五 根据课文内容填空。（7分）
1. 通过本单元的学习，我们认识了
的老屋。课文《小狗学叫》中给出了三种结局，我最喜欢第
种结局，原因是
；如果我来预测，结局是
。
2. (2025·淮北市期末)与人相处，要心存善念，不要恶语伤人，就像《荀子》中说的“
，暖于布帛；
，深于矛戟。”
3. (2025·佛山禅城区期末)仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。这是我们从《孟子》中的一句名言“仁者爱人，
”中学习到的。
答案：1. 示例：乐于助人、一心帮助他人；三；这个结局里小狗终于找到了自己的同类，学会了正宗的狗叫，实现了自己一直以来的愿望，故事十分圆满；示例：小狗遇到了善良的牧羊女，牧羊女收留了它，它在牧场里和其他牧羊犬成了朋友，很快学会了狗叫，每天帮牧羊女照看羊群
2. 与人善言；伤人以言
3. 有礼者敬人
解析：
本题考查三年级上册第三单元的课文内容理解与日积月累名句识记。第1题结合《总也倒不了的老屋》的课文内容可以提炼老屋的形象特点，《小狗学叫》的相关开放性作答符合故事逻辑、言之有理即可；第2、3题是本单元要求背诵积累的出自《荀子》《孟子》的经典名句，结合上下文提示即可补全内容。
六 新趋势 情境实践 口语交际。(5分)
相传李白七岁时，父亲要给他取个正式的名字。一个春日，李白一家三口在庭院散步，父亲看着院落中的葱翠树木、似锦繁花，开口吟道：“春风送暖百花开，迎春绽金它先来。”母亲接着道：“火烧叶林红霞落。”李白走到盛开的李树花前，稍稍想了一下说：“李花怒放一树白。”父亲一听，拍手叫好。他越念心里越喜欢，忽然想到，这句诗的开头一字不正是自家的姓吗？这最后一个“白”字用得真好，正勾画出一树李花圣洁如雪的美景。这时，父亲灵机一动，决定把这句诗头尾的“李”“白”二字选作孩子的名字，便为七岁的儿子取名为“李白”。
1. 根据材料内容可知，“李白”这个名字取自诗句“
”，这句诗是
想出来的。(2分)
2. 你的名字有什么含义或故事呢？请你介绍一下吧。(3分)
答案：1. 李花怒放一树白 李白
2. 示例：我叫林晓悦，爸爸妈妈给我取这个名字，是希望我每天都能像清晨初升的太阳一样，开开心心、朝气蓬勃地成长，永远保有愉悦的好心情。
解析：
1. 仔细阅读给定的故事材料，定位和李白取名相关的内容，直接从原文提取对应信息即可完成作答。2. 这是开放性口语表达题，结合自己名字的真实由来，用通顺浅显的语言讲清楚名字背后的含义或者小故事，符合三年级学生的表达水平即可。
七 阅读短文，完成练习。（21分）
（一）总也倒不了的老屋（节选）（6分）
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。
好吧，我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给您讲个故事吧！”
老屋想，这倒很
有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
1. 下列对选文中画“——”句子的朗读语气判断正确的一项是（2分） （
）
A. 读出开心，体现老屋见到小蜘蛛心情很好。
B. 读出慈祥，体现老屋对小蜘蛛的关爱。
C. 读出不耐烦，体现老屋的忍无可忍。
2. 选文中加点的“有意思”指的是（2分） （
）
A. 小蜘蛛很会织网。 B. 小蜘蛛陪伴老屋。 C. 小蜘蛛会讲故事。
3. 下列对选文中画“~~~~”句子的理解正确的一项是（2分） （
）
A. 老屋没有倒，是因为小蜘蛛不允许它倒。
B. 老屋没有倒，是因为它很结实。
C. 老屋没有倒，是因为它爱听故事，不想倒。
D. 老屋没有倒，是因为它感到自己还有用，生活也很有趣。
答案：1. B
2. C
3. D
解析：
1. 第1题：老屋原本已经快要倒下，看到小蜘蛛需要落脚的地方，温和地答应再多站一会儿，朗读这句话要读出慈祥的感觉，体现老屋对小蜘蛛的关爱，老屋既没有不耐烦，也不是单纯见到小蜘蛛就格外开心，因此选B。
2. 第2题：联系前文内容，小蜘蛛刚对老屋提出要给它讲个故事，老屋紧接着就觉得“这倒很有意思”，所以这里的“有意思”指的是小蜘蛛要给老屋讲故事这件事，因此选C。
3. 第3题：老屋一直没有倒下，一方面它为小蜘蛛提供了可以织网生活的住处，感受到自己是有价值的，另一方面每天边晒太阳边听小蜘蛛讲故事，日子过得很有趣，其余选项的表述都不符合选文的内容逻辑，因此选D。
