16 新情境 议题探究 [原创]某校九年级(2)班同学聚焦新发展格局、新发展理念、中国式现代化等核心内容，开展议题式探究活动，提升对知识的理解与运用能力。请阅读材料，回答问题。(12 分)
议题1:解码实践中的发展逻辑
2025年，我国经济发展呈现多重亮点:宁波舟山港货物吞吐量连续17年全球第一，一季度集装箱吞吐量同比增长10.2%，成为全球产业链供应链畅通的关键枢纽;H企业研发中心聚焦人工智能创新，带动上下游企业突破数百项核心技术，国产大飞机C919执飞多条商业航线，新质生产力加速形成;哈尔滨文旅、家电以旧换新等消费场景持续升温，社会消费品零售总额稳步增长，超4亿中等收入群体构成庞大内需市场。这些实践既抵御了国际环境波动的冲击，又推动经济向“好不好”的高质量发展转型。
(1) 请你结合材料并运用所学知识，解读我国推动高质量发展的密码。(4分)
议题2:明辨认知中的核心误区
某班课堂讨论时，小宇说:“课本讲新质生产力支撑高质量发展，核心是创新。所以只要突破芯片等核心技术，就能实现高质量发展，协调、绿色这些不用管。”小琪反驳:“高质量发展是全方位提升，技术创新只是一环，还得结合新发展理念和新发展格局。”
(2) 新考法 观点评析 你赞同哪位同学的观点?请运用本单元知识说明理由。(4分)
议题3:践行青年的时代使命
党的二十大明确“两步走”战略，2035年我国将基本实现社会主义现代化。那时，正值青年的你，将是推进中国式现代化的生力军。课本指出，中国式现代化需要新质生产力支撑，离不开创新、绿色、共享等新发展理念的引领。
(3) 结合自身实际，从“校园行动”和“未来规划”两个简单角度，说说你将如何为2035年基本实现社会主义现代化贡献力量。(4分)
答案：16. (1) 宁波舟山港联通全球市场,体现新发展格局“国内国际双循环相互促进”的要求,通过利用国内国际两个市场两种资源,夯实高质量发展的内外联动基础。(1分)H企业研发中心突破核心技术、C919投入运营,践行“高水平自立自强”的本质特征,实施创新驱动发展战略,培育新质生产力,为高质量发展提供动力。(1分)文旅消费、家电以旧换新激活内需,彰显“国内大循环为主体”,发挥国内超大规模市场优势,筑牢高质量发展的内需支撑。(1分)三者协同推进,既落实新发展理念,又推动经济从“有没有”向“好不好”转型,契合高质量发展的总要求。(1分)
(2) 赞同小琪的观点。(1分)小宇观点片面:技术创新是高质量发展的关键,但不是全部。(1分)高质量发展需践行创新、协调、绿色等新发展理念,是全方位发展。(1分)新质生产力发展依托新发展格局,三者协同才能实现高质量发展。(1分)
(3) 校园行动:认真学好科学文化课,积极参与学校科创社团活动,培养创新思维。践行绿色低碳理念,随手关灯、垃圾分类,带动同学一起守护校园环境。主动帮助学习有困难的同学,分享学习方法,践行共享发展的理念。(2分)未来规划:未来想成为一名科技工作者,钻研新技术,助力新质生产力发展。打算回乡参与乡村振兴,用所学知识带动乡亲们增收,助力共同富裕。立志做一名环保从业者,推广绿色发展模式,守护人与自然和谐共生。(2分)
解析：
【分析】
本题为议题式探究题，需结合材料与所学知识分三小问解答：第(1)问需提取材料中三个关键实践（宁波舟山港、企业创新、消费场景），对应新发展格局、创新驱动、内需市场等知识点，解读高质量发展的支撑点；第(2)问需先判断观点正误，再从高质量发展的内涵、新发展理念的整体性等角度评析；第(3)问需紧扣“校园行动”“未来规划”，结合新发展理念写出具体贡献做法。
【解析】
(1) ①宁波舟山港联通全球市场，体现新发展格局“国内国际双循环相互促进”的要求，利用国内国际两个市场、两种资源，夯实高质量发展的内外联动基础；②H企业研发突破核心技术、C919投入商业运营，践行“高水平自立自强”的本质特征，实施创新驱动发展战略，培育新质生产力，为高质量发展提供动力；③文旅消费、家电以旧换新激活内需，彰显“国内大循环为主体”，发挥国内超大规模市场优势，筑牢高质量发展的内需支撑；④三者协同推进，落实新发展理念，推动经济从“有没有”向“好不好”转型，契合高质量发展总要求。
(2) 赞同小琪的观点。小宇观点片面：技术创新是高质量发展的关键，但并非全部；高质量发展需践行创新、协调、绿色等新发展理念，是全方位提升；新质生产力发展依托新发展格局，三者协同才能实现高质量发展。
(3) 校园行动：认真学好科学文化课，积极参与学校科创社团活动，培养创新思维；践行绿色低碳理念，随手关灯、垃圾分类，带动同学守护校园环境；主动帮助学习有困难的同学，分享学习方法，践行共享发展理念。未来规划：未来想成为一名科技工作者，钻研新技术，助力新质生产力发展；打算回乡参与乡村振兴，用所学知识带动乡亲增收，助力共同富裕；立志做一名环保从业者，推广绿色发展模式，守护人与自然和谐共生。
【答案】
16. (1) 宁波舟山港联通全球市场,体现新发展格局“国内国际双循环相互促进”的要求,通过利用国内国际两个市场两种资源,夯实高质量发展的内外联动基础。(1分)H企业研发中心突破核心技术、C919投入运营,践行“高水平自立自强”的本质特征,实施创新驱动发展战略,培育新质生产力,为高质量发展提供动力。(1分)文旅消费、家电以旧换新激活内需,彰显“国内大循环为主体”,发挥国内超大规模市场优势,筑牢高质量发展的内需支撑。(1分)三者协同推进,既落实新发展理念,又推动经济从“有没有”向“好不好”转型,契合高质量发展的总要求。(1分)
(2) 赞同小琪的观点。(1分)小宇观点片面:技术创新是高质量发展的关键,但不是全部。(1分)高质量发展需践行创新、协调、绿色等新发展理念,是全方位发展。(1分)新质生产力发展依托新发展格局,三者协同才能实现高质量发展。(1分)
(3) 校园行动:认真学好科学文化课,积极参与学校科创社团活动,培养创新思维。践行绿色低碳理念,随手关灯、垃圾分类,带动同学一起守护校园环境。主动帮助学习有困难的同学,分享学习方法,践行共享发展的理念。(2分)未来规划:未来想成为一名科技工作者,钻研新技术,助力新质生产力发展。打算回乡参与乡村振兴,用所学知识带动乡亲们增收,助力共同富裕。立志做一名环保从业者,推广绿色发展模式,守护人与自然和谐共生。(2分)
【知识点】
新发展理念、新发展格局、高质量发展
【点评】
本题以新发展格局、新发展理念、中国式现代化为探究情境，通过议题式设问考查学生对核心知识的理解运用、观点评析及实践规划能力，引导学生关注国家发展，树立责任担当意识，符合新课标对道德与法治学科的素养要求。
【难度系数】
0.5
