2. 课文的作者是
国的
。课文共有
个自然段，试着用“//”将课文分为四部分。
答案：法；维克多·雨果（雨果）；45；
划分参考：第1~5自然段// 第6~9自然段// 第10~40自然段// 第41~45自然段
解析：
本题考查对课文《“诺曼底号”遇难记》的文学常识识记与段落划分能力。结合课文基础内容可知，本文作者是法国的知名作家，全文共有45个自然段。按照故事的发展脉络，可以把课文划分为四个部分：第一部分为第1~5自然段，交代“诺曼底号”平稳夜航的背景；第二部分为第6~9自然段，写“诺曼底号”意外被“玛丽号”撞击，险情突发；第三部分为第10~40自然段，写哈尔威船长临危镇定，有序指挥船上的乘客和船员完成撤离救援；第四部分为第41~45自然段，写哈尔威船长和“诺曼底号”一同沉入大海，展现他舍己为人的崇高品格，在对应部分的段落后标注“//”即可完成划分。
3. 读课文，找出描写哈尔威船长言行的语句，体会人物品质。
答案：示例：
1. 典型言行语句：
① 语言描写：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
② 行为描写：哈尔威船长始终站在指挥台统筹安排救援，最后一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸纹丝不动，随着失事的诺曼底号一同沉入了深渊。
2. 人物品质体会：从这些言行能够看出，哈尔威船长在突发灾难面前临危不惧、沉着镇定，指挥救援时果断有序，始终把乘客和船员的生命安全放在第一位，忠于船长的职责，拥有舍己为人、甘愿与船共存亡的崇高奉献品格。
解析：
先通读《“诺曼底号”遇难记》全文，定位哈尔威船长在轮船遇险、组织救援全程的语言、动作相关描写语句，结合当时危急混乱的遇险场景，分析他言行背后的选择，即可提炼出对应的人物品质。
4. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。
裸露（guǒ luǒ） 嘈杂（cáo zāo） 解剖（bōu pōu）
弥漫（mí ní） 小艇（tǐng yán） 调遣（qiǎn qiě）
答案：4. luǒ cáo pōu mí tǐng qiǎn
5. 读拼音，写词语。
zhào lì
照例
háng xiàn
航线
hùn luàn
混乱
chuǎn qì
喘气
bēi zhuàng
悲壮
yóu rú
犹如
zhèn dàng
震荡
gǎng wèi
岗位
zhǔ zǎi
主宰
wéi kàng
违抗
答案：5. 照例 航线 混乱 喘气 悲壮 犹如 震荡 岗位 主宰 违抗
6. 选词填空。
耸立 屹立 挺立
（1）我们伟大的祖国（
屹立
）在世界的东方。
（2）白茫茫的雪地里，一株红梅傲然（
挺立
），凌寒怒放。
（3）高楼大厦在城市中（
耸立
）着，如同钢铁森林中的参天巨树。
答案：6.（1）屹立 （2）挺立 （3）耸立
7. 快速扫读一遍课文，根据课文内容填空。
（1）“大海上夜色正浓，烟雾弥漫……雾越来越浓了……周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨”写出了“诺曼底号”遇难前的
环境
，暗示
危险即将到来
。
（2）课文运用
对比
的手法，通过描写人们的惊慌不已与船长的冷静指挥，突出船长
镇定自若
的品质。通过和船员简短有力的对话突出船长
冷静果断
的品质。指挥时船长“巍然屹立”，船沉没时船长“纹丝不动”，突出船长
忠于职守、视死如归
的品质。
答案：7.（1）环境 危险即将到来 （2）对比 镇定自若 冷静果断 忠于职守、视死如归
8. 哈尔威船长为什么一个手势也没有做，一句话也没有说，就与轮船一起沉入了深渊？
答案：8. 因为他为了大家把该做的、能做的都做了，六十人全都获救，船长职责已尽，无须用手势再表达什么，无须再叮咛什么。哈尔威船长把“诺曼底号”看得比自己的生命还重要，在他完成救援任务的那一刻，就已经决定与“诺曼底号”共存亡了。哈尔威船长强烈的责任意识和神圣的使命感让他选择了和“诺曼底号”一起沉入深渊。
