3. 边读课文边找出描写老支书动作、语言和神态的语句，感受老支书忠于职守、舍己为人和大公无私的人物形象，体会老支书在当时环境下的情感与想法。
答案：一、梳理出的相关语句如下：
1. 动作描写：①他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。③他用力把小伙子推上木桥。
2. 语言描写：①“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”②“可以退党，到我这儿报名。”③“你还算是个党员吗？排到后面去！”④“少废话，快走。”
3. 神态描写：老汉清瘦的脸上淌着雨水，沉着冷峻地望着慌乱的人群，瞪着违规插队的小伙子，没有半分通融的余地。
二、形象与情感体会：在洪水肆虐、随时可能吞没所有人的生死关头，老支书全程沉着镇定，他心里最先牵挂的是全村村民的安危，始终牢记自己作为党支部书记的职责，严守党员先人后己的规则，哪怕撞见插队的是自己的儿子也铁面无私，最后把生的机会推给年轻人，完全将自己的生死置之度外，充分体现出他忠于职守、大公无私、舍己为人的伟大品格。
解析：
我们可以分类梳理课文中老支书的动作、语言、神态相关描写，结合山洪暴发、情况万分危急的语境，分析每一处描写传递出的人物特质，就能体会到老支书在生死关头的心境与崇高品格。
4. 用“——”画出下列加点字的正确读音。
狞笑（níng nǐng）
蹿升（cuàn cuān）
搀扶（chān cāng）
祭奠（dàn diàn）
吞没（mò méi）
乱哄哄（hōng hòng）
答案：4. níng cuān chān diàn mò hōng
5. 看拼音，写词语。
lí míng
黎明
fā fēng
发疯
liú tǎng
流淌
fàng sì
放肆
jiū chū
揪出
shēn yín
呻吟
xiōng táng
胸膛
fèi huà
废话
答案：5. 黎明 发疯 流淌 放肆 揪出 呻吟 胸膛 废话
6. 根据课文内容提取关键信息，完成思维导图。
答案：6. ①山洪暴发 ②人们惊慌 ③组织撤离 ④父子牺牲
7. 课文前五个自然段中的环境描写有什么作用？
课文前五个自然段中的环境描写让人感觉到洪水越来越凶猛，营造出了死亡步步逼近的危机感，
推动了情节的发展，为下文人物的牺牲埋下伏笔。
答案：7. 课文前五个自然段中的环境描写让人感觉到洪水越来越凶猛，营造出了死亡步步逼近的危机感，推动了情节的发展，为下文人物的牺牲埋下伏笔。
8. 课文在最后才点出老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？
巧设悬念，形成强烈的情感冲击，
进一步突出了老支书大公无私的形象。
答案：8. 巧设悬念，形成强烈的情感冲击，进一步突出了老支书大公无私的形象。
