【分析】
本题为词汇运用题，需结合句意、固定搭配及词性变化填写正确单词。解题思路：先分析每个小题的句子结构、所需词性，再匹配对应中文含义的英文单词，注意名词复数、学科名词首字母大写等细节。
【解析】
1. 句中有助动词do，后接动词原形，“计划”对应plan，故填plan；
2. 此处修饰名词student，需用形容词，“模范”对应model，故填model；
3. one of结构后接可数名词复数，“设计师”的复数形式为designers，故填designers；
4. “地理”作为学科名词，首字母大写为Geography，故填Geography；
5. 修饰名词emails需用形容词，“不计其数的”对应endless，故填endless；
6. 句中be动词为are，主语需用复数名词，“科学家”的复数形式为scientists，故填scientists；
7. 固定搭配would like to do sth，结合句意“加入”对应join，故填join；
8. 固定搭配each of表示“每个”，符合句意，故填each；
9. 固定搭配ask sb to do sth，洗衣机坏了需“修理”，对应fix，故填fix；
10. 句意“充满希望”，“希望”对应不可数名词hope，故填hope。
【答案】
1. plan 2. model 3. designers 4. Geography 5. endless 6. scientists 7. join 8. each 9. fix 10. hope
【知识点】
词汇运用、名词的数、动词形式
【点评】
本题侧重基础词汇的拼写、词性变化及固定搭配，是英语学习的核心基础题型，难度较低，考查学生对核心词汇的掌握程度。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题考查be动词和一般现在时助动词的用法。首先看第一空，句子“______ Tom in the Robot Club this term?”中，“in the Robot Club”是介词短语作表语，需用be动词构成主系表结构，主语Tom是第三人称单数，故第一空用Is，排除A、B选项；再看第二空，答句中“but”表转折，说明他不常去，是一般现在时的否定句，主语he是第三人称单数，否定句需用助动词doesn't，因此第二空填doesn't，综上选C。
【解析】
1. 第一空：句子缺少be动词构成主系表结构，主语Tom为第三人称单数，be动词用Is，排除A、B；
2. 第二空：由“but”可知表转折，需用否定形式，一般现在时主语he的否定句用助动词doesn't，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
一般现在时；be动词；助动词否定式
【点评】
本题为基础语法题，考查主系表结构中be动词的使用及一般现在时否定句的构成，需掌握基础语法规则即可解题。
【难度系数】
0.3

【分析】首先，对话中第二句的谓语动词是“sounds”，它是感官系动词，后面需要接形容词作表语，不能用副词，据此可先排除B和D；再结合答语后半句“We are sure to have a good time.”可知，回应是对烧烤提议的肯定，是正面评价，所以应选表示“好的”的形容词。
【解析】“sound”为感官系动词，后需接形容词作表语，因此排除副词形式的B、D；根据语境“肯定玩得开心”可知，此处要表达正面评价，“nice”是形容词，意为“好的”，符合语境；“bad”意为“坏的”，不符合语境，故答案为A。
【答案】A
【知识点】系动词用法；形容词与副词辨析
【点评】本题考查系动词后接形容词的用法，需结合语境判断词义，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.6

【分析】首先，句子开头的Look!常提示现在进行时，但have表示“拥有”含义时，无现在进行时态，需用一般现在时。其次，主语the boy是第三人称单数，谓语动词要对应第三人称单数形式。需先排除be动词选项，再结合have的用法判断。
【解析】1. 时态判断：have表“拥有”时不用进行时，排除B选项is having；2. 主谓一致：主语the boy是第三人称单数，be动词is/are需匹配主语数，A选项is、C选项are不符合，排除；3. 正确形式：一般现在时中，第三人称单数主语搭配has，符合语义和语法，故选D。
【答案】D
【知识点】一般现在时；实义动词have的用法；主谓一致
【点评】本题考查基础语法中一般现在时的用法，需注意have表“拥有”时的时态特殊规则，易因误用进行时出错，是常见的基础考点题。
【难度系数】0.5

【分析】
先通读对话理解语境：第一句陈述“他工作很努力”，第二句是对前者陈述的回应，后半句用but转折，表达“虽认可前者说法，但仍有不同意见”，需选表示“认可前者陈述”的形容词；再逐一分析选项含义，选出符合语境的答案。
【解析】
对话翻译：“——他工作真的很努力。——那是真的，但我仍然认为他不是这份工作的合适人选。”
选项分析：
A. different：意为“不同的”，不符合语境；
B. true：意为“真实的、确实的”，符合对前者陈述的认可，能衔接转折句，符合语境；
C. funny：意为“有趣的、滑稽的”，不符合语境；
D. exciting：意为“令人兴奋的”，不符合语境。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析，日常交际用语
【点评】
本题结合日常交际语境考查形容词的词义辨析，属于基础题型，需学生掌握常见形容词含义并结合语境运用。
【难度系数】
0.7

【分析】
本题考查动词see的固定用法。解题思路：首先回忆感官动词see的两个核心搭配，see sb do sth表示看到某人经常做某事或动作的全过程，see sb doing sth表示看到某人正在做某事；再抓住题干关键词often（经常），判断动作是经常性发生的，应使用see sb do sth结构，进而确定答案。
【解析】
see作为感官动词，常见用法为：①see sb do sth，强调动作的经常性或完整性；②see sb doing sth，强调动作正在进行。题干中出现频率副词often，说明“玩手机游戏”是经常性动作，需用see sb do sth结构，故空格处填动词原形play，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
动词固定搭配；see的用法
【点评】
本题围绕see的基础搭配展开，通过关键词often可快速区分do与doing的用法，属于英语基础考点，难度较低，掌握基础搭配即可作答。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先观察答语“Seldom”，它是表示动作发生频率的副词，说明问句是在询问“做某事的频率”。接下来分析各选项的疑问词含义：A选项“What time”用于询问具体的时间点；B选项“How often”专门用于询问动作发生的频率；C选项“How long”用于询问时间长度或物体的长度；D选项“How much”用于询问不可数名词的数量或价格。结合答语的频率信息，即可选出正确选项。
【解析】
根据答语“Seldom（很少）”可知，问句是对动作发生的频率进行提问。逐一分析选项：
A. What time：询问具体的时间点，不符合语境；
B. How often：用于询问动作发生的频率，与答语匹配；
C. How long：询问时间长度或物体长度，不符合；
D. How much：询问不可数名词数量或价格，不符合。
因此答案为B。
【答案】
B
【知识点】
疑问词辨析，特殊疑问句
【点评】
本题考查英语常见疑问词组的用法，属于基础题型，只需掌握各疑问词对应的提问内容，结合答语的关键信息即可快速作答，是初中英语的基础考点。
【难度系数】
0.6

【分析】
本题考查动词的正确形式填空，需结合固定搭配、时态、非谓语动词等语法知识解题：
1. 第一题：考查hope的固定用法，hope后需接不定式作宾语，即hope to do sth；
2. 第二题：主语是“one of + 复数名词”，谓语用单数第三人称，结合语境是一般现在时的否定句，需借助助动词doesn't加动词原形；
3. 第三题：be good at中at是介词，介词后接动名词作宾语；
4. 第四题：help的固定用法是help (to) do sth，不定式符号to可省略；
5. 第五题：考查plan的固定用法，plan后需接不定式作宾语，即plan to do sth。
【解析】
1. 句意：我们都希望下午三点前到那儿，快点！固定搭配hope to do sth意为“希望做某事”，故填to get。
2. 句意：我们的一个同学没做作业，所以吴老师很生气。主语one of our classmates是单数第三人称，时态为一般现在时，否定句需借助助动词doesn't，后接动词原形do，故填doesn't do。
3. 句意：我的朋友何文文擅长游泳，她是校队成员。固定短语be good at中at是介词，介词后接动名词，swim的动名词形式为swimming，故填swimming。
4. 句意：今年植树节，我们打算帮忙在公园里种树。固定用法help (to) do sth意为“帮忙做某事”，其中不定式符号to可省略，故填(to) grow。
5. 句意：这个女孩计划把她卧室的墙涂成什么颜色？固定搭配plan to do sth意为“计划做某事”，故填to paint。
【答案】
1. to get 2. doesn't do 3. swimming 4. (to) grow 5. to paint
【知识点】
固定搭配、动词形式变化、一般现在时
【点评】
本题为初中英语基础动词填空题，考查常见动词的固定搭配、时态及非谓语动词用法，知识点明确，难度较低，适合巩固基础语法。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题为英语完成句子题，解题思路是：先通读中文句子明确空缺处的语义，再结合英语常用固定短语、时态、搭配规则，将对应表达代入句子，确保语法通顺、语义匹配。需注意第三人称单数动词形式、动名词用法、固定搭配的正确性。
【解析】
1. 第一句：“环绕在我们身边”对应固定短语“is all around us”；“我们的生活”是“our lives”；“乐趣”对应“fun”，故填is all around us, our lives, fun。
2. 第二句：“有机会做某事”是固定搭配“get to do sth”；“希望去参观它”是“hope to visit it”；“未来”对应“in the future”，故填get to, to visit, in the future。
3. 第三句：“慢跑”是“go jogging”，主语Mr Li为第三人称单数，动词用goes；“为了保持健康”作目的状语，对应“to keep fit”，故填goes jogging, to keep fit。
4. 第四句：“变了很多”对应“changes a lot”（主语Mike为第三人称单数，动词用changes）；“和某人分享某物”是“share sth with sb”，enjoy后接动名词，故填sharing his paintings with，整句为changes a lot, sharing his paintings with。
5. 第五句：“帮我把它拆开”对应固定短语“help me take it apart”或“take it apart for me”，符合语境。
【答案】
1. is all around us, our lives, fun 2. get to, to visit, in the future 3. goes jogging, to keep fit 4. changes a lot, sharing his paintings with 5. help me take it apart/take it apart for me
【知识点】
英语固定短语、动词时态、动词搭配
【点评】
本题考查英语基础常用表达，涉及固定搭配、时态等核心知识点，贴近日常语境，是巩固英语基础的典型题型。
【难度系数】
0.6