零五网 全部参考答案 随堂反馈 2026年综合素质随堂反馈七年级英语上册译林版苏州专版 第146页解析答案
一、单词辨音(10分)
D
)1. A. bed B. yes C. egg D. Chinese
C
)2. A. family B. maths C. many D. hand
D
)3. A. watches B. washes C. dresses D. goes
A
)4. A. time B. him C. listen D. slim
D
)5. A. lot B. jog C. hobby D. no
B
)6. A. summer B. music C. must D. cut
B
)7. A. likes B. dances C. makes D. talks
C
)8. A. face B. lake C. back D. game
B
)9. A. before B. open C. elephant D. become
D
)10. A. bread B. ready C. head D. please
答案:1-5 DCDAD 6-10 BBCBD
解析:
【分析】
单词辨音题的解题思路是:逐个分析每个选项中划线部分的音标,对比找出发音与其他三项不同的选项。需熟练掌握英语字母及字母组合的常见发音规则,逐一核对每个单词划线部分的发音,确定正确答案。
【解析】
1. 选项A bed /bed/、B yes /jes/、C egg /eg/中划线字母e的发音均为/e/;选项D Chinese /ˌtʃaɪˈniːz/中划线字母e的发音为/iː/,故选D。
2. 选项A family /ˈfæməli/、B maths /mæθs/、D hand /hænd/中划线字母a的发音均为/æ/;选项C many /ˈmeni/中划线字母a的发音为/e/,故选C。
3. 选项A watches /ˈwɒtʃɪz/、B washes /ˈwɒʃɪz/、C dresses /ˈdresɪz/中划线部分es的发音均为/ɪz/;选项D goes /ɡəʊz/中划线部分es的发音为/z/,故选D。
4. 选项B him /hɪm/、C listen /ˈlɪsn/、D slim /slɪm/中划线字母i的发音均为/ɪ/;选项A time /taɪm/中划线字母i的发音为/aɪ/,故选A。
5. 选项A lot /lɒt/、B jog /dʒɒɡ/、C hobby /ˈhɒbi/中划线字母o的发音均为/ɒ/;选项D no /nəʊ/中划线字母o的发音为/əʊ/,故选D。
6. 选项A summer /ˈsʌmə(r)/、C must /mʌst/、D cut /kʌt/中划线字母u的发音均为/ʌ/;选项B music /ˈmjuːzɪk/中划线字母u的发音为/juː/,故选B。
7. 选项A likes /laɪks/、C makes /meɪks/、D talks /tɔːks/中划线部分s的发音均为/s/;选项B dances /ˈdɑːnsɪz/中划线部分s的发音为/z/,故选B。
8. 选项A face /feɪs/、B lake /leɪk/、D game /ɡeɪm/中划线字母a的发音均为/eɪ/;选项C back /bæk/中划线字母a的发音为/æ/,故选C。
9. 选项A before /bɪˈfɔː(r)/、C elephant /ˈelɪfənt/、D become /bɪˈkʌm/中划线字母e的发音分别为/ɪ/、/e/、/ɪ/,均与选项B open /ˈəʊpən/中划线字母e的发音/ə/不同,故选B。
10. 选项A bread /bred/、B ready /ˈredi/、C head /hed/中划线字母组合ea的发音均为/e/;选项D please /pliːz/中划线字母组合ea的发音为/iː/,故选D。
【答案】
1-5 DCDAD 6-10 BBCBD
【知识点】
英语单词辨音、音标发音规则
【点评】
本题为基础的英语单词发音辨析题,考查学生对常见字母及字母组合发音规则的掌握情况,题型常规,难度不大,适合巩固基础发音知识。
【难度系数】
0.6
D
)1. —
Geography
is my favourite subject.
— Me too. I can learn many interesting facts about different places.

A.Maths
B.Science
C.Music
D.Geography
答案:1.D
解析:
【分析】先通读对话,抓住答句的关键信息“learn many interesting facts about different places(学到不同地方的有趣事实)”,再分析各选项对应的科目含义,匹配符合该信息的选项即可。
【解析】对话中答句提到能学到不同地方的有趣事实,结合选项:A.Maths(数学,侧重数字运算)、B.Science(科学,侧重自然科学知识)、C.Music(音乐,侧重艺术)、D.Geography(地理,侧重不同地区的地理知识),只有地理符合答句描述,因此选D。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析;情景交际
【点评】本题为情景交际类基础题,需结合答句的关键信息判断科目,难度较低,适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.8
C
)2. — What are you going to do this summer holiday?
— I plan
to see
Huahua, a 5-year-old lovely panda in Chengdu.

A.see
B.saw
C.to see
D.seeing
答案:2.C
解析:
【分析】本题考查动词plan的固定搭配用法,解题时需回忆plan的常用结构:plan to do sth(计划做某事),据此判断空格处应填动词不定式形式,再结合选项逐一排除错误选项即可。
【解析】英语中表示“计划做某事”的固定搭配为plan to do sth,其中动词不定式to do作plan的宾语。本题空格处需填入该结构,选项中A为动词原形、B为过去式、D为动名词,均不符合搭配要求,只有C选项to see符合,因此选C。
【答案】C
【知识点】动词不定式,plan的固定搭配
【点评】本题属于英语基础语法中的固定搭配考点,难度较低,只要牢记plan的常用结构就能快速选出正确答案,适合初中低年级学生练习。
【难度系数】0.8
C
)3. The students each
have
an English name. Some of them come from films.

A.are
B.is
C.have
D.has
答案:3.C
解析:
【分析】首先明确句子主语是The students,each在此处是同位语,仅补充说明主语,不改变主语的单复数,因此谓语动词需用复数形式;再结合句意判断所需动词含义,进而确定答案。
【解析】句子主语为The students,each作同位语不影响主语单复数,故谓语用复数形式,排除单数形式的B、D;A选项are不符合“有”的句意,此处需表示“拥有”的动词,应用have,因此选C。
【答案】C
【知识点】主谓一致;动词词义辨析
【点评】本题考查同位语对主谓一致的影响,需注意each作同位语时不改变主语单复数,同时结合句意选择合适动词,属于基础题型。
【难度系数】0.6
C
)4. —
Is
Luke in the English Club? — Yes, but he
doesn't
go there very often.

A.Does; doesn't
B.Does; isn't
C.Is; doesn't
D.Is; does
答案:4.C
解析:
【分析】
首先分析问句:句中“in the English Club”是介词短语作表语,说明句子为主系表结构,其一般疑问句需用be动词开头,因此排除用助动词Does开头的A、B选项;再分析答句:由转折连词but可知,后半句表否定,且谓语动词是实义动词go,实义动词的否定需借助助动词doesn't,排除表肯定的D选项,由此确定答案。
【解析】
1. 判断问句结构:“in the English Club”是介词短语作表语,句子为主系表结构,一般疑问句用be动词引导,故排除A、B(用Does开头);
2. 判断答句:转折连词but表转折,后半句需表否定,谓语动词go是实义动词,其否定形式为“doesn't + 动词原形”,故排除D(表肯定);
综上,答案为C。
【答案】
C
【知识点】
be动词一般疑问句、实义动词否定用法
【点评】
本题考查初中英语基础语法:be动词一般疑问句的构成、实义动词的否定形式,需结合句子结构和转折连词的逻辑判断,是常见的基础考点。
【难度系数】
0.7
B
)5. — What's wrong with the computer, Tim?
— Sorry, Mum. I can't put it back together after I
take it apart
.

A.take apart it
B.take it apart
C.take off it
D.take it off
答案:5.B
解析:
【分析】首先理解对话语境:Tim把电脑拆开后无法组装回去,需选表示“拆开”的动词短语。再结合“动词+副词”类短语中代词的位置规则,排除错误选项即可得出答案。
【解析】第一步:分析语境,答句表达“我拆开电脑后无法把它装回去”,需选意为“拆开”的短语。take apart意为“拆开”,take off意为“脱掉;起飞”,据此排除C、D选项。第二步:“动词+副词”构成的短语,若宾语是代词,代词必须放在动词和副词之间,因此“拆开它”是take it apart,而非take apart it,排除A选项。综上,选B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析;代词的位置
【点评】本题考查动词短语的词义辨析及“动词+副词”短语中代词的位置规则,属于初中英语基础考点,需学生掌握常见动词短语的用法。
【难度系数】0.7
(
D
) 6. Ms Lynn tells us to spend one hour
in all
reading every day.

A.for all
B.after all
C.at all
D.in all
答案:6.D
解析:
【分析】首先理解句子语境:林恩女士告诉我们每天总共花一小时阅读。接着辨析四个选项的短语含义:A.for all意为“尽管”;B.after all意为“毕竟”;C.at all常用于否定句或疑问句,表“根本、究竟”;D.in all意为“总共、合计”,符合句子要表达的“总共一小时”的意思,因此选D。
【解析】先翻译句子:林恩女士告诉我们每天花总共一小时阅读。逐一分析选项:A.for all(尽管)不符合语境;B.after all(毕竟)不符合;C.at all(根本)多用于否定句,排除;D.in all(总共)符合句意,故选D。
【答案】D
【知识点】介词短语辨析
【点评】本题考查常用介词短语的词义辨析,需准确掌握各短语的含义及用法,结合语境作答。
【难度系数】0.5
(
B
) 7. — I hope you
come
to my birthday party. — OK, we will.

A.to come
B.come
C.comes
D.coming
答案:7.B
解析:
【分析】本题考查动词hope的用法。首先明确hope的常见搭配:一是hope to do sth(希望做某事),无hope sb to do sth的结构,可先排除A选项;二是当hope后接宾语从句时,从句主语为you,是第二人称,一般现在时中谓语动词需用原形,结合语境即可选出正确选项。
【解析】首先,hope不存在“hope sb to do sth”的用法,因此排除A;本句是宾语从句,从句主语you为第二人称,一般现在时中谓语动词用原形,故选择B选项come。
【答案】B
【知识点】hope的用法;宾语从句
【点评】本题考查基础语法中hope的搭配规则及宾语从句的谓语形式,需准确区分hope的不同用法,避免误用结构。
【难度系数】0.5
(
D
) 8. Reading can help us learn
a lot
about the world.

A.a lot of
B.lots of
C.many
D.a lot
答案:8.D
解析:
【分析】本题考查英语中易混短语的用法辨析,需明确各选项的词性及用法:A.a lot of、B.lots of是形容词性短语,后必须接名词;C.many修饰可数名词复数;D.a lot是副词性短语,可修饰动词。此处空格修饰动词learn,需用副词性短语,据此判断选项。
【解析】逐一分析选项:A.a lot of和B.lots of均为形容词性短语,需搭配名词使用,不能单独修饰动词,排除;C.many用于修饰可数名词复数,不符合此处修饰动词的语境,排除;D.a lot为副词性短语,可修饰动词learn,意为“很多”,符合句意“阅读能帮助我们更多地了解世界”,因此选D。
【答案】D
【知识点】形容词短语辨析;副词短语用法
【点评】本题属于英语基础考点,主要考查易混短语的词性及用法差异,需牢记不同短语的搭配规则,难度适中,适合初中阶段学生练习。
【难度系数】0.6
(
A
) 9. At the end of a year, we say goodbye to the past(过去)and welcome the
future
with hope.

A.future
B.holiday
C.luck
D.problems
答案:9.A
解析:
【分析】首先理解句子含义:年末时,我们和过去告别,带着希望迎接______。需结合语境分析各选项,选出符合逻辑的名词。
【解析】句子意为“在年末,我们和过去告别,带着希望迎接______”。A选项future(未来),符合“告别过去、迎接新的积极事物”的语境;B选项holiday(假期),年末并非特指假期,不符合语境;C选项luck(运气),与“告别过去迎接”的搭配逻辑不符;D选项problems(问题),不符合积极迎接的语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析;语境理解
【点评】本题考查基础的名词词义辨析,结合日常语境即可轻松选出答案,难度较低。
【难度系数】0.8
(
D
)10. — Let's do garbage sorting(垃圾分类)after class!
That sounds nice
. It's good for our school.

A.You too
B.I'm sorry
C.No, I can't
D.That sounds nice
答案:10.D
解析:
【分析】本题为情景交际题,对方提出“课后去做垃圾分类”的提议,需结合答语后半句“这对我们学校有好处”判断回应态度,选择符合语境的赞同类表达。
【解析】逐一分析选项:A选项“You too”多用于回应祝福/问候,与提议语境不符;B选项“I'm sorry”用于道歉,不符合语境;C选项“No, I can't”是拒绝提议,与后文“对学校有好处”的积极表述矛盾;D选项“That sounds nice”表示“听起来不错”,是赞同提议的恰当表达,符合语境。
【答案】10.D
【知识点】情景交际、日常用语
【点评】本题考查日常情景对话的应答,结合生活实际语境选择合适回应,属于基础题型。
【难度系数】0.7
三、完形填空(10分)
Benny walks out of the shop with his head down. There are many nice birthday gifts there,
1
he doesn't have much money.
“Why not make her something?” Benny's sister Shirley asks. “Last year, I wrote a card to Grandma. She
2
it so much!”
Benny knows that is
3
. The card hangs(悬挂)right on the wall. But Benny isn't good at writing. “It doesn't have to be a card,” Shirley says. “It can be anything that makes her
4
when she sees it. That's why homemade gifts are special.” “But I don't know
5
to make special gifts,” Benny says. “Yes, you do! You're always
6
those funny little comics(漫画). How about a comic of Grandma? She would love it!” Shirley says. Benny
7
about the idea on his way home. It takes him two days to finish it in his room.
On the
8
of Grandma's birthday, Benny gives the comic to her before he goes to school. “This is the
9
gift I got, Benny. I know where to put it,” his grandma says happily. She hangs it next to Shirley's card. Benny looks
10
at the comic. It is really a great gift.
(
D
) 1. A. and B. or C. so D. but
(
B
) 2. A. needed B. loved C. wanted D. used
(
C
) 3. A. easy B. interesting C. true D. wrong
(
B
) 4. A. sad B. happy C. bad D. nice
(
C
) 5. A. what B. when C. how D. where
(
A
) 6. A. drawing B. reading C. buying D. writing
(
D
) 7. A. talks B. writes C. learns D. thinks
(
A
) 8. A. morning B. afternoon C. evening D. night
(
D
) 9. A. good B. well C. better D. best
(
C
)10. A. around B. behind C. up D. down
答案:1-5 DBCBC 6-10 ADADC
解析:
【分析】
做完形填空需先通读全文把握主旨(本文围绕Benny为奶奶准备手工生日礼物展开),再结合上下文语境、逻辑关系、词汇词义及固定搭配逐一分析每个空:第1空判断前后句的转折逻辑;第2空根据后文卡片挂墙推断奶奶的态度;第3空结合实际情况确认表述的真实性;第4空明确手工礼物的作用;第5空判断制作礼物的方式疑问词;第6空根据后文漫画确定动作;第7空结合短语搭配;第8空根据上学时间判断时段;第9空用最高级表达礼物的程度;第10空根据物品悬挂位置确定动作方向。
【解析】
1. 考查连词:前文“有很多好看的生日礼物”与后文“他没多少钱”为转折关系,用but,选D。
2. 考查动词:姐姐提到去年写的卡片挂在墙上,说明奶奶非常喜爱,loved符合,选B。
3. 考查形容词:卡片确实挂在墙上,证明姐姐的话是真实的,true正确,选C。
4. 考查形容词:手工礼物的意义是让收到的人开心,happy符合语境,选B。
5. 考查疑问词:Benny表示不知道如何制作特别的礼物,how表方式,选C。
6. 考查动词:后文提到comics(漫画),对应动作是画,drawing,选A。
7. 考查短语:think about意为“考虑”,Benny在回家路上考虑该主意,选D。
8. 考查名词:后文提到“上学前”,说明是奶奶生日的早上,morning,选A。
9. 考查最高级:奶奶称这是Benny收到的最好的礼物,best为good的最高级,选D。
10. 考查副词:漫画挂在墙上,Benny抬头看,look up at符合,选C。
【答案】
1-5 DBCBC 6-10 ADADC
【知识点】
完形填空、词义辨析、连词用法
【点评】
本文是贴近生活的记叙文,主要考查学生对上下文语境的理解能力,以及词汇词义、连词用法的掌握,整体难度适中,适合初中阶段学生练习。
【难度系数】
0.6
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