【分析】本题考查民族团结相关的共同体理念，解题思路是：先明确题目要求选出材料体现的共同体理念，再逐一分析各选项对应的内涵，结合材料中各族群众守望相助、共同抗灾的表现，匹配正确的理念。
【解析】逐一分析选项：A选项中的“共商共建”等属于全球治理观的内容，与题意不符；B选项“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共”是我国民族团结进步事业中明确的共同体理念，契合材料中各族群众守望相助、共同筑牢生命防线的表现；C选项是经济领域合作的原则，不符合题意；D选项中“自主自治”是民族区域自治制度的内容，并非本题强调的共同体理念。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】民族团结、共同体理念
【点评】本题以抗击自然灾害的实际场景为载体，考查学生对民族团结相关核心理念的掌握，需要准确区分不同领域的理念表述，属于基础识记类题目。
【难度系数】0.5

【分析】
本题是关于国家民族区域支持政策的选择题，解题思路为：结合所学民族政策知识，逐一分析每个选项的表述是否正确，明确国家实施差别化区域支持政策的原因和目的，排除错误选项后得出正确答案。首先，国家实施该政策的核心是针对不同民族地区的实际情况帮扶，目的是缩小发展差距、促进共同繁荣；再排查选项的合理性。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：我国各民族地区的经济发展水平存在明显差异，并非“完全相同”，该表述不符合实际，错误，排除。
2. 选项B：各民族地区的自然条件、发展基础存在差异，因此国家需要实施差别化的区域支持政策，针对性帮扶，该表述符合政策实施的原因，正确。
3. 选项C：国家实施差别化区域支持政策的目的是缩小各民族地区之间的发展差距，而非扩大，该表述与政策目的相悖，错误，排除。
4. 选项D：国家的该政策聚焦于促进民族地区发展，与强化行政区域划分无关，该表述错误，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
民族区域自治、各民族共同繁荣
【点评】
本题考查对国家民族支持政策的基础理解，难度较低，只需准确把握政策实施的原因和目的，排除错误表述即可快速得出答案。
【难度系数】
0.7

【分析】本题考查各民族全方位嵌入的相关知识，解题思路是：先提取材料中的举措，对应各民族嵌入的领域，再结合所学知识点判断选项。材料中“各族群众混合居住”对应空间领域，“民族文化节促进文化学习”对应文化领域，“就业创业平台推动经济合作”对应经济领域，结合教材中各民族全方位嵌入的领域包括空间、文化、经济、社会、心理，即可选出正确选项。
【解析】首先分析材料举措对应的领域：1. 各族群众混合居住属于空间层面的各民族嵌入；2. 开展“民族文化节”促进文化交流属于文化层面的嵌入；3. 搭建就业创业平台推动经济合作属于经济层面的嵌入。结合所学知识，各民族全方位嵌入的领域涵盖空间、文化、经济、社会、心理等方面，对应选项A。选项B中的政治、生态，选项C中的阶级、国家，选项D中的语言、文字等均不符合材料及知识点要求，故排除。
【答案】A
【知识点】各民族全方位嵌入、民族关系
【点评】本题为基础识记类题目，考查对各民族全方位嵌入领域的理解，需结合材料与教材知识点对应分析，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】
首先明确题目要求是青年学生在推进中华民族共同体建设中的做法，需结合民族团结的相关知识逐一分析选项：①坚持民族平等是我国处理民族关系的基本原则，青年学生应践行；②民族文化差异是客观存在的，不能消除，只能尊重；③发展民族地方经济是国家层面的举措，非青年学生个人能做到；④尊重不同民族风俗是青年学生维护民族团结的具体可行做法，由此确定正确选项。
【解析】
本题考查青年学生维护民族团结的具体做法，逐一分析各选项：
1. ①坚持民族平等原则：民族平等是处理民族关系的重要原则，青年学生在日常交往中应遵循，该表述正确；
2. ②消除民族文化差异：民族文化多样性是重要特征，差异无法消除，需尊重包容，该表述错误；
3. ③发展民族地方经济：这是政府和国家层面的工作，不属于青年学生个人的做法，不符合题意；
4. ④尊重不同民族风俗：这是青年学生维护民族团结的基本要求，是个人能践行的行为，该表述正确。
综上，①④正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
维护民族团结、民族平等原则
【点评】
本题属于基础题，考查青年学生维护民族团结的具体行动，需区分国家层面与个人层面的举措，以及正确对待民族文化差异，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.7

【分析】
本题为思政学科材料分析题，需紧扣设问要求，结合两个民族社区的实践材料，联系中华民族共同体建设的相关知识点作答。第（1）问要求谈时代意义，需从材料中文化建设、民生互助、产业发展三个维度，对应到认同构建、民族关系巩固、力量凝聚、经济发展等意义层面；第（2）问要求找启示，需从材料中的文化活动、产业扶持、交往互动、矛盾化解四个做法，对应到文化认同、共同发展、交往交融、依法保障民族团结等启示层面，确保每一点都结合材料与知识点对应。
【解析】
第（1）问：结合宁夏金花园社区的实践，推进中华民族共同体建设的时代意义可从四方面分析：①打造民族文化长廊、各族居民分享文化记忆，能增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化的认同，夯实平等团结互助和谐的社会主义民族关系的思想基础；②各族志愿者互助、抱团解决民生难题，有助于凝聚力量，促进各民族共同团结奋斗，为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量；③盘活生态资源发展产业，生动诠释绿色、共享发展理念，推动中华民族共同体建设；④开发民宿等项目带动增收、拉动产业，能带动民族地区内需扩容与区域产业联动，助力构建新发展格局。
第（2）问：结合云南普洱某社区的做法，铸牢中华民族共同体意识的启示有：①举办民族文化节、开设非遗讲堂，要增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党的认同，构筑中华民族共有精神家园；②争取专项扶持发展特色产业，要借助差别化区域支持政策，推动各民族共同迈向社会主义现代化；③搭建文化展示、生活互动平台，要促进各民族广泛交往交流交融，实现全方位互嵌；④建立民族矛盾调解室，要运用法律化解纠纷，维护各族群众合法权益，依法保障民族团结。
【答案】
(1) 增进了各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化的认同,为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想基础。有助于凝聚力量,促进各民族共同团结奋斗为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量。生动诠释绿色、共享发展理念,推动中华民族共同体建设。带动民族地区内需扩容与区域产业联动,助力构建以国内大循环为主体的新发展格局。
(2) 举办文化活动传承民族文化,要增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党的认同,构筑中华民族共有精神家园。借助差别化区域支持政策,发展特色产业,推动各民族共同迈向社会主义现代化。促进各民族广泛交往交流交融,搭建文化展示、生活互动平台,实现全方位互嵌。运用法律化解矛盾,反对大汉族主义和地方民族主义,维护各族群众合法权益,依法保障民族团结。
【知识点】
中华民族共同体意识、民族团结、民族关系
【点评】
本题以两个民族社区的实践为材料，考查学生对中华民族共同体建设的理解与运用，要求学生结合材料与知识点分析意义、提炼启示，注重理论联系实际，符合思政学科核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.6