7 [2024山东威海改编]近年来，威海市初中历史学科深入开展“红色故事进课堂”活动，2024年活动主题是“走近身边的革命文物”。某学习小组搜集到以下资料，其所反映的史实按时间先后排序正确的是（
D
）
① 文登县姚中珉渡江战役中获得的特等功臣奖状 ② 昆嵛县邢序明淮海战役中获得的支前功劳证 ③ 昆嵛县于卿德中华民国三十五年的新四军退伍证明书
A.②①③
B.②③①
C.③①②
D.③②①
答案：7. D
解析：
【分析】要解决这道排序题，需先明确每个资料对应的史实时间，步骤如下：1. 转换民国纪年：中华民国三十五年的公元年份=1911+35=1946年，确定③的时间；2. 回忆解放战争战役时间：淮海战役发生在1948年11月至1949年1月，对应②；渡江战役发生在1949年4月，对应①；3. 按时间从早到晚排列，得出顺序为③②①。
【解析】首先，将民国纪年转换为公元纪年：中华民国三十五年即1946年，对应资料③；其次，明确解放战争中两大战役的时间：淮海战役（1948年11月—1949年1月）对应资料②，渡江战役（1949年4月）对应资料①；最后按时间先后排序为③②①，因此正确答案为D。
【答案】D
【知识点】民国纪年与公元纪年换算、解放战争战役时间、历史事件排序
【点评】本题结合地方红色资源考查解放战争相关史实，侧重基础知识点的识记与应用，需掌握民国纪年转换方法及三大战役的时间，难度适中，符合初中历史的考查要求。
【难度系数】0.6
8 [2025 四川巴中]某历史学习小组在进行研究性学习时绘制了以下时间轴。据此判断，该学习小组研究的主题是 （
C
）
A.抗日民族统一战线形成
B.国民革命运动的发展
C.中国共产党成长的历程
D.国共两党关系的演变
答案：8. C
解析：
【分析】
要判断该学习小组研究的主题，需先梳理时间轴上的事件：图中包含1921年中共一大、1922年中共二大、1923年中共三大、1927年八七会议、1929年古田会议、1935年遵义会议，这些都是中国共产党在新民主主义革命时期召开的关键会议，见证了中共从诞生到逐步成熟的过程。再逐一分析选项，排除不符合的内容即可得出结论。
【解析】
1. 梳理时间轴事件：图中所有事件均为中国共产党在不同历史阶段召开的重要会议，反映了中共从成立、发展到走向成熟的历程。
2. 分析选项：
A选项：抗日民族统一战线形成主要涉及1937年后的国共合作，与图中多数事件时间不符，排除；
B选项：国民革命运动的时间是1924-1927年，图中1929年古田会议、1935年遵义会议不属于该阶段，排除；
D选项：时间轴的事件以中共自身会议为主，并非侧重国共两党关系的演变，排除；
C选项：所有事件都体现了中国共产党的成长历程，符合题意。
【答案】
C
【知识点】
中国共产党发展历程、新民主主义革命
【点评】
本题通过时间轴形式考查对中共重要会议及发展历程的掌握，需准确识别各事件的属性，排除干扰选项，难度适中。
【难度系数】
0.5
9 [2025广西]音乐记录了时代的声音。以下是新民主主义革命时期流行于各地区的歌谣，这些歌谣集中反映了（
C
）
A.解放军战士不畏牺牲的精神
B.大生产运动蓬勃发展
C.人民群众对革命事业的支持
D.民族意识的初步觉醒
答案：9. C
解析：
【分析】
这道题需结合新民主主义革命时期的歌谣内容，分析每首歌谣反映的核心内涵，再逐一排除错误选项。先梳理三首歌谣的信息：《我随红军闹革命》体现群众跟随红军参与革命；《拥军花鼓》体现群众为八路军送物资，支援革命军队；《解放区的天》体现群众拥护共产党领导的民主政府，感恩革命恩情。整体均围绕人民群众对革命的态度展开，据此判断选项。
【解析】
逐一分析选项：A选项，三首歌谣未提及解放军战士的牺牲精神，与材料无关，排除；B选项，大生产运动是群众自主开展生产自救的运动，歌谣中仅体现送物资支援军队，未涉及大生产，排除；C选项，三首歌谣分别反映群众跟随红军闹革命、支援八路军、拥护解放区民主政府，核心都是人民群众对革命事业的支持，符合题意；D选项，民族意识初步觉醒指向近代前期反抗外来侵略的意识，且歌谣未体现相关内容，排除。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
新民主主义革命、人民群众与革命的关系
【点评】
本题通过新民主主义革命时期的歌谣史料，考查学生对人民群众支持革命这一历史现象的理解，需要结合歌谣内容解读时代特征，排除无关选项，侧重史料分析能力，难度适中。
【难度系数】
0.7
10 [2025甘肃兰州]实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民的夙愿。某班同学以此为出发点，开展主题为“争取民族独立、人民解放的历程”的项目式学习。以下内容是学习中的一部分，请你参与，完成任务。（13分）
【任务一】小组讨论，厘定时空
经过讨论，大家认为要更好地契合“争取民族独立、人民解放的历程”这一项目主题，需要重点关注三个时间节点：1840年、1919年、1946年。
（1）请你指出这三个时间节点对应的重大史事。（3分）
【任务二】小组合作，搜集资料
在分组查找资料的过程中，大家发现，需要继续搜集其他史事来充分地了解这一历程，进行更深入的探究。
（2）请你补充可以实证本探究主题的其他史事，要求不少于4个。（4分）
【任务三】小组探究，撰写报告
通过对资料的梳理，大家一致认为：中国近代史不仅是中国遭受列强侵略的历史，也是中国人民为了民族独立、人民解放而不屈不挠斗争的历史，更是中国人民在中国共产党领导下最终取得新民主主义革命胜利的历史。所以，学习报告的撰写要以此为落脚点。
（3）请你撰写优先选择1840年、1919年、1946年三件重大史事的理由。（6分）
答案：10. (1) 史事:鸦片战争、五四运动、全面内战爆发。(3分)
(2) 史事:太平天国运动、戊戌变法、中国共产党成立、北伐战争、抗日战争。(至少四个,4分)
(3) 理由:鸦片战争:1840年鸦片战争是中国近代史的开端,中国由一个独立自主的封建国家逐步沦为半殖民地半封建社会,中国社会的主要矛盾、革命任务等都发生了变化,中国人民的反侵略反封建斗争也由此拉开了序幕,它是中国争取民族独立、人民解放历程的起点。(2分)
五四运动:1919年五四运动是新民主主义革命的开端,中国工人阶级开始以独立的政治力量登上历史舞台,为中国共产党的成立做了思想上和干部上的准备,推动了中国从旧民主主义革命向新民主主义革命转变,在争取民族独立、人民解放的历程中具有承上启下的重要意义。(2分)
全面内战爆发:1946年全面内战爆发,中国共产党领导人民为推翻国民党反动统治、建立新中国而进行艰苦卓绝的斗争,是争取民族独立、人民解放最终胜利的关键阶段。(2分)
解析：
【分析】
本题围绕“争取民族独立、人民解放的历程”设置三个任务，解题思路如下：首先需准确对应1840、1919、1946年三个时间节点的核心史事，这是任务一的基础；任务二需围绕主题，补充能体现中国人民反侵略反封建、争取独立解放的史事，数量不少于4个；任务三要结合三个史事在近代中国革命进程中的地位、对社会性质或革命阶段的影响，分别阐述其作为优先选择的理由。
【解析】
（1）1840年对应鸦片战争，是中国近代史的开端；1919年对应五四运动，是新民主主义革命的开端；1946年对应全面内战爆发，是中国共产党领导人民争取解放的关键阶段起点。
（2）可补充的史事需符合主题，如太平天国运动、戊戌变法、中国共产党成立、北伐战争、抗日战争等，任选4个及以上即可。
（3）理由：鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，拉开了中国人民反侵略反封建斗争的序幕，是争取民族独立、人民解放历程的起点；五四运动中工人阶级以独立政治力量登上历史舞台，推动中国从旧民主主义革命向新民主主义革命转变，为中国共产党成立奠定基础，具有承上启下的意义；全面内战爆发后，中国共产党领导人民为推翻国民党反动统治、建立新中国而斗争，是争取民族独立、人民解放最终胜利的关键阶段。
【答案】
10. (1) 史事:鸦片战争、五四运动、全面内战爆发。
(2) 史事:太平天国运动、戊戌变法、中国共产党成立、北伐战争、抗日战争。(至少四个)
(3) 理由:鸦片战争:1840年鸦片战争是中国近代史的开端,中国由一个独立自主的封建国家逐步沦为半殖民地半封建社会,中国社会的主要矛盾、革命任务等都发生了变化,中国人民的反侵略反封建斗争也由此拉开了序幕,它是中国争取民族独立、人民解放历程的起点。
五四运动:1919年五四运动是新民主主义革命的开端,中国工人阶级开始以独立的政治力量登上历史舞台,为中国共产党的成立做了思想上和干部上的准备,推动了中国从旧民主主义革命向新民主主义革命转变,在争取民族独立、人民解放的历程中具有承上启下的重要意义。
全面内战爆发:1946年全面内战爆发,中国共产党领导人民为推翻国民党反动统治、建立新中国而进行艰苦卓绝的斗争,是争取民族独立、人民解放最终胜利的关键阶段。
【知识点】
中国近代反侵略反封建斗争、新民主主义革命历程
【点评】
本题以项目式学习为载体，考查中国近代争取民族独立、人民解放历程的核心节点，注重历史事件的时间定位与意义理解，引导学生梳理中国革命的发展脉络，符合历史学科核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.7
