1 [2025无锡梁溪期中]阅读下面的文字，完成后面题目。（9分）
暮色降临，捧一本书静坐，那些描写春日繁花的诗句，似能驱散冬日的寒凉；那些刻画坚韧人物的文字，在困è时给予人安慰；那些疑雾重重的故事，使人在
间获得思索的乐趣。真正的阅读从不是浪荡度日时的消遣，而是以谦逊之心汲取智慧，让心灵得到rú养。[甲]
若能恪守热爱文字的信念，不因一时的浮躁而放弃，终会在阅读中遇见更好的自己。[乙]
反之，若总以“没时间”为借口敷衍，便难以体验文字所呈现的多彩生活。[丙]
愿我们都能在书页里，汲取前行的力量。[丁]
愿我们人生的色彩因阅读而愈发悦耳！（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分）
困è(
厄
) rú(
濡
)养
恪守(
kè
)
（2）下列成语填入语段横线处最恰当的一项是（3分）（
B
）
A. 金戈铁马 B. 抽丝剥茧
C. 随机应变 D. 随心所欲
（3）语段画线句有语病的一项是（3分）（
D
）
A. 甲句 B. 乙句 C. 丙句 D. 丁句
答案：1.（1）厄 濡 kè(每空1分)
（2）B(3分) 解析:结合前面“疑雾重重的故事”可知,填“抽丝剥茧”能体现“思索的乐趣”。
（3）D(3分) 解析:搭配不当,“悦耳”应改为“绚丽”。
2 古诗文默写。（8分）
（1）兔从狗窦入，
雉从梁上飞
。（《十五从军征》）
（2）中军置酒饮归客，
胡琴琵琶与羌笛
。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）峰峦如聚，波涛如怒，
山河表里潼关路
。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（4）吾视其辙乱，
望其旗靡
，故逐之。（《曹刿论战》）
（5）《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌是从“
宫妇左右莫不私王
，
朝廷之臣莫不畏王
，
四境之内莫不有求于王
”三个方面看出齐威王受了蒙蔽的。
（6）运用比喻修辞能使诗句画面生动，情感隽永，产生绝佳的艺术效果。请你调动积累，从本单元所学中写出一句运用了比喻手法的古诗：
山河破碎风飘絮
。
答案：2. (1)雉从梁上飞 (2)胡琴琵琶与羌笛 (3)山河表里潼关路 (4)望其旗靡 (5)宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王 (6)示例:山河破碎风飘絮(每空1分)
3 相识犹如昨天，离别却又在即。九年级(1)班拟举行以“青春不散场”为主题的毕业典礼。(3分)
(1)[诉衷情]三年来，师生之间早已结下了深厚的情谊。九年级(1)班同学想在临别之际送给班主任一副对联，他们只想好了上联，请你帮着完成下联。(1分)
上联:三尺讲台染白青春鬓 下联：
一片丹心铸就栋梁材
(2)[征册名]为纪念三年携手前进的青春时光，全班同学合作分工，打算制作一本班级纪念册，请给纪念册起一个响亮的名字并阐明理由。(1分)
示例:岁月如歌。理由:初中生活转瞬即逝,我们美好的记忆就像留声机里的歌曲一样令人回味无穷。
(3)[撰序言]回首过去，同学们依依惜别；展望未来，同学们心情激荡。请帮忙给班级纪念册扉页写序言。(要求围绕“青春”或“友谊”，至少引用一句诗)(1分)
示例:恰同学少年,风华正茂。青春的代名词是澎湃的热血,是洋溢的热情,是无尽的尝试。海内存知己,天涯若比邻。让我们珍惜彼此友谊,在这美丽的年华里,让青春在这里绽放,让我们的梦想色彩斑斓!
答案：3. 示例:(1)一片丹心铸就栋梁材(1分)
(2) 岁月如歌。理由:初中生活转瞬即逝,我们美好的记忆就像留声机里的歌曲一样令人回味无穷。(1分)
(3) 恰同学少年,风华正茂。青春的代名词是澎湃的热血,是洋溢的热情,是无尽的尝试。海内存知己,天涯若比邻。让我们珍惜彼此友谊,在这美丽的年华里,让青春在这里绽放,让我们的梦想色彩斑斓! (1分)
