1. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是 （）

A.父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……
B.被老师点名朗读课文时，他有点儿紧张，但只好满脸通红，不动声色地站起来。
C.广州美食香气浓郁，可谓香飘十里，吸引着八方来客。
D.在冷雨中，每一朵花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。

2.（南通海安区期末）由下列事物联想到的人，对应不恰当的一项是 （）

A.竹子——品行正直的人
B.莲花——不同流合污的人
C.蜜蜂——默默奉献的人
D.松树——不惧风寒的人

3. “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”下列诗句与这句话表达的意思相似的一项是 （）

A.举头望明月，低头思故乡。
B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C.露从今夜白，月是故乡明。
D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君！

4.（宁波镇海区期中）在中国传统文化中，自然界许多美好的事物常被赋予特定的情感。下列词语依次填入横线上，最恰当的一项是（）
初秋，好朋友要离开家乡到国外求学，晓晨送给朋友一幅画有的画，以表达惜别之意。过了一个月，朋友给晓晨发来一封邮件，邮件里画了，表达了她的思乡之情。

A.野花 月亮
B.杨柳 太阳
C.树枝 太阳
D.杨柳 月亮

5. 下列对课文内容理解不正确的一项是 （）

A.《落花生》一文着重写了一家人过“花生收获节”时议花生的情景，写出了花生默默无闻、卑微无用的特点。
B.《桂花雨》一文以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了作者对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。
C.《珍珠鸟》一文用细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意。
D.本单元的三篇文章在描写事物时都运用了对比的描写手法，使描写事物的特点更加突出鲜明。