1.为了让同学们更好地观察、了解、体会身边的美。学校开展了“探寻鹏城环境之美，感受文学生活之美”的研学活动，请你参与。（12分）
春梅同学分享的深圳之景：春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，
B
飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似
C
、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，
像一位清纯 jìngmò、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摸一遍，湿润着那 lǜyīnyīn 的小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。
晚秋同学分享的深圳之景：最动人是秋林映着落日。那
A
，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分非常艳丽的凄楚之美。让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
(1)请根据拼音写出相应的汉字。（2分）
(jìngmò)
静默
(lǜyīnyīn)
绿茵茵
(2)依次填入文段中横线处的词语是
、
、
。（填选项）（3分）
A. 酡红如醉 B. 淅淅沥沥 C. 烟雾迷蒙
(3)春梅同学分享的文段中，画横线的句子运用了
比喻
的修辞手法，其中“生命”的词性是
名词
。（2分）
(4)晚秋同学分享的文段中，画波浪线的句子有语病，请修改并将正确的句子写在横线上。（2分）
晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种非常艳丽的凄楚之美(或:晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美)。
(5)静秋同学摘录的美文中，有一段话顺序被打乱了，请你帮她将正确的句子序号填入下面的横线上。（3分）
②
；
③
；
①
；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。
①山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水
②晚秋的澄清的天空，像一望无际的平静的碧海
③强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波
答案：1.(12分)
(1)(2分)静默 绿茵茵(每空1分)
[解析]静默(jìngmò):寂静,没有声音;肃立不作声,表示悼念。绿茵茵(lǜyīnyīn):状态词。形容草地等一片碧绿。
(2)(3分)B C A(每空1分)
[解析]A.酡红如醉:脸红得像喝醉了一样。B.淅淅沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。C.烟雾迷蒙:形容烟雾弥漫笼罩,使景物模糊、昏暗,看不分明。第一处,形容春雨,根据横线后“飘飘洒洒”“缠缠绵绵”的结构可知,用“淅淅沥沥”最恰当。第二处,根据横线后的“朦胧且迷人”可知,用“烟雾迷蒙”最恰当。第三处,根据横线后的“衬托着天边加深的暮色”可知,用“酡红如醉”最恰当。
(3)(2分)比喻 名词(每空1分)
[解析]画横线的句子把“春雨”比作“新娘”,运用了比喻的修辞手法。“生命”指生物体所具有的活动能力,生命是蛋白质存在的一种形式。是名词。
(4)(2分)晚风带着清澈的凉意,随着暮色浸染,那是一种非常艳丽的凄楚之美(或:晚风带着清澈的凉意,随着暮色浸染,那是一种十分艳丽的凄楚之美)。
[解析]画波浪线的句子中“非常”和“十分”词义重复,应删去其一。
(5)(3分)② ③ ①(每空1分)
[解析]作答时,可根据句子之间的逻辑关系和描写顺序来确定正确的句子序号。②句描写的是天空的景象;③句描写的是天空中的白光,是对天空景象的进一步描绘;①句描写的是山脚下的高粱,是地面上的景象。这三句话是按照由上到下的空间顺序来描写晚秋景色的。故正确的顺序为:②③①。
2. 下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是(
C
)(3分)
A. 朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有散文集《背影》《欧游杂记》等。
B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
C. 马致远，号东篱，一说字千里，大都(今北京)人，明代戏曲作家、散曲家。
D. 曹操，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉末政治家、军事家、文学家。著有诗歌《观沧海》《龟虽寿》等。
3. (2026·浙江长兴期中)校园如画，诗韵流芳。让我们在诗句的吟诵中，感受校园生活。(7分)
4. 新情境 某中学七年级(2)班同学在阅读了名著《朝花夕拾》之后，准备举办纪念鲁迅的活动，现请你和同桌共同完成前期的准备工作。(6分)
同桌:活动时，我们可以推荐鲁迅先生非常喜欢的两部书，读了《朝花夕拾》的选段一、选段二中提及的两部书，你觉得我们可以推荐哪两部书?
你:读了选段一和选段二，我觉得可以推荐(1)《
山海经
》《
天演论
》。(2分)
同桌:我读到选段三中的“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”这句话时，有些疑惑，我不知道他们最“深恶痛疾”的是书中的哪一篇?为什么?
你:(2)
[示例]《狗·猫·鼠》。这篇文章以动物写人，鲁迅借“猫”的形象讽刺了当时社会上那些虚伪、残忍的“正人君子”和军阀统治者的帮凶等，因此遭到他们的憎恨。
(2分)
同桌:“写作”是鲁迅的人生转折点，如果活动现场有同学想了解他走上写作道路的原因，那我们应该怎么阐述呢?
你:(3)
[示例]鲁迅在日本留学期间，曾遭遇歧视。日本学生因中国当时积弱，便认定中国人是“低能儿”，觉得中国人考到六十分以上必定不是凭真本事，甚至揣测是藤野先生向鲁迅泄露了考题。在观看一部中国人被处决的幻灯片时，鲁迅看到一同在场的中国留学生，竟为日本人处决给俄国人当侦探的同胞而拍掌欢呼，这让他猛然醒悟：治愈身体无法改变国民麻木的灵魂，只有用文字才能唤醒人们的思想。于是他毅然弃医从文，走上了文学救国的道路。
(2分)
[附]选段一:但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
选段二:哦!原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜?一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第，柏拉图也出来了，斯多噶也出来了。
选段三:每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
5. 最美人间四月天。为亲近自然，感受春日生机，学校组织学生参加植物园游学活动。(9分)
(1)下列不适合作为此次活动主题的一项是(
A
)(2分)
A. 穿越千年，触摸历史真相 B. 探索自然，发现植物密码
C. 漫步花海，邂逅春日浪漫 D. 寻芳春日，感悟诗情画意
(2)你参加了“植物园诗歌朗诵会”活动，请完成下面的题目。(7分)
①下面哪一项描写的不是春季?(
D
)(2分)
A. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 B. 杏花疏影里，吹笛到天明。
C. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 D. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
②从重音角度为下面的诗句进行朗读设计，并简述理由。(3分)
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
重读“千”“万”，强调竹子遭受的磨难之多；重读“任”，表现竹子无畏、豁达的态度。重读这些词，可以传达诗人借竹石表达出的刚正不阿、不随波逐流的精神品质。
③跨学科 气温与花期 假如游玩过程中，你发现了本该冬季盛开的蜡梅盆景却在四月开花了，请根据知识卡片，推断工作人员为此做了哪些准备工作。(2分)
答案：2.(3分)C [解析]马致远是元代戏曲作家、散曲家。
3.(7分)(1)影入平羌江水流 (2)日月之行 (3)若出其中
(4)随君直到夜郎西 (5)海日生残夜 (6)江春入旧年
(7)不知何处吹芦管(每空1分)
[提示]本题中注意“羌”“芦”等字的正确写法。
4.(1)(2分)山海经 天演论(每空1分)
[解析]选段一中提到的“人面的兽”“九头的蛇”等,是《山海经》中描写的各种精怪。选段二中提到的“赫胥黎”“物竞”“天择”等,是《天演论》中的内容。
(2)(2分)[示例]《狗·猫·鼠》。这篇文章以动物写人,鲁迅借“猫”的形象讽刺了当时社会上那些虚伪、残忍的“正人君子”和军阀统治者的帮凶等,因此遭到他们的憎恨。
[解析]《狗·猫·鼠》是鲁迅于1926年创作的一篇散文。这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑,揭露了他们卑劣的手段,然后作者说明自己“仇猫”的原因,刻画“猫”的主要特征;再以对自己童年的追叙,交代了“仇猫”的原因;最后批判“中庸之道”,指出它的实质是纵恶养奸。作者借“猫”的形象,讽刺了当时社会上那些虚伪、残忍的“正人君子”和军阀统治者的帮凶等。
(3)(2分)[示例]鲁迅在日本留学期间,曾遭遇歧视。日本学生因中国当时积弱,便认定中国人是“低能儿”,觉得中国人考到六十分以上必定不是凭真本事,甚至揣测是藤野先生向鲁迅泄露了考题。在观看一部中国人被处决的幻灯片时,鲁迅看到一同在场的中国留学生,竟为日本人处决给俄国人当侦探的同胞而拍掌欢呼,这让他猛然醒悟:治愈身体无法改变国民麻木的灵魂,只有用文字才能唤醒人们的思想。于是他毅然弃医从文,走上了文学救国的道路。
[解析]在《藤野先生》这篇文章中,鲁迅描述了他放弃医学从事文学创作的经历和原因。一方面,鲁迅在日本仙台医学专门学校留学期间,遭受了日本学生的无端歧视,他们因中国积弱而认为中国人是“低能儿”,甚至污蔑藤野先生向鲁迅泄露考题;另一方面,一次课堂放映的幻灯片中,一名为俄国人做侦探的中国人被日军处决,而围观的中国留学生竟拍掌欢呼,这一幕深深刺痛了鲁迅。他意识到,国民的麻木与冷漠远比身体的病弱更为可怕,医学只能医治肉体,无法改变精神。正是这种双重刺激,促使他毅然弃医从文,希望通过文学唤醒国民的意识,走上以笔救国的道路。据此分析作答即可。
5.(9分)(1)(2分)A [解析]A.“穿越千年,触摸历史真相”偏向于历史探索,与植物园游学活动关联不大,与“亲近自然、感受春日生机”的活动目的不相符。B.“探索自然,发现植物密码”与植物园游学活动紧密相关,适合作为此次活动主题。C.“漫步花海,邂逅春日浪漫”强调在花海中感受春日的美好,与植物园的春日景色相契合,适合作为此次活动主题。D.“寻芳春日,感悟诗情画意”符合在春日中寻找美好、感受诗意的意境,适合作为此次活动主题。
(2)(7分)①(2分)D [解析]A.诗句“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”出自白居易的《钱塘湖春行》,描绘了春天里繁花似锦、青草初生的景象,是描写春季的诗句。B.诗句“杏花疏影里,吹笛到天明”出自陈与义的《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》,杏花是春天的象征,此句描绘了春夜杏花开放,笛声悠扬的宁静与美好,是描写春季的诗句。C.诗句“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”出自杜牧的《江南春》,通过莺啼、绿树、红花等意象,展现了江南春天的生机勃勃,是描写春季的诗句。D.诗句“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》,其中“稻花”和“蛙”都是夏季的典型意象,因此这两句诗描写的是夏季,而非春季。
②(3分)重读“千”“万”,强调竹子遭受的磨难之多;重读“任”,表现竹子无畏、豁达的态度。重读这些词,可以传达诗人借竹石表达出的刚正不阿、不随波逐流的精神品质。(重读词语1分,理由2分)
[解析]“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》,意思是:历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲,任凭你刮东西南北风。此句表面写竹,实际通过咏竹表现诗人刚正不阿、坚强不屈的品格和决不向任何邪恶势力低头的傲骨。可以重读“千”“万”,读得稍重且缓慢,突出磨难之多;也可以重读“磨”“击”,稍重且有力,强调竹子遭受的磨难的程度之深;还可以重读“任”,表现竹子无畏、豁达的态度。通过这样的重音设计,能够更好地传达出诗人借竹子表达出的刚正不阿、不随波逐流的精神品质。
③(2分)2024年冬季平均气温较往年同期偏高,在蜡梅开花前将其移至冷库,保持适宜低温,避免花蕾膨大开放;游客观赏前,将冷库温度调至适宜蜡梅开放的温度区间。
[解析]作答时,首先明确题目中的关键信息和已知条件,然后基于这些条件进行逐步推理分析。根据知识卡片可知,温度是影响植物开花的重要因素,利用温室或冷库可以调控花期。本该在冬季盛开的蜡梅在四月开花,说明花期被人为调控。结合题目情境和知识卡片可以推断工作人员利用温室或冷库进行了花期调控。工作人员可能将蜡梅盆景置于冷库中,模拟冬季的低温环境,以延缓其开花时间,待需要时再移出冷库,使其在正常或稍高的温度下盛开。据此概括作答即可。
