“观察大自然”综合实践活动.我们一起去参加吧！
任务 一 语言文字积累与梳理
在日常生活中,麻雀是一道独特的风景。它们虽然身形娇小,却蕴藏着强大的生命力。让我们一起去感受麻雀的特别之处吧！
麻雀具有不可降伏性,育雏期间,它们会捕食危害禾本科植物的昆虫。它们不像燕子那样,在屋檐下打窝,而是 xuǎn zé()在高楼 kòng xì()处,或在 háo bù()起眼的大墙中间,那脱落掉一两块砖的洞穴里筑巢。它们总是把巢筑在又高又险的地方,即使人们发现麻雀活动的 hén jì(),也很难找到它们的巢,更别说 chù pèng()到巢中的雏雀了。
1. 根据拼音写词语。
2. 下列词语中的“降”和语段中“降伏”的“降”读音相同的一项是 （）
A. 降落 B. 投降 C. 降生 D. 降临
3. 语段中提到的麻雀所居住的地方可以叫“鸟窝”或“鸟巢”。下列对动物所居住的地方的称呼,错误的一项是 （）
A. 鼠洞 鼠穴 B. 马圈 马厩 C. 狗洞 狗巢 D. 猪圈 猪窝
4. 加点词语“总是”的意思是,精准点明了麻雀筑巢时的固有习性,令读者更能理解麻雀的,体现了语言的。

从嫩芽破土到繁花绽放，凤仙花的每一次成长，都因细致观察而被定格。让我们阅读凤仙花培育记录，一起感受观察大自然的快乐吧！
（重庆两江新区期末）
【材料一】 小江的凤仙花培育记录表

第7天 芽刚刚长出来 破壳而出，芽黄绿色
第14天 茎高约2厘米 长出两片边缘光滑的嫩绿的圆叶子
第35天 茎高约9厘米 叶脉越来越明显，边缘有齿，茎绿色
第50天 茎高约15厘米 叶子已经很多，最高的一株已长出小花蕾，呈绿色
（续表）

第57天 茎最高约18厘米 每棵都开出两三朵花，长在两片叶子的交叉处。花型呈漏斗状，似蝴蝶。花有淡紫色、深紫色、雪白色
【材料二】 小江的观察日记(部分)
9月22日 星期一 阴
你看，凤仙花发芽了！稍矮的那株像刚出生的宝宝，卷卷的，皮肤黄黄的、嫩嫩的。① 最高的那株顶着未脱的种皮，像戴着帽子的士兵守卫着疆土。
10月20日 星期一 晴
② 凤仙花已经长高长大了，茎绿绿的，叶子苍翠欲滴，血管一样的纹路越来越明显，叶子边缘上有明显的小齿。
11月11日 星期二 晴
眼巴巴等了快两个月，凤仙花终于开花了！③ 远远看去像一只只飞舞的蝴蝶，走近一看，花朵像漏斗一样，在绿叶的衬托下很是耀眼。花的颜色也各不相同，有淡紫的，有深紫的，还有雪白的。它们有的正含苞待放，有的花骨朵儿像是要炸开似的。
1. 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）茎的高度用“约”表示大概的数字，说明小江观察不准确。 （）
（2）11月7日是妈妈的生日，小江想把盛开的凤仙花送给妈妈做礼物，他的计划不能实现。 （）
2. 语文要素·读材料二，回答问题。
（1）画“——”的句子中，小江运用的修辞手法来写凤仙花，这样写的好处是。
（2）最后一则日记里，小江对花朵的、和花开的姿态进行了细致观察，并写进日记里。
3. 新趋势情境实践 请根据材料一及下面图片的相关信息，仿照材料二的方式，完成第50天(11月4日 阴 星期二)的观察日记。