1. (2026·安徽芜湖期末改编)学校开展“少年正是读书时”专题学习活动，旨在鼓励学生多读书、读好书，以书籍为翼，追逐梦想。作为学生会主席的你受学校委托负责这次活动策划和动员。
(1)【内容一：环节设计】为了营造浓厚的读书氛围，你准备组织一系列活动，小语同学出谋划策，设计了一项活动，请你再设计两项活动。
活动一：朗读赛——组织以“读书”为主题的朗读比赛
活动二：
演讲赛——组织以“读书”为主题的演讲比赛
活动三：
征文赛——举办以“我与阅读”为主题的征文比赛
(2)【内容二：全校动员】为动员全校同学参与本次专题学习活动，你委托小文同学以校学生会的名义拟写一则通知。请阅读后完成题目。
①这则通知中的甲句有语病，请写出修改建议：
把“树立”改为“激发”或“培养”
②这则通知中的乙句内容不完整，请写出修改建议：
在“16:00”后面加上“在学校报告厅”等具体地点
③这则通知格式上有一处错误，请写出修改建议：
将署名和日期调换位置
答案：1.(1)[示例]演讲赛——组织以“读书”为主题的演讲比赛
征文赛——举办以“我与阅读”为主题的征文比赛
[解析]题目要求围绕“少年正是读书时”的活动主题，结合“鼓励学生多读书、读好书，以书籍为翼，追逐梦想”的活动目的，以学生会主席的身份，在“朗读赛”之外，再设计两项可操作、能营造读书氛围、能调动学生积极参与的校园读书活动。注意设计的两项活动需贴合校园场景、面向全体学生，兼顾趣味性与教育性，助力实现“动员学生热爱读书”的核心目标。
(2)①词语搭配不当，把“树立”改为“激发”或“培养”。
②没有具体的地点，应该在“16:00”后面加上“在学校报告厅”等具体地点。
③将署名和日期调换位置。
[解析]①根据甲句“树立同学们的阅读兴趣，让同学们快乐阅读，享受阅读”可知，该句存在搭配不当的语病，“树立”一般搭配“理想、榜样、目标”，不能搭配“兴趣”。可将“树立”改为“培养”或“激发”。②通知必须写清时间、地点、事件等信息。根据“校学生会决定于3月30日16:00举行……比赛活动”可知，这里只标注了时间，缺少关于比赛地点的信息。故应在“16:00”后面加上如“在学校大礼堂”等具体的地点信息。③通知格式的要求是先写署名，再写日期。故应将署名和日期位置互换，先写“××中学学生会”，再写“2026年3月20日”。
2.（2026·江苏南京栖霞区期末）学校开展“少年正是读书时”专题学习活动，同学们走进身边的某家书店。你好奇这家书店的经营模式，于是查询了相关图表数据（如下），请根据图表数据完成相应任务。
(1)分析图表数据，你得出的调查结论是：
[示例一]2025年该书店主要收入来源于“文创产品”和“咖啡餐饮”，“图书购买/阅读”和“文化活动”所占比例较小。[示例二]2025年该书店传统意义上的核心业务（图书购买/阅读）在其利润结构中所占比重较低，书店的经营模式已高度多元化。
(2)为提高读者阅读兴趣，请你依据图表，从以下两个方面为书店提出具体建议。
A.文化活动策划：
[示例]举办“共读一本好书”阅读分享会、作家见面会、阅读打卡挑战等活动。
B.文创产品设计：
[示例]开发“名著拼图文创”“阅读集章文创卡”等阅读任务盲盒文创，用任务形式引导学生主动购买并阅读名著。
答案：2.(1)[示例一]2025年该书店主要收入来源于“文创产品”和“咖啡餐饮”，“图书购买/阅读”和“文化活动”所占比例较小。
[示例二]2025年该书店传统意义上的核心业务（图书购买/阅读）在其利润结构中所占比重较低，书店的经营模式已高度多元化。
[解析]根据饼状图中的数据可知，“文创产品”和“咖啡餐饮”是该书店的核心消费板块，而“图书购买/阅读”和“文化活动”的占比较低。据此组织语言得出结论即可。
(2)[示例]A.文化活动策划：举办“共读一本好书”阅读分享会、作家见面会、阅读打卡挑战等活动。B.文创产品设计：开发“名著拼图文创”“阅读集章文创卡”等阅读任务盲盒文创，用任务形式引导学生主动购买并阅读名著。
[解析]针对“文化活动”占比最低(10%)的问题，建议通过活动创新和套餐绑定，将文化活动与图书消费相结合，既能提升活动吸引力，又能引导读者回归阅读本身。针对文创产品占比最高(34%)的优势，建议将文创与图书深度绑定，利用文创的高关注度反哺图书消费，实现“以文促读”的良性循环。
