2. 《示儿》的作者是
，《题临安邸》的作者是
，《己亥杂诗》的作者是
。试着用“/”在朗读停顿处做记号。
答案：陆游；林升；龚自珍
三首诗的朗读停顿参考：
《示儿》：死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。
《题临安邸》：山外/青山/楼外楼，西湖/歌舞/几时休？暖风/熏得/游人醉，直把/杭州/作汴州。
《己亥杂诗》：九州/生气/恃风雷，万马/齐喑/究可哀。我劝/天公/重抖擞，不拘/一格/降人材。
解析：
本题考查人教版五年级上册《古诗三首》的课内文学常识识记、古诗朗读停顿划分能力，结合课堂所学的三首古诗的基础内容，即可完成对应作答。
3. 结合注释大致了解诗意，找出三首古诗中体现诗人情感的诗句，初步体会诗人表达的爱国情感。
答案：三首古诗中体现诗人爱国情感的对应诗句如下：
1. 《示儿》（陆游）：诗句为“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，这句诗体现了诗人直到离世都始终牵挂着收复中原、统一国家的心愿，满含至死不渝的深沉爱国遗愿。
2. 《题临安邸》（林升）：诗句为“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，这句诗体现了诗人对南宋权贵苟且偷安、醉生梦死的愤慨，藏着诗人对国家前途命运的深切忧虑。
3. 《己亥杂诗》（龚自珍）：诗句为“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”，这句诗体现了诗人期盼打破腐朽沉闷的社会局面，涌现出更多能振兴国家的报国英才的热切心愿，饱含忧国报国的爱国热忱。
解析：
人教版五年级上册的《古诗三首》为《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》三首爱国主题古诗，我们可以结合注释先梳理每首诗的整体含义，再从中筛选出直接抒发诗人心绪、承载爱国情怀的核心诗句，结合创作背景就能初步体会诗人的赤诚爱国之心。
4. 用“\”画去下列加点字的错误读音。
己亥（gāi hài） 恃风雷（shì chì） 官邸（dī dǐ）
熏香（xūn xǖn） 龚自珍（gōng gòng）
答案：4. 需画去的错误读音依次为：gāi chì dī xǖn gòng
5. 读拼音，写词语。
nǎi zhì
乃
至
háng zhōu
杭
州
bēi āi
悲
哀
zhēn zhū
珍
珠
jì pǐn
祭
品
答案：5. 乃至 杭州 悲哀 珍珠 祭品
6. 给下列加点的字词选择正确的解释。（填序号）
（1）家祭无忘告
乃翁（
A
） A.你们的父亲。 B.你们的爷爷。
（2）西湖歌舞几时
休（
B
） A.休息。 B.停止。
（3）九州生气
恃风雷（
A
） A.依靠。 B.凭借。
答案：6. (1) A (2) B (3) A
7. 阅读三首古诗，根据课文内容填写表格。
答案：7. 朝代：宋 宋 清 诗题信息：儿子 临安 旅店的墙壁上 己亥年间 共同的情感：都表达了诗人强烈的爱国情怀
8. 读《己亥杂诗》的前两句，你想象到了怎样的画面？体会到了诗人怎样的情感？
答案：8. 示例：我想象到九州大地上笼罩着沉闷的阴云，万马低着头不敢鸣叫，一片死寂的场景。我从中体会到诗人对社会现实的不满和对变革的期盼。
