三、语文要素·亮亮从课文中学到了一些观察方法，请你和他一起完成句子练习。
1. 用耳朵听。照样子，用拟声词写句子。
例:天下着雨,雨点儿打在船篷上,沙啦沙啦地响。
秋风吹过树林,枝叶哗哗地响。
2. 用眼睛看。照样子,用表示颜色的词语写一种动物。
例:翠鸟的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。
这只小猫大部分的毛是白色的,只有背后有几撮黑毛,看上去就像一团雪白的棉花上洒了几滴墨汁。
答案：1. 秋风吹过树林,枝叶哗哗地响。
2. 这只小猫大部分的毛是白色的,只有背后有几撮黑毛,看上去就像一团雪白的棉花上洒了几滴墨汁。
四、(2025·台州玉环市期末改编)亮亮从课文中选取了一个关于翠鸟生活的片段，请你阅读并完成练习。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
1. 选文第1自然段中，“比鹦鹉还漂亮”运用了
对比
的手法，突出了翠鸟的
漂亮外形
，表达了作者对翠鸟的
喜爱与赞美
之情。
2. 新思维 逻辑梳理 翠鸟是怎么捕鱼的呢？完成下面的思维导图。
3. 作者使用“冲、
飞
、
衔
、
站
、
吞
”等动词描写翠鸟捕鱼的动作。
从这些动词中，我体会到了（
B
）
A. 翠鸟是潜水高手。 B. 翠鸟捕鱼时动作敏捷。 C. 翠鸟肚子很饿。
答案：1. 对比 漂亮外形 喜爱与赞美
2. 嘴里衔着鱼飞起来了 站在船头吞鱼
3. 飞 衔 站 吞 B
五、新思维创意运用 亮亮要为翠鸟创建一个公益网站，请你帮他完成网页设计。
1. 亮亮为网页设置了几个栏目，下列不恰当的一项是 （
A
）
A. 动物世界
B. 鸟语花香
C. 爱鸟天堂
2. 网站中还要介绍翠鸟的美称，比如“
钓鱼郎
”。
3. 请你帮亮亮写一条保护翠鸟的宣传语：
爱护翠鸟,你我有责。
答案：1. A
2. 示例:钓鱼郎
3. 示例:爱护翠鸟,你我有责。
