2. 课文的作者是
。课文共有
个自然段，试着用“——”画出课文的中心句。
答案：梁启超；3；需要画出的中心句为：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
解析：
本题考查对《少年中国说（节选）》的文学常识与课文内容的识记，结合人教版五年级上册对应课文的内容积累，即可得出对应答案。
3. 找出课文中用来赞美少年中国的事物，结合插图和想象体会其象征义，理清少年中国和中国少年的关系，体会蕴含其间的情感。
答案：1. 赞美少年中国的事物及对应象征义：
①红日初升：象征少年中国的前程光明灿烂；
②河出伏流：象征少年中国的发展潜力无穷、前进势不可当；
③潜龙腾渊：象征少年中国已然觉醒、骤然崛起；
④乳虎啸谷：象征少年中国的声威盛大，足以震动四方；
⑤鹰隼试翼：象征少年中国奋发向上，有直冲云霄的蓬勃冲劲；
⑥奇花初胎：象征少年中国朝气蓬勃，拥有绚烂美好的发展未来；
⑦干将发硎：象征少年中国刚磨砺出锋芒，拥有无限的生命力与战斗力。
2. 少年中国和中国少年的关系：二者相辅相成、命运共生。中国少年是建设少年中国的核心主体，中国少年的智慧、强大、独立等特质，直接决定了少年中国的发展上限；而繁荣强盛的少年中国，也能反过来为中国少年提供更优质的成长与发展环境，“少年强”是“中国强”的前提基础。
3. 蕴含的情感：文本饱含作者对朝气蓬勃的中国少年的殷切期许，对少年中国的热烈赞颂与无限向往，传递出作者期盼祖国繁荣富强、屹立于世界东方的浓烈爱国情怀与远大抱负。
解析：
本题考查对《少年中国说（节选）》的内容理解与主旨把握，我们可以先定位文中用来赞美的典型事物，结合事物本身的特质对应少年中国的特点分析象征义，再从二者的依存、促进逻辑梳理关联，最后结合文本创作的情感导向体会作者寄托的思想感情。
4. 下列加点字的读音有误的一项是 (
A
)
A.深＜dot＞渊（yuē）
B.＜dot＞惶恐（huáng）
C.＜dot＞履行（lǚ）
D.边＜dot＞疆（jiāng）
答案：4.A
5. 读拼音，写词语。
yà zhōu
亚
洲
qián shuǐ
潜
水
tāi ér
胎
儿
yí xiè wāng yáng
一
泻
汪
洋
huáng gōng
皇
宫
lǚ tú
旅
途
ōu yuán
欧
元
wàn mǎ bēn téng
万
马
奔
腾
答案：5. 亚洲 潜水 胎儿 一泻汪洋 皇宫 旅途 欧元 万马奔腾
6. 给下列加点的字选择正确的解释。（填序号）
（1）纵有千古，横有八
荒。（
B
） A.荒芜。 B.极远的地方。
（2）干将发硎，有作其芒。（
A
） A.光芒。 B.锋芒。
答案：6.（1）B （2）A
7. 快速扫读一遍课文，根据课文内容完成思维导图。
答案：7. 智 富 富 强 强 潜龙腾渊 乳虎啸谷 鹰隼试翼 奇花初胎 干将发硎 与国无疆
8. 结合注释和工具书，理解文意，试着说说课文的大致内容。
课文先写建设少年中国的责任在于中国少年，接着写少年中国的光辉前景，最后赞美了少年中国和中国少年。
答案：8. 课文先写建设少年中国的责任在于中国少年，接着写少年中国的光辉前景，最后赞美了少年中国和中国少年。
