【活动三：青春之美·勤学善思】
（二）[2025泰州高港二模]有人说2025年是人工智能年，是人工智能大爆发的一年。当下各行各业都引入人工智能，势不可挡，对此小语和小文搜集了以下相关材料。请阅读并完成题目。（17分）
[材料一] ① 2025年春节热议的“现象级”科技飞跃从DeepSeek(深度求索)横空出世，到登上春晚舞台扭起秧歌的宇树机器人，从以动画技术革新领跑电影票房的《哪吒之魔童闹海》，到“神农”“天问”等楚才系列人形机器人集中亮相，现象级的科技飞跃成为春节的热门符号，更为我们在乙巳蛇年万象更新的时刻增添志气锐气底气。
② AI浪潮袭来，科技工作者一直在追梦。“追”不仅仅是“跟”，目的在“超”。正如DeepSeek以低成本和开放性强强联手、有望激发新一波人工智能创新浪潮，无数科技工作者推动原始创新、颠覆性创新，脚踏实地潜心研究关键核心技术，以科技创新锻造新质生产力，加速构建自主可控的产业生态……披荆斩棘踏尽崎岖，在万山中奔走，在群峰中奋进。
③ 面对“无人区”“深水区”，造梦之路布满荆棘。科技创新需要的是创新者骨子里的“刚”与“气”。创新从来不是一蹴而就的事，技术迭代升级之快超乎想象，不能停顿，要不停奔跑。别人能做的，我们可以做得更好。在波澜壮阔的时代画卷中，惟有奋斗者能留下深深的印记。
[材料二]2025年央视春晚上，机器人舞蹈《秧BOT(机器人)》以其独特的艺术表现形式震撼了全国观众。
节目里，黑色钢铁穿上红色大花袄、“手”拿手绢，和舞蹈演员们一起扭秧歌。冰冷的机器被注入传统文化的滚烫灵魂，成了穿花袄、转手绢的“显眼包”，让本就热闹喜庆的秧歌舞又增添了一份别样的欢乐。这场由智能机器人演绎的东北秧歌，不是简单的形式叠加，而是对传统文化内涵的深度挖掘与现代化表达。通过动作捕捉、人工智能算法等技术的运用，传统秧歌的精髓得以完整保存，同时赋予了新的表现形式。
[材料三] 人工智能，抢得走咱的饭碗吗？
① 平地一声雷。个把月之间，人工智能模型DeepSeek从线上火到线下，由科技成果转化为新质生产力，俨然改变了现实生活。
② 放眼一看，你我身边兴许已有了“新同事”。AI司机、AI主播、AI助教等接踵而来。人们在惊奇的同时，不免有些“破防”，这些“新同事”难不成是来抢咱饭碗的？
③ 人工智能确有许多亮眼表现，在某些层面上，确实对人力劳动构成了一定的替代性，“抢饭碗”一说，并非杞人忧天。然而，大可不必过度紧张。在引入了70名政务“数智员工”的广东省深圳市福田区，其相关负责人表示，把“数智员工”称做“AI公务员”并不准确，他们实际上仅是公务员的助手，不具备单独决策能力，需在监护下开展工作。原因何在？人类的创造力、情感力和复杂决策力，仍难完全替代。
④ ……
⑤ 当然，并不是说，人工智能的价值都大打折扣了。要看到，它能带来一定程度的“卷”，且并非消极的“内卷”，而是有助于人们进一步扬长避短、术业有专攻。也不妨从辩证的、历史纵深的角度去看，人工智能与其说是来“抢蛋糕的”，不如说更像是来“做大蛋糕的”。毕竟，历次科技进步，终究是以服务于人类福祉为归宿的。
⑥ 作为职场上的个人，我们有理由乐见其成，亦有理由闻鸡起舞。既适应时代发展，又学会让人工智能为我所用，同时也不忘锤炼“它无我有”的看家本领，发挥人的主观能动性，以奋发拼搏精神的不变来应对万变，我们就能立于不败之地，同人工智能互利共生。
[材料四] 当学生作业遇到AI——如何让人工智能成为学习“助手”而不是“枪手”？面对AI给学生学习带来的影响，各方态度不一。
记者:课后作业有使用AI来帮忙吗？让AI辅助写作业跟自己写有什么不一样？
学生1:有时候我让AI帮我寻找答案，很方便，很厉害。有时候背诵古诗，我还会让AI先解释诗意给我听，让我理解意思，方便我背诵。
学生2:记得有一次，我直接输入“《儒林外史》读后感，1500字”的指令，让AI帮我生成了一篇习作，它作为作业是合格的，但我总感觉少了我自己的一些情感。
记者:学生学习能否依赖人工智能？我们来听听部分老师和专家的看法。
教师1:我最担心学生利用AI去查答案，若长期如此，他们可能会失去解题的乐趣，也缺失了独立思考的能力。
教师2:很多学生写作素材类似，写家乡变化，写科技改变生活，文中用一连串的排比句，那就是典型的AI生成语言。完全依赖AI，学习动力、兴趣将慢慢减弱。
专家:也许未来50%的工作会被AI代替，这也提醒学校以及家长，要注重培养孩子那些AI所不能够替代的能力，比如同理心、审美力、创造力和内在驱动力。
10 “人工智能与其说是来‘抢蛋糕的’，不如说更像是来‘做大蛋糕的’”，请结合以上四则材料，补全表格。（10分）

11 材料二中呈现的机器人舞蹈《秧BOT》震撼全国观众，这种现象级科技飞跃的大功臣是科技工作者。请根据材料一的内容，简要概括科技工作者需要具备哪些品质。（3分）
12 人工智能的崛起让我们真切地感受到“未来已来”，但与此同时，也给我们的学习带来了一定的影响。请针对材料四的内容，说说我们中学生该如何合理利用人工智能。（4分）