零五网 › 全部参考答案› 亮点给力提优课时作业本答案 › 2026年亮点给力提优课时作业本七年级语文上册人教版 第44页解析答案
3. (2025·湖北黄冈期末)你所在的班级举行“以诗会友”诗歌品读大会,请你将下面的古诗文补充完整。(9分)
古诗文以其独特的美感,陶冶性情,滋润心灵,伴随我们成长。“(1)
,不亦君子乎”(《〈论语〉十二章》),给予我们修身养性的指引;“我寄愁心与明月,(2)
”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),给予我们真挚友情的滋养;“(3)
,(4)
”(谭嗣同《潼关》),激起我们勇往直前、追求个性解放的
少年意气;“(5)
,(6)
”(王湾《次北固山下》),点燃我们对生活真理的思考;“晴空一鹤排云上,(7)
”[刘禹锡《秋词》(其一)],激发我们顽强奋斗的精神;“僵卧孤村不自哀,(8)
”[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)],给予我们爱国热忱的浸染;“(9)
,却话巴山夜雨时”(李商隐《夜雨寄北》),引发我们对至爱亲情的珍视。
(2026·江苏南京期末改编)阅读下面的古诗文,完成4~7题。(13分)
【甲】诫 子 书
诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
【乙】诲 学 说
〔宋〕欧阳修
玉不琢,不成器;人不学,不知道。然玉之为物,有不变之常德,虽不琢以为器,而犹不害为玉也。人之性,因物则迁。不学,则舍君子而为小人,可不念哉?
【丙】同儿辈赋未开海棠(其一)
元好问
枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。
4. 新趋势方法借鉴 参考表格提示,解释下列句子中加点的词。(3分)
|文言词句|方法|解释|
| ---- | ---- | ---- |
|意与日去|语境推断法|(1)
|
|有不变之常德|查阅字典法:① 道德,品德;② 恩德,好处;③ 感激;④ 特性。|(2)
(填序号)|
|则舍君子而为小人|课内迁移法:太丘舍去(《陈太丘与友期行》)|(3)
|
5. 丙诗用词精妙。结合诗句内容,品味第四句中“闹”字的妙处。(3分)

6. 新趋势关联教材 丙诗中的“枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红”,和我们学过的《次北固山下》的哪两句诗有异曲同工之妙?请用一个词概括其妙处。(3分)

7. 新趋势诗文联读 结合以上诗文内容,说说它们在品性修养方面给了你什么启示。(4分)

【诗意栖居·绽放生命芳华】(25分)
阅读下面的材料,完成8~10题。(12分)
【材料一】品位来自阅读的经验,读得多自然就知好歹,这就要博览群书。那“博览群书”的“博”,不仅是数量的“多”,更是品种的“杂”。朱光潜先生说:“你玩索的作品愈多,种类愈复杂,风格愈纷歧,你的比较资料愈丰富,透视愈正确,你的鉴别力也就愈可靠。”所以,终身只读一种书或一类书是不妥的(哪怕这些书确实品位高雅)。它虽然能造成品位的纯正,但也难免趣味的褊狭。想想看,山间小溪固然清纯,却何如泥沙俱下的江河、广纳百川的大海? 一个读书人,如能有此胸襟,大约也就不怕“选错行”或“选错郎”了。
【材料二】读书,要耐得住寂寞。不管刮风下雨、酷暑严寒,不管窗外事多么纷繁复杂、扰人心神,你读你的书,你明你的理,你修你的身,你增你的智,你养你的德,持之以恒,自律自省。倘若因为寂寞,放下书卷,投入繁华热闹中去,亦非不可,只是,书便会离你越来越远,从朋友变为陌路人,也未尝可知。
读书,要经得住诱惑。一旦被功利诱惑,被功利束缚,累倒不说,人往往会变质,被利益牵住鼻子的人总会忘记初心。但读书并非代表清贫,一本书,一杯茶,一盏灯,或围炉细读,或拥被静思,这在很多人看来,已属难得之事。读书,更多的是行动,是精神的富足,有太多物质贪欲的人是看不懂的。真正的读书人则看得清是非曲直,是明眼人。
会读书的人善于厚书薄读。读书在精不在多,现代快节奏的社会,时间变得更加珍贵,要在有限的时间吸收更多的营养,就得有厚书薄读的本事。如何叫厚书薄读呢?“厚”指书的内容和信息等,“薄”指筛选、提炼、归纳、消化。拿到一本信息量很大的书后,要善于提炼总结,抓住本质,把握整体,把书越读越薄,做到融会贯通,把书中的精华悉数吸收。
会读书的人善于好书精读。好书就是人们所公认的,经过时间和岁月淘洗而流传下来的那些书。这些书是人类智慧的结晶,走进书中就等于走进了一个新世界,如与日月对谈,与江河相拥,与山川对坐,与青松共勉。好书不厌百回读,正好比“食不厌精,脍不厌细”。
【材料三】人生如果远离了阅读,就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书,文章笔力雄厚,就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而,即便有如此深厚的功底,他依然认为自己有“三耻”,居第一位的,就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知,便深以为耻,曾国藩他们之所以会有如此的认识,就是因为他们深刻地知道,读书“能养人精神”。书籍并非装点门面的饰品,而是精神的营养品。不能与书籍独处,只会让人生之路走向狭隘,甚至禁锢心灵;浸润书香,才能让我们驶向无限广阔的海洋。
(有删改)
8. 下列对材料有关内容的概括与分析,不正确的一项是(3分) (
)
A. 博览群书,不仅要读的数量多,还要读的品种杂,因为这样,你的比较资料才丰富,才更有鉴别力。
B. 终身只读一种书或一类书,虽然能造成品位的纯正,但也难免有趣味的褊狭,所以是不妥的。
C. 读书就代表清贫,要在纷繁复杂、扰人心神的世事中耐得住寂寞,经得住诱惑,甘受清贫生活,不然定会变质。
D. 厚书薄读就是面对信息量很大的书时,要善于提炼总结,抓住本质,把握整体,做到融会贯通,把握书中的精华。
9. 以上三则材料谈到了哪些读书要求?请简要概括。(4分)


10. 亮点原创 材料一强调“博览群书”,材料二却说“读书在精不在多”,这两者是否矛盾?请结合材料及自身阅读体会谈谈你的理解。(5分)


答案:3. (1)人不知而不愠 (2)随君直到夜郎西 (3)河流大野犹嫌束 (4)山入潼关不解平 (5)海日生残夜 (6)江春入旧年 (7)便引诗情到碧霄 (8)尚思为国戍轮台 (9)何当共剪西窗烛
4. (1)丧失 (2)④ (3)丢下
5. “闹”为热闹、嬉闹之意,春风一吹,桃花和李花就热热闹闹地盛开,此处“闹”字化静为动,写出了桃李争奇斗艳的情态,与上一句中的“莫”字相呼应,表达了诗人对像桃李这样内心浮躁、沉不住气的人的批判,同时告诫后辈要学习海棠花静心踏实、追求高洁的品性。
6. 客路青山外,行舟绿水前。色彩明丽(或:富有生机)。
7. 示例:甲文中,作者提到“静以修身,俭以养德”“学须静也,才须学也”,意在劝勉儿子勤学立志、修身养性,要从淡泊宁静中下功夫;乙文中,作者提到“人不学,不知道”“不学,则舍君子而为小人”,告诫晚辈不学习就不能懂得道理,就是放弃君子的高尚品德;丙诗中,诗人看似是在说海棠花含苞待放,任凭桃李开得热闹,实际在提醒后辈要保持内心宁静,注重修身养性。因此我从这三则诗文中得到的启示是:我们应静心学习,注重修身养性。
【参考译文乙】
玉不经雕琢,就不能制成器物;人不学习,就不能懂得道理。然而玉这种东西,有它永恒不变的特性,即使不被雕琢制作成器物,也仍不妨碍它是玉。人的品性,却会因为外界事物的影响而发生改变。如果不学习,就是放弃君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人,这难道不值得我们深思吗?
上一页 下一页