搭配，需结合语境理解动词含义，掌握常见动词的用法，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.5
(
D
)2.(2025·江苏南京秦淮区二模)Fengyun's ability to collect information is
to scientists who study weather.

A.ready
B.certain
C.similar
D.valuable
答案：2. D 【点拨】根据“scientists who study weather”可知，此处指对科学家研究天气有价值。valuable有价值的。故选D。
解析：
【分析】本题为英语词义辨析题，解题思路如下：①先理解句子语境：风云卫星收集信息的能力对研究天气的科学家来说是怎样的；②逐一分析各选项形容词的含义；③结合语境判断哪个形容词最符合句子逻辑，从而选出正确答案。
【解析】句子意为：风云（卫星）收集信息的能力对研究天气的科学家来说是________。选项词义：A. ready（准备好的）；B. certain（确定的）；C. similar（相似的）；D. valuable（有价值的）。结合语境，研究天气的科学家需要风云卫星的信息，因此这种能力对科学家而言是有价值的，故选择D。
【答案】D
【知识点】形容词词义辨析；语境理解
【点评】本题考查形容词在具体语境中的运用，需准确辨析各选项词义并结合句子逻辑判断，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.7
(
A
)3. —Why is Tom sitting there quietly?
—Because he is
. He lost his favourite book.

A.in low spirits
B.in danger
C.in surprise
D.in silence
答案：3. A 【点拨】由后句“他丢了最喜欢的书”可知，前句意为“因为他心情不好”。in low spirits情绪低落。故选A。
解析：
【分析】首先理解对话语境：问句询问Tom安静坐着的原因，答句提到“他丢了最喜欢的书”，需选择符合该情绪的短语。先逐一分析选项含义，结合语境排除不合适的选项，确定正确答案。
【解析】对话翻译：—为什么Tom安静地坐在那儿？—因为他______，他丢了最喜欢的书。选项分析：A. in low spirits意为“情绪低落”；B. in danger意为“处于危险中”；C. in surprise意为“惊讶地”；D. in silence意为“沉默地”，与前文的“quietly”语义重复，不符合语境。根据“丢了最喜欢的书”可知Tom情绪低落，因此选A。
【答案】A
【知识点】介词短语辨析；语境理解
【点评】本题考查常用介词短语的词义辨析，需结合上下文语境判断短语含义，属于基础题型，注重词汇积累与语境运用能力。
【难度系数】0.6
(
A
)4. —I’m afraid I can’t catch up with my classmates.
—Don’t give up. You won't
if you keep working hard.

A.fall behind
B.get off
C.take away
D.turn down
答案：4. A 【点拨】答句意为“别放弃。你只要不断努力就不会落后”。fall behind落后。故选A。
解析：
【分析】首先通读对话，理解语境：一方表达担心跟不上同学，另一方鼓励不要放弃，强调努力的结果。接下来需要分析四个选项的动词短语含义，结合语境选出符合句意的短语。
【解析】对话翻译：——我恐怕赶不上我的同学了。——别放弃。只要你一直努力，你就不会落后。逐一分析选项：A. fall behind 意为“落后”，符合语境；B. get off 意为“下车；动身”，不符合；C. take away 意为“带走；拿走”，不符合；D. turn down 意为“调低（音量）；拒绝”，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析、情景交际
【点评】本题考查英语中常见动词短语的词义辨析，结合对话的语境即可快速确定答案，属于基础难度的题目。
【难度系数】0.6
(
D
)5. —Who is that man standing at the school gate?
—I don't know. He is a
to me.

A.teenager
B.doctor
C.worker
D.stranger
答案：5. D 【点拨】由答语前句“我不认识”可知，后句意为“对于我来说，他是一个陌生人”。stranger陌生人。故选D。
解析：
【分析】
解答本题需先理解对话语境：问句询问站在学校门口的男子身份，答语前半句“I don't know（我不知道）”是关键信息，说明说话人不认识该男子，需结合语境匹配合适的名词词义。
【解析】
逐一分析选项词义：A. teenager（青少年）；B. doctor（医生）；C. worker（工人）；D. stranger（陌生人）。根据答语“I don't know”可知，说话人不认识该男子，对应“陌生人”的含义，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析；情景交际
【点评】
本题结合日常对话情景考查名词词义，需抓住答语的关键信息判断，属于基础词义辨析题，注重语境理解的运用。
【难度系数】
0.3
(
B
)6. —It's hard to keep reading English every day.
—Don't give up. If you
it, you will make great progress.

A.hurry to
B.stick to
C.lead to
D.take to
答案：6. B 【点拨】stick to意为“坚持”。故选B。
解析：
【分析】首先通读对话理解语境：一方提到每天坚持读英语很难，另一方劝其不要放弃，强调如果“坚持”下去就会取得进步。接着分析四个选项的短语含义，结合语境筛选出符合句意的选项。
【解析】对话翻译为：“——每天坚持读英语很难。——别放弃。如果你________它，你会取得很大进步。”逐一分析选项：A.hurry to意为“匆忙前往”，不符合语境；B.stick to意为“坚持”，代入后贴合“坚持读英语就会进步”的语义；C.lead to意为“导致”，语义不通；D.take to意为“开始喜欢；习惯于”，虽语义接近，但结合前文“Don't give up（别放弃）”，强调“坚持”的含义，stick to更贴合语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；情景交际
【点评】本题考查常用动词短语的词义辨析，结合对话语境选择合适短语，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7
(
D
)7. —I don’t know how to improve my English writing. Could you give me some advice?
—
find a penfriend and write to him every week? I’m sure it works.

A.You’d better
B.Why don’t
C.What about
D.Why not
答案：7. D 【点拨】Why not为什么不，后接动词原形。根据“find a penfriend and write to him every week”可知，此处指“为什么不找一个笔友”。故选D。
解析：
【分析】
这道题考查英语提建议的常用句型，解题时需先明确各选项提建议句型的结构，再结合题干的句式和动词形式判断。题干是问句，空格后是动词原形find，需匹配后接动词原形且符合问句结构的提建议表达。
【解析】
逐一分析选项：A选项You’d better后接动词原形，意为“你最好……”，但该结构为陈述句结构，题干是问句，不符合；B选项Why don’t后需接主语（如you），构成“Why don’t you do sth”，题干缺少主语，排除；C选项What about后接动名词（doing形式），题干中是动词原形find，不符合；D选项Why not后直接接动词原形，构成“Why not do sth”（为什么不做某事），符合题干的问句结构和动词形式，故选D。
【答案】
D
【知识点】
英语提建议的句型用法
【点评】
本题考查初中英语核心的提建议句型，需准确掌握不同提建议表达的结构差异，属于基础题型，需牢记各句型的搭配规则。
【难度系数】
0.6
(
D
)8. —Why are you so sad?
—Because I don't want to
such a difficult period alone.

A.put off
B.give up
C.take out
D.go through
答案：8. D 【点拨】go through意为“经历、经受”，符合“经历困难时期”的语境。故选D。
解析：
【分析】
本题考查动词短语辨析，解题思路是先明确各选项短语的含义，再结合句子语境判断符合句意的短语。
【解析】
本题考查动词短语辨析。逐一分析选项：A. put off意为“推迟”；B. give up意为“放弃”；C. take out意为“拿出，取出”；D. go through意为“经历，经受”。结合语境，答句表达“不想独自经历这么困难的时期”，只有go through符合语境，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析；语境理解
【点评】
本题通过日常对话语境考查常用动词短语的含义，需准确掌握短语意思并结合语境判断，是初中英语常见题型。
【难度系数】
0.6
(
A
)9. —It’s raining all day. Does it
? —No. I’m still happy.

A.get you down
B.wake you up
C.call you up
D.pick you up
答案：9. A 【点拨】get sb down意为“使某人沮丧、难过”，符合语境。故选A。
解析：
【分析】首先理解对话语境：整天下雨，答语是“不，我还是开心”，由此可知问句是询问下雨是否让对方产生负面情绪；接着辨析四个选项的动词短语含义，选出符合语境的选项。
【解析】逐一分析选项：A.get sb down意为“使某人沮丧、难过”；B.wake sb up意为“叫醒某人”；C.call sb up意为“给某人打电话”；D.pick sb up意为“接某人”。结合语境，整天下雨，问句询问是否让对方沮丧，答语“不，我还是开心”与A选项的语义匹配，故选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析、情景交际
【点评】本题考查常用动词短语的辨析，解题核心是结合对话语境理解短语含义，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7
(
C
)10.(2025·江苏镇江期中)—Let's go on a trip to Jiaoshan Park after the mid-term exam.
—Good idea. But I wonder
.

A.how shall we get ready for it
B.when and where we met
C.whether it will be rainy that day
D.that we'll go there by bus or on foot
答案：10. C 【点拨】A项语序错误(疑问句语序)；B项时态错误(met为过去式，但事件为将来)；D项that引导不当，因wonder表示疑问。故选C。
解析：
【分析】这道题考查宾语从句的用法，解题思路是：先明确宾语从句需满足陈述语序、时态与语境匹配、引导词符合主句含义三个核心要求，再逐一分析选项排除错误项，选出正确答案。
【解析】1. 宾语从句必须使用陈述语序，A选项“how shall we get ready for it”为疑问语序，不符合要求，排除；2. 对话中提到的旅行是期中考试后的将来动作，B选项用过去式“met”，时态与语境不符，排除；3. 主句谓语“wonder”意为“想知道”，从句需带有疑问含义，D选项用无疑问含义的“that”引导，引导词使用错误，排除；4. C选项中“whether”表“是否”，符合疑问语气，使用陈述语序，时态为将来时“will be”，匹配语境，正确。
【答案】C
【知识点】宾语从句语序、宾语从句时态、宾语从句引导词
【点评】本题围绕宾语从句的基础考点命题，需掌握宾语从句的三个核心规则，是初中英语的高频基础题，侧重对细节的考查。
【难度系数】0.6
二、完形填空(共15小题;每小题1分,满分15分)(2025·江苏徐州期中)
阅读短文,从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中,选择最佳选项。
Jack sat alone on the bus going home from school. All his friends were
1
their class projects excitedly, but Jack remained silent. How could they understand his feelings when
their parents would help them? His parents worked all the time.
After the bus stopped, he raced home,
2
his schoolbag onto the floor, and walked straight to his bedroom.
"Jack?" Grandpa's
3
called out. "Was that you?"
Jack stopped
4
he closed his bedroom door. "Yes, Grandpa, it's me."
Grandpa Higgins came from the kitchen carrying a sandwich. "You don't sound okay," he said as he took a
5
.
Should Jack tell Grandpa the truth? What could it hurt? He quickly
6
they needed to do a class project on the weekend and together they would build something with an adult. The students needed to make a
7
to show how their projects had gone.
Grandpa listened quietly. "
8
are you so unhappy?"
Jack felt his
9
and anger rising inside himself. "Because I don't have anyone to help me," he sounded so sad and so angry.
Grandpa raised his eyebrows(眉毛)
10
. "What am I?" he asked gently. Jack froze. "You'd build a project with me, Grandpa?"
"Sure, I would," Grandpa said. "Just let me finish this sandwich."
Jack's heart seemed so
11
that he thought it would float away. He rushed to the schoolbag and
12
his assignment paper. Then, they studied the assignment and made a list of ideas. Finally, they
13
to build a cardboard robot from old biscuit and noodle boxes. They used glue, staples, and tape. Grandpa helped a lot and he
14
found a box of eyeball stickers.
When they finished, Jack looked at their misshapen(奇形怪状的) robot. He couldn't stop laughing. "I think it's the best
15
I have ever built. Now I have to write my report," Jack said, hugging Grandpa. "Thank you, Grandpa. I had a lot of fun."
(
A
)1. A. discussing B. building C. reporting D. improving
(
A
)2. A. dropped B. hung C. stuck D. hid
(
B
)3. A. pronunciation B. voice C. noise D. sound
(
C
)4. A. if B. until C. before D. though
(
B
)5. A. break B. bite C. ride D. drink
(
D
)6. A. recommended B. asked C. guessed D. explained
(
B
)7. A. change B. report C. robot D. choice
(
C
)8. A. How B. Where C. Why D. What
(
A
)9. A. sadness B. envy C. joy D. excitement
(
D
)10. A. in luck B. in fear C. in anger D. in surprise
(
C
)11. A. heavy B. big C. light D. empty
(
A
)12. A. took out B. put away C. handed in D. cut off
(
D
)13. A. promised B. forgot C. refused D. decided
(
B
)14. A. just B. even C. still D. ever
(
D
)15. A. room B. table C. schoolbag D. robot
答案：二、1. A 【点拨】根据下文“but Jack remained silent”可知，他的朋友们正在兴奋地讨论他们的课堂项目，但杰克保持沉默。故选A。
2. A 【点拨】根据“raced home”以及“onto the floor”可知，Jack冲回家后应该是把书包扔到地板上。故选A。
3. B 【点拨】根据“called out”可知，此处是爷爷的嗓音在喊。故选B。
4. C 【点拨】根据“Jack stopped 4 he closed his bedroom door.”可知，此处指在关上卧室门之前停了下来。故选C。
5. B 【点拨】根据上文“Grandpa Higgins came from the kitchen carrying a sandwich.”可知，爷爷拿着三明治，所以是指爷爷咬了一口三明治。故选B。
6. D 【点拨】根据上文“Should Jack tell Grandpa the truth? What could it hurt?”以及后面说的课堂项目内容可知，Jack是在向爷爷解释要做的事情。故选D。
7. B 【点拨】根据下文“Now I have to write my report”可知，此处是指做报告展示项目进展。故选B。
8. C 【点拨】根据下文“Because I don't have anyone to help me.”可知，爷爷问的是为什么不高兴。故选C。
9. A 【点拨】根据下文“he sounded so sad and so angry”可知，Jack内心充满悲伤和愤怒。故选A。
10. D 【点拨】根据下文“What am I?”以及“Jack froze.”可知，此处是爷爷对Jack没在第一时间想到自己能帮忙而感到意外。故选D。
11. C 【点拨】根据“he thought it would float away”可知，得知爷爷愿意帮忙，Jack的心情从沉重变轻松。故选C。
12. A 【点拨】根据“He rushed to the schoolbag”以及“his assignment paper”可知，此处是指他拿出作业纸。故选A。
13. D 【点拨】根据“to build a cardboard robot from old biscuit and noodle boxes”可知，此处指他们决定制作一个机器人。故选D。
14. B 【点拨】根据“Grandpa helped a lot and he 14 found a box of eyeball stickers.”可知，爷爷甚至找到了一盒眼球贴纸。故选B。
15. D 【点拨】根据“When they finished, Jack looked at their misshapen(奇形怪状的) robot.”可知，此处应是评价机器人。故选D。
解析：
【分析】
做完形填空需先通读全文把握记叙文主旨，再结合上下文语境、词汇辨析、动作逻辑关系逐一解题：1题根据后文Jack沉默反推朋友在讨论项目；2题结合“冲回家、扔书包到地上”选对应动词；3题指人的嗓音用特定名词；4题依据动作先后顺序选连词；5题结合三明治的动作选对应名词；6题Jack向爷爷说明项目情况；7题呼应后文的“写报告”；8题答语用because对应疑问词；9题与“悲伤”并列选名词；10题爷爷对Jack没想到自己帮忙的反应；11题得知爷爷帮忙后Jack的心情变化；12题从书包取出作业纸；13题两人决定做机器人；14题表递进的副词；15题呼应前文的机器人。
【解析】
1. 选A：根据后文“but Jack remained silent”可知，朋友们正兴奋讨论课堂项目，故选A。
2. 选A：结合“raced home”和“onto the floor”，Jack冲回家后把书包扔到地板上，drop符合语境，故选A。
3. 选B：此处指爷爷的嗓音呼喊，voice用于指人的嗓音，故选B。
4. 选C：根据动作顺序，Jack在关卧室门之前停下，故选C。
5. 选B：爷爷拿着三明治，此处指咬了一口三明治，bite符合，故选B。
6. 选D：Jack向爷爷解释需要做课堂项目的事，explain符合语境，故选D。
7. 选B：后文提到“write my report”，可知此处指做报告展示项目进展，故选B。
8. 选C：答语用because，故爷爷问“为什么不高兴”，故选C。
9. 选A：与后文“he sounded so sad”对应，内心有悲伤和愤怒，故选A。
10. 选D：爷爷对Jack没第一时间想到自己帮忙感到惊讶，in surprise符合，故选D。
11. 选C：得知爷爷愿意帮忙，Jack心情变轻松，light符合“会飘走”的语境，故选C。
12. 选A：从书包拿出作业纸，take out符合，故选A。
13. 选D：他们决定用旧盒子做纸板机器人，decide符合，故选D。
14. 选B：爷爷帮忙很多，甚至找到眼球贴纸，even表递进，故选B。
15. 选D：结合前文“misshapen robot”，此处评价机器人，故选D。
【答案】
1.A 2.A 3.B 4.C 5.B 6.D 7.B 8.C 9.A 10.D 11.C 12.A 13.D 14.B 15.D
【知识点】
完形填空解题技巧、词汇辨析、上下文语境理解
【点评】
本文是一篇记叙文，讲述了Jack因没人帮忙做课堂项目而难过，最终和爷爷一起完成项目的故事，侧重考查学生对上下文语境的理解及词汇的辨析运用能力，需结合逻辑关系和细节信息解题。
【难度系数】
0.6
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