1. 扫码听读，用“□”圈出本课会认的字或与其组成的
cí yǔ yòng quān chū běn kè huì xiě de zì huò yǔ qí zǔ chéng de cí yǔ
词语，用“○”圈出本课会写的字或与其组成的词语。
kè wén de zuò zhě shì gòng yǒu gè xiǎo jié
答案：用“□”圈出的会认字/对应词语：影、前、后、左、右、它、朋、友，以及影子、前后、左右、朋友等相关词语；
用“○”圈出的会写字/对应词语：在、后、我、好，以及正在、后来、我们、好人等相关词语。
解析：
这道题是《影子》的识字巩固练习，先扫码听读熟悉课文内容，区分本课要求的会认生字和会写生字：按照要求用方框圈出本课会认的字或是由它们组成的词语，用圆圈圈出本课会写的字或是由它们组成的词语，完成练习巩固本课生字。
2. 课文的作者是
，共有
个小节。
lǎng dú kè wén tǐ huì wǒ duì yǐng zi de xǐ ài zhī qíng
答案：林焕彰；2
解析：
本题考察课文《影子》的基础内容识记，结合人教版一年级上册语文对应课文的内容，就可以得到正确的填空答案。
3. 朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。
答案：朗读时用轻快、亲昵的语气，把影子当成一直陪着自己的好玩伴来读，就能体会到“我”十分喜爱影子，把影子当作自己的好朋友的真挚感情。
解析：
这是朗读实践题，我们可以结合课文内容把握朗读的语气：读描写影子像“小黑狗”跟着自己的句子时，用活泼轻快的语气，读出影子追着自己跑的趣味；读描写影子是“我的好朋友”的句子时，用亲切柔和的语气，读出影子一直陪伴自己的温暖感，就能自然体会到文中的“我”把影子当作形影不离的小玩伴，对影子满是喜爱的心情。
4. 给下列加点字注音。
影子（
yǐng
）
前方（
qián
）
好朋友（
hǎo
）（
péng
）
rèn bǐ shùn bìng miáo yì miáo
答案：4. yǐng qián hǎo péng
5. 认笔顺，并描一描。
一 广 才 木 在 在
在 在 在 在
丶 二 于 手 我 我 我
我 我 我 我
一 广 左 左
左 左 左 左
一 广 才 右 右
右 右 右 右
答案：先记牢四个生字的正确笔顺，再按顺序把田字格里所有的“在”“我”“左”“右”的描红字描摹完，把字写得端正工整就完成练习啦。
解析：
这是《影子》一课的生字书写练习，用来帮小朋友认识生字的正确笔顺、练习规范写字：1. “在”的笔顺是横、撇、竖、横、竖、横，一共6画；2. “我”的笔顺是撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点，一共7画；3. “左”的笔顺是横、撇、横、竖、横，一共5画；4. “右”的笔顺是横、撇、竖、横折、横，一共5画。可以先跟着题目上方的笔顺提示读记笔顺，再顺着田字格里的浅灰色描红笔画一笔一笔描摹就可以。
6.根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）影子有时在前，有时在后，有时在左，有时在右。 （
√
）
（2）影子是一条小黑狗，它是“我”的好朋友。 （
×
）
答案：6.（1）√ （2）×
7. 为什么说影子是“我”的好朋友？
因为“我”走影子也走，“我”停影子也停，“我”走到哪儿，影子就跟到哪儿，紧紧跟在“我”身边，与“我”形影不离。
答案：7. 因为“我”走影子也走，“我”停影子也停，“我”走到哪儿，影子就跟到哪儿，紧紧跟在“我”身边，与“我”形影不离。
