【分析】
首先解读三则史料的含义，再逐一分析选项：1. 史料一体现太平天国仍保留封建礼教中“三从”的思想；2. 史料二《天朝田亩制度》规定分田不论男女，是对妇女经济权益的保障；3. 史料三反映妇女可参与社会活动、摆脱缠足陋习，体现妇女的社会解放。接着逐一排除错误选项：A项与史料一的“三从”矛盾，B项“优待权”不符合史料二“分田不论男妇”的表述，C项“人人平等”过于绝对，最后确定正确选项。
【解析】
结合史料内容分析各选项：史料一“妻道在三从”说明太平天国未完全废除封建礼教，A项错误；史料二规定分田不论男妇，并非“妇女享有分田优待权”，B项错误；“人人平等”表述绝对，且与史料一的封建残留不符，C项错误；史料二保障妇女经济权益，史料三体现妇女社会活动、身体的解放，说明妇女得到一定解放，D项正确。
【答案】
D
【知识点】
太平天国运动、《天朝田亩制度》、妇女解放
【点评】
本题通过三则史料考查太平天国时期妇女地位的变化，需要准确解读史料信息，结合选项逐一辨析，排除与史料不符或绝对化的表述，考查学生的史料分析和判断能力。
【难度系数】
0.5

【分析】
要解决这道题，需结合太平天国运动的发展历程，对应图中阶段定位：1851年是运动兴起阶段，“发展”阶段①需对应推动运动壮大的事件，“转折”阶段②需对应使运动由盛转衰的事件。回忆太平天国关键事件的时间与意义，即可判断①②对应的内容。
【解析】
太平天国运动的发展脉络：1851年金田起义标志运动兴起；随后永安建制，初步建立政权，推动运动发展，对应图中“发展：①”，故①为永安建制；太平天国达到全盛后，1856年发生天京事变，这是运动由盛转衰的转折点，对应图中“转折：②”，故②为天京事变。逐一分析选项：A选项中金田起义是兴起阶段，不符合①；B选项中天京陷落是失败阶段，不符合②；C选项中定都天京是全盛前的事件，且②不是转折的正确事件；只有D选项的永安建制、天京事变符合图中①②的阶段定位。
【答案】
D
【知识点】
太平天国运动、天京事变、永安建制
【点评】
本题考查太平天国运动的核心节点事件，属于历史基础知识点的考查，需准确掌握各事件的时间与历史地位，难度适中，是常见的历史题型。
【难度系数】
0.6

【分析】
要解答本题，需先明确太平天国的两个纲领性文献《天朝田亩制度》和《资政新篇》的核心内容与特点，再逐一分析选项。首先，《天朝田亩制度》以废除封建土地所有制为核心，体现反封建的革命性；《资政新篇》是洪仁玕提出的，主张向西方学习、发展资本主义，是先进中国人最早提出的发展资本主义的方案。再结合选项内容，判断哪个是《资政新篇》相较于前者的突出特点。
【解析】
结合所学知识逐一分析选项：
1. 选项A：《天朝田亩制度》以废除封建地主阶级土地所有制为核心，突出体现了推翻封建地主阶级的革命性，这是前者的特点，并非《资政新篇》的特点，故A错误。
2. 选项B：《资政新篇》是太平天国后期洪仁玕提出的改革内政和建设国家的方案，核心是向西方学习，主张发展资本主义工商业，体现了学习西方的进步性，这是与《天朝田亩制度》相比的突出特点，故B正确。
3. 选项C：《天朝田亩制度》和《资政新篇》主要围绕太平天国的社会理想构建与发展方案，未体现对清政府认识不清的局限性，故C错误。
4. 选项D：《资政新篇》主张学习西方，并非盲目排外，盲目排外不符合其内容，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
太平天国运动、《天朝田亩制度》、《资政新篇》
【点评】
本题考查太平天国运动的纲领性文献，需准确区分两个纲领的不同特点，重点掌握《资政新篇》向西方学习的进步性，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】
0.3

【分析】
首先明确题目时间为1860年，此时中国同时发生第二次鸦片战争和太平天国运动两大事件。题目中地方官员向英法求救“剿匪”，需先确定“匪”是太平天国农民起义军，再分析该农民战争对清政府及地方势力的打击，进而对应选项排除错误答案，选出正确原因。
【解析】
1860年，太平天国运动正处于高潮阶段，太平军攻占江南广大地区，沉重打击了清政府的统治秩序，地方督抚（江苏巡抚、两江总督）的统治受到严重威胁，因此被迫向英法势力求救，联合出兵镇压太平天国。A选项，农民反帝爱国运动主要是19世纪末的义和团运动，与1860年的史实不符，排除；B选项，地方官员向外国势力求救，反映出清政府对地方控制的削弱而非加强，排除；D选项，1860年英法联军正进攻北京，尚未与清政府达成一致合作，排除；C选项符合史实，太平天国农民战争沉重打击了清政府等反动势力，导致地方官员寻求外国援助。
【答案】
C
【知识点】
太平天国运动、晚清统治危机
【点评】
本题结合1860年的时代背景，考查太平天国运动的影响，要求学生准确把握历史事件的时间线与因果关系，侧重对历史逻辑的理解与应用。
【难度系数】
0.6

【分析】首先明确题目围绕太平天国运动的史料运用与评价展开。第（1）问需先确定核心历史事件，再依据“第一手史料是历史发生时产生的原始史料，第二手是后人研究诠释”的标准分类；第（2）问要找同时体现革命性和空想性的史料，《天朝田亩制度》兼具这两方面特征；第（3）问结合前两问，从农民阶级局限性等角度谈启示。
【解析】（1）该材料反映的重大历史事件是太平天国运动。第一手史料是直接产生于太平天国运动时期或接近当时的原始史料，包括①《天朝田亩制度》（太平天国的纲领性文件）、②《湘军志》（曾国藩幕僚所撰，接近事件发生时间）、③《李秀成自述》（当事人被俘后的供词）、④太平天国天王府遗址（实物遗存）、⑤《钦定剿平粤匪方略》（清朝官修的当时官方记录）；第二手史料是后人对太平天国的研究或诠释，即⑥纪录片《太平天国》、⑦《太平天国史》（历史学家罗尔纲的研究著作）。（2）选择①《天朝田亩制度》。理由：《天朝田亩制度》提出按人口平均分配土地，反映了农民阶级要求获得土地的强烈愿望，对发动和鼓舞农民反封建斗争有积极作用，体现了革命性、进步性；但它主张在小生产基础上平均分配社会财富，具有绝对平均主义的空想性，在长期战争环境下根本无法实施，体现了空想性、落后性，因此最能论证该历史事件的双重性。（3）启示：农民阶级作为小生产者的代表，无法提出科学的革命纲领，不能领导中国民主革命取得胜利；我们要从实际出发，制定符合国情的政策等（答出一点即可）。
【答案】(1)历史事件:太平天国运动。第一手史料:①②③④⑤。第二手史料:⑥⑦。(2)史料:①《天朝田亩制度》。理由:《天朝田亩制度》反映了千百年来农民要求得到土地的强烈愿望,对于发动和鼓舞广大农民起来参加反封建斗争起了积极作用;但由于其中的平均主义过于理想,带有浓厚的空想色彩,在长期的战争环境下未能推行。(3)启示:由于自身的局限性,农民阶级无法提出切合实际的革命纲领;我们应当顺应历史潮流,时刻反思变革,寻找最适合自己的道路等。(答出其中一点即可)
【知识点】太平天国运动、史料分类、《天朝田亩制度》
【点评】本题围绕太平天国运动，考查史料实证能力、对历史事件的辩证评价及启示，是历史学科核心素养的典型考查题，需学生掌握史料分类标准和《天朝田亩制度》的内容与影响。
【难度系数】0.6