1（易错题）保定学院西部支教群体放弃优越条件，扎根边疆教育一线，日复一日陪伴学生、关爱学生，用爱心温暖孩子心灵，用知识点亮孩子未来。他们把文化知识、文明素养传递给边疆少年，助力民族地区教育发展。保定学院西部支教群体“美”在（
D
）
① 勤学笃行、求是创新的躬耕态度
② 启智润心、因材施教的育人智慧
③ 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
④ 胸怀天下、以文化人的弘道追求
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案：1. D 解析:本题易错点为容易被相近表述干扰。① 勤学笃行、求是创新——材料未强调学习探究、创新，不选。② 启智润心、因材施教——材料没有体现分层教学、个性化教育，不选。③ 乐教爱生、甘于奉献——对应放弃优越条件、扎根边疆、关爱学生，正确。④ 胸怀天下、以文化人——对应传递文化、助力民族地区教育发展，正确。
2 感动中国人物——中国探月工程首任总指挥栾恩杰，心怀“为国探月”的目标，怀揣探索宇宙的梦想，带领工程队全体成员团结攻关，最终圆满完成各项探测任务。这说明建设美好集体需要（
A
）
A.树立共同愿景，凝聚集体力量
B.坚持集体主义，主动各尽其能
C.树立正确的合作与竞争观念
D.只顾个人利益，忽视集体发展
答案：2. A 解析:材料突出探月团队有共同目标、共同梦想，凝聚合力，直接对应树立共同愿景，凝聚集体力量，A符合题意；B、C本身正确，但不是材料最直接体现的道理；D说法错误。故本题选A。
3 感动中国人物曲亚波，长期悉心照料家中患病的丈夫、孱弱的老人、年幼的孩子，生活上朴素节俭、精打细算，用耐心与包容面对家中的各种难处，主动协调家事，用理解与担当守护着一家人的和睦安宁。这启示我们建设美好家庭要（
D
）
① 用心体味亲情，传承家庭美德
② 自觉遵纪守法，关心体谅家人
③ 坚持尊老爱幼，做到勤俭持家
④ 学会换位思考，积极化解矛盾
A.②③
B.①②
C.①④
D.③④
答案：3. D
4 阅读材料,回答问题。(10 分)
【汲取榜样力量,收获成长启示】
感动中国群体——保定学院西部支教团,一代又一代青年怀揣炽热初心,跨越万水千山扎根边疆讲台。他们性格不同、教法各异,却都以赤诚之心教书育人,用温暖与学识陪伴边疆少年逐梦前行。困境之中,他们心意相通、守望相助;征程之上,他们分工协作、各尽其责,始终将边疆教育的重任扛在肩头,把集体的使命与孩子们的远方看得比个人得失更重。
(1)结合支教团的先进事迹,谈谈我们青少年能从中获得哪些成长感悟与启示。(6 分)
【学习榜样行为,书写成长清单】
在校园生活中,小桐主动向老师请教问题,虚心接受老师的提醒与指导;和同学相处时真诚相待、互相帮助,发现朋友有不当行为能及时规劝;在家里主动洗碗、整理房间,理解父母,传承良好家风;在班级中积极参与集体事务,与同学分工合作,自觉维护班级荣誉。
(2)请你以小桐为榜样,围绕美好家庭、师生交往、友谊、集体四个方面,写下自己的成长践行清单。(4 分)
答案：4. (1) 友谊是一种心灵的相遇。(1 分)尊重不同风格的老师，主动接受老师的指导与引领。(1 分)建设美好集体，要确定共同的愿景。(1 分)建设美好集体，要树立主人翁意识，我们应主动作为，各负其责，各尽其能。(1 分)建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。(1 分)
(2) ① 家庭:体谅亲人，传承家风，主动承担家务;(1 分)② 师生:尊重老师，主动沟通，正确对待表扬与批评;(1 分)③ 友谊:真诚友善，坚持原则，互帮互助，共同进步;(1 分)④ 集体:树立主人翁意识，团结协作，维护集体利益。(1 分)
