零五网 › 全部参考答案› 实验班提优训练答案 › 2026年实验班提优训练七年级语文上册人教版 第9页解析答案
8. 学习了《雨的四季》一文,班级拟开展以“走进雨的世界”为主题的专题学习活动,请你参加。
(1)【释“雨”义】刘明同学找到了以下有关“雨”字的演变过程的图片,请你推断“雨”字的基本含义。

(2)【品“雨”韵】小语同学准备在主题为“秋诵”的手抄报中插入两句诗,下列最恰当的一项是(
D
)
A. 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
B. 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
C. 楚水结冰薄,楚云为雨微。
D. 离披衰柳已无蝉,黄叶闭门风雨天。
(3)【抒“雨”情】仔细观察下面的“小雨滴微公益”图标,描述图标的构图要素并写出其寓意。

答案:8.(1)[示例]雨是从云层中降向地面的水。
[解析]图一中,水从云层中降向地面;图二、三分别是甲骨文和金文的“雨”字,像从云层降落水滴的样子。图四、五分别是篆书和隶书的“雨”字,也能看出水滴的形态。因此,结合“雨”字的演变过程可知,“雨”字的基本含义是:从云层中降向地面的水。
(2)D [解析]A. 诗意:梅雨季节,阴雨连绵,池塘水涨,蛙声不断,乡村之景是那么清新恬静、和谐美妙。这两句诗描写的是夏季。B. 诗意:阳春三月,杏花开放,绵绵细雨像故意要沾湿我的衣裳似的,下个不停。轻轻吹拂人面的,带着杨柳清新气息的暖风令人陶醉。这两句诗描写的是春季。C. 诗意:寒冷的冬季,楚地的河流却结了很薄的冰,云朵成云布雨,降下点点滴滴的冬雨。这两句诗描写的是冬季。D. 诗意:枯萎的柳树上已经没有了蝉鸣,黄叶飘落,关上门窗,外面是风雨交加的天气。这两句诗描写的是秋季。D项符合“秋诵”的主题。
(3)[示例]构图要素:图标主体部分是由站在地球上的两个人手拉手组成一颗爱心,爱心中间是一滴正在下落的雨滴。图标下部写有“小雨滴微公益”及其英文“RAIN DROP WELFARE”。 寓意:在公益的海洋里,每一滴雨都是一份力量,我们要从身边小事做起,积少成多,为公益事业贡献自己的一份力量。每个人的爱心汇聚起来,就会形成一股强大的社会力量。
[解析]观察图片,主体部分由站在地球上、手拉手的两个人构成一颗爱心,象征人类因爱与善意紧密相连,共同守护地球家园;爱心中间有一滴雨滴,既呼应“小雨滴微公益”的名称,又寓意每一份微小的善意都如雨滴般纯净而珍贵,都能汇聚成爱的甘霖。图标下方配有“小雨滴微公益”及其英文名称“RAIN DROP WELFARE”,点明组织身份。图标整体传达出“积少成多、聚爱成海”的公益理念:每个人的点滴善举虽小,但汇集起来便能滋润世界,形成推动社会向善的强大力量,体现了从身边小事做起、人人可为的公益精神。
方法技巧 解答图文转换题要注意以下几点。(1)读:画面的构成要素,包括背景、文字、人物、事物等。(2)思:画面内容,抓住画面主体,理清各要素之间的关系(表面构成——深层含义)。(3)写:按照一定的顺序,运用恰当的表达方式描述画面内容及寓意,做到语句通顺,语言生动。
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