1. 下列选项中，字形和加点的字注音全都正确的一项是(
D
)
A.
碣石(jié)
澹澹(dàn)
谯县(jiāo)
B.
竦峙(sǒngzì)
箫瑟(sè) 天涯(yá)
C.子规
啼(dì) 杜
鹃(juān) 归
燕(yàn)
D.一帆
悬(xuán) 枯
藤(téng) 昏
鸦(yā)
答案：1.D
[解析]A.“谯县”的“谯”应读作qiáo。B.“竦峙”的“峙”应读作zhì,“箫瑟”的“箫”应写作“萧”。C.“子规啼”的“啼”应读作tí,“归燕”的“燕”应写作“雁”。
2. 新情境 小组讨论 展会入口处需要展示一幅画，负责绘制的同学在画布上画了一个圆（如下图），同学们正围绕“他画的是哪首诗”进行讨论。
小语：这四首诗都提到了“日月”。我认为他画的是《次北固山下》，因为诗中有一句“海日生残夜”，这个圆代表着“海日”。
小文：我觉得可以是《观沧海》“(1)
日月之行
，(2)
若出其中
”中的“日月”；也可以是《天净沙·秋思》“(3)
夕阳西下
，(4)
断肠人在天涯
”里的“夕阳”；还可以是四首诗中《(5)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
》这首诗，这个圆是“(6)
我寄愁心与明月
”一句中的“(7)
明月
”。
答案：2.(1)日月之行 (2)若出其中 (3)夕阳西下 (4)断肠人在天涯 (5)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (6)我寄愁心与明月 (7)明月
[解析]作答默写题时,一要透彻理解诗词的内容;二要认真审题,找出符合题意的句子;三要确保答题内容准确,做到不添字、不漏字、不写错别字。注意第(1)~(4)题中“夕”“涯”等字的正确写法。第(5)~(7)题,还可以是《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗,这个圆是“我寄愁心与明月”一句中的“明月”,注意“寄”字的正确写法。
3. 负责绘画的同学需要大家推荐与入门画相匹配的诗歌。请你作为作品推荐官，从四首诗歌中任选一首，完成推荐语。
我推荐《(1)
观沧海
》这首诗。因为要表现诗人(2)
胸怀天下、建功立业
的情感(或:志向),可以在画布上画景物“(3)
洪波
”,呈现其(4)
汹涌澎湃
的特点,营造诗歌(5)
雄浑壮阔
的氛围。
答案：3.[示例](1)观沧海 (2)胸怀天下、建功立业 (3)洪波 (4)汹涌澎湃 (5)雄浑壮阔
[提示]本题为开放性题,可从题干的四首诗中任选一首进行推荐,准确理解诗歌内容,合理作答即可。
4.
分析诗歌意象 请你从《观沧海》中的“山岛”“洪波”“星汉”等意象中任选一个，简要分析诗人是如何借助景物抒发情感的。
[示例一]以“山岛”为例。诗人通过描写山岛竦峙于广阔大海之上的雄伟景象，表现了自己广阔的胸怀以及伟大的抱负。
[示例二]以“洪波”为例。诗人通过描写洪波涌起的壮观场景，以景语写情语，借洪波的强大力量来抒发自己内心涌动的壮志豪情，表达出自己面对艰难险阻时，如同这洪波一样，具有勇往直前、不可阻挡的气势，展现出诗人的雄心壮志。
[示例三]以“星汉”为例。诗人借助对星汉的描写，将自己的胸怀与大海相融合，通过星汉在大海中仿佛微不足道却又被大海包容的景象，表达出自己气吞宇宙之势，展现出诗人广阔的胸襟和伟大的抱负，体现出诗人对自身力量的自信以及对未来的宏伟展望。
答案：4.[示例一]以“山岛”为例。诗人通过描写山岛竦峙于广阔大海之上的雄伟景象，表现了自己广阔的胸怀以及伟大的抱负。
[示例二]以“洪波”为例。诗人通过描写洪波涌起的壮观场景，以景语写情语，借洪波的强大力量来抒发自己内心涌动的壮志豪情，表达出自己面对艰难险阻时，如同这洪波一样，具有勇往直前、不可阻挡的气势，展现出诗人的雄心壮志。
[示例三]以“星汉”为例。诗人借助对星汉的描写，将自己的胸怀与大海相融合，通过星汉在大海中仿佛微不足道却又被大海包容的景象，表达出自己气吞宇宙之势，展现出诗人广阔的胸襟和伟大的抱负，体现出诗人对自身力量的自信以及对未来的宏伟展望。
[解析]作答此类题时,可先解释意象含义,然后分析该意象在诗句中的特点或描述诗句展现的景象,最后分析诗人借此意象传达的情感或抱负。
5.
赏析诗歌《次北固山下》一诗既富有自然的理趣，又蕴含淡淡的愁绪，请结合诗歌内容简要分析。
自然理趣:颈联“海日生残夜,江春入旧年”两句通过描绘昼夜和冬春交替之景,揭示了新事物必将代替旧事物的哲理。
愁绪:尾联“乡书何处达,归雁洛阳边”借典抒情,用“雁足传书”的典故,表达了游子的思乡之情。
答案：5.自然理趣:颈联“海日生残夜,江春入旧年”两句通过描绘昼夜和冬春交替之景,揭示了新事物必将代替旧事物的哲理。
愁绪:尾联“乡书何处达,归雁洛阳边”借典抒情,用“雁足传书”的典故,表达了游子的思乡之情。
[解析]“海日生残夜,江春入旧年”,描绘了舟行江上,即将天亮时的画面。当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已呈露春意。“日生残夜”“春入旧年”,都表示时序的交替,而且是那样匆匆不可待,这不禁叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情。海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春,那江上景物所表现出的“春意”,闯入旧年,将赶走严冬。诗句表现出新生事物从旧事物脱胎而出的具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。“乡书何处达,归雁洛阳边”,描绘了一群北归的大雁正掠过晴空的画面,诗人想起了“雁足传书”的故事,于是托雁捎个信:烦劳雁儿飞过洛阳的时候,替自己问候一下家人。遥应首联“客路青山外,行舟绿水前”的“客”,全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
6.
朗读设计，下列关于《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的朗读处理，不正确的一项是（
D
）
A.诗题中“左迁龙标”交代了王昌龄被降职远调，“遥有此寄”体现出诗人对友人不幸遭遇的同情与挂念，所以应读得低沉、悲伤。
B.首句中“杨花”给人以飘忽不定的感觉，而子规的啼声凄切，营造出伤感的氛围，所以应读得轻而缓慢。
C.第二句中“过五溪”强调了友人迁谪之地偏远，表达了诗人对友人需要长途跋涉的担忧之情，所以“过五溪”要重读。
D.第三、四句意思关联紧密，借月抒情。“愁心”一词饱含诗人对友人的关切与惦念，所以要用轻松、悠扬的语调来读。
答案：6.D
[解析]第三、四句借月抒情,“愁心”一词确实饱含了诗人对友人的关切与惦念,但用轻松、悠扬的语调来读并不合适,因为这与诗人想要传达的担心、关切的情感不符,应该读得深沉、凝重。
7. 描绘诗歌画面（2026·广东深圳福田区期末）请从下列4种图形中任选2种，展开联想，为《天净沙·秋思》配图。请写下你的设计，并结合内容描述画面。
视频学重难
链接《上分攻略》“教材考点全解”P9
[示例一]我选择A和B。A是三角形，代表诗中的“老树”，将其置于画面左侧，表现树木的苍劲与萧瑟；B是长方形，代表诗中的“小桥”，横放在画面中下方，表现小桥横跨水面的姿态。通过以上两种图形的组合，我可以联想到深秋时节，一棵枯藤缠绕的老树矗立岸边，一座简朴的小桥静静地架在流水之上，远处或许还有隐约的人家。这样的画面中，老树与小桥共同营造出荒凉、寂寥的秋日氛围，愈发衬托出天涯游子的孤独与惆怅。
[示例二]我选择C和D。C是半圆形，代表诗中的“夕阳”，将其置于画面左下方，表示落日西沉；D是波浪线，代表诗中的“流水”和“西风”，放在画面的右下方，表现西风吹过流水的动态。通过以上两个图形的组合，我可以联想到橙红色的夕阳悬在空中，蜿蜒流淌的溪水倒映着残阳的余光。在这样的景象下，游子的思乡之情也会愈发浓烈。
答案：7.[示例一]我选择A和B。A是三角形，代表诗中的“老树”，将其置于画面左侧，表现树木的苍劲与萧瑟；B是长方形，代表诗中的“小桥”，横放在画面中下方，表现小桥横跨水面的姿态。通过以上两种图形的组合，我可以联想到深秋时节，一棵枯藤缠绕的老树矗立岸边，一座简朴的小桥静静地架在流水之上，远处或许还有隐约的人家。这样的画面中，老树与小桥共同营造出荒凉、寂寥的秋日氛围，愈发衬托出天涯游子的孤独与惆怅。
[示例二]我选择C和D。C是半圆形，代表诗中的“夕阳”，将其置于画面左下方，表示落日西沉；D是波浪线，代表诗中的“流水”和“西风”，放在画面的右下方，表现西风吹过流水的动态。通过以上两个图形的组合，我可以联想到橙红色的夕阳悬在空中，蜿蜒流淌的溪水倒映着残阳的余光。在这样的景象下，游子的思乡之情也会愈发浓烈。
[解析]首先选择两种图形,然后围绕散曲意境描述画面内容,符合“配图+描述画面”且言之有理即可。
