零五网 › 全部参考答案› 亮点给力提优课时作业本答案 › 2026年亮点给力提优课时作业本七年级语文上册人教版 第7页解析答案
形成答案
我会选择颈联。理由:这两句诗描绘了夜色未消、旭日东升,旧年将尽、春意初临的画面,蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。“新学期·新起点”寓意告别过往、全新出发,诗句恰好勉励大家放下过去,以崭新姿态

迎接挑战,像海日、江春一般奋勇向前,开启新的成长篇章,与班会主题相契合。

答案:我会选择颈联。理由:这两句诗描绘了夜色未消、旭日东升,旧年将尽、春意初临的画面,蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。“新学期·新起点”寓意告别过往、全新出发,诗句恰好勉励大家放下过去,以崭新姿态迎接挑战,像海日、江春一般奋勇向前,开启新的成长篇章,与班会主题相契合。
(2026·浙江温州期中改编)请你对古诗中“风”这一意象展开探究,补全下面的探究单。
| 诗歌 | 意象 | 画面描述 | 情感表达 |
| --- | --- | --- | --- |
| 天净沙·秋思
〔元〕马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 | 西风 | 一个秋日的黄昏,荒凉的古道上,西风劲吹,落叶纷飞;道旁,缠着枯藤的老树上,鸦雀已经回巢,不时地啼叫几声;不远处,在小桥流水近旁的稀疏村舍里,人们正在准备晚餐,炊烟缕缕。这时一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。 | (1)
抒发了天涯游子漂泊异乡的孤寂愁苦与浓烈的思乡之情。
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| 春 风
〔清〕袁 枚
春风如贵客,一到便繁华。
来扫千山雪,归留万国花。 | 春风 | 春风如同尊贵的客人,所到之处一派繁华景象,一扫千山积雪,让大地万物复苏、百花盛放。 | (2)
表达出诗人对春风神奇力量以及春日万物繁盛景象的喜爱与赞美。
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(3) 两首作品都写到“风”,但传递的情感截然不同。请结合诗歌内容,探究意象和情感之间的关系。
意象是情感的载体,同一意象因诗人处境、心境不同而承载截然不同的情感。《天净沙·秋思》中,马致远羁旅漂泊、有家难归,笔下的“西风”便与“枯藤”“老树”“昏鸦”等萧瑟之景叠加,成为凄凉孤寂的象征,承载着游子断肠之痛。袁枚则身处盛世、心绪闲适,笔下的“春风”便被赋予“贵客”的尊贵身份,成为温暖生机的象征,承载着对春天的赞美与喜悦。同一“风”字,一悲一喜,恰因诗人赋予的情感不同。


答案:(1) 抒发了天涯游子漂泊异乡的孤寂愁苦与浓烈的思乡之情。
(2) 表达出诗人对春风神奇力量以及春日万物繁盛景象的喜爱与赞美。
(3) 意象是情感的载体,同一意象因诗人处境、心境不同而承载截然不同的情感。《天净沙·秋思》中,马致远羁旅漂泊、有家难归,笔下的“西风”便与“枯藤”“老树”“昏鸦”等萧瑟之景叠加,成为凄凉孤寂的象征,承载着游子断肠之痛。袁枚则身处盛世、心绪闲适,笔下的“春风”便被赋予“贵客”的尊贵身份,成为温暖生机的象征,承载着对春天的赞美与喜悦。同一“风”字,一悲一喜,恰因诗人赋予的情感不同。
【解析】
(1)马致远《天净沙·秋思》中的“西风”,与“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“瘦马”等意象共同构成一幅秋日黄昏的萧瑟图景。西风在诗词中常与秋季、寒冷、肃杀联系在一起,象征凄凉与孤寂。此处的“西风”劲吹,叠加“夕阳西下”的时间背景,强化了时光流逝、有家难归的无奈,最终落在“断肠人在天涯”的直抒胸臆上,以萧瑟之景烘托出游子漂泊无依、思乡断肠的愁苦之情。
(2)本诗开篇将春风比作“贵客”,写出其备受珍视的地位;第三句“一扫千山雪”展现春风消融积雪的强大力量;第四句“归留万国花”描绘其催开百花、带来繁华的丰硕成果。春风过处,积雪消融,百花盛放,大地焕然一新。“扫”“归留”等动词流露出诗人对春风神奇力量的赞叹,“繁华”“万国花”则传递出对春天生机勃发的由衷喜爱与赞美。
(3)探究意象与情感的关系,须从诗人的身世际遇与情感状态出发,理解其如何将主观情感投射于客观物象,使物皆着我之色彩。马致远笔下的“西风”之所以萧瑟,并非西风本有悲意,而是因为诗人正漂泊天涯、困顿潦倒,内心充满孤寂与绝望,于是眼中所见之“西风”便与“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“瘦马”等衰败景物一同被染上了悲凉的色彩,成为断肠之痛的载体。袁枚笔下的“春风”之所以欣喜,也并非春风本有喜意,而是因为诗人身处盛世、心绪从容,对自然的生机与美好充满欣赏,于是“春风”便被比作“贵客”,其融化积雪、催开百花的力量成了诗人赞美春天、热爱生活的寄托。可见,意象的情感内涵并非固定不变,而是随诗人的处境与心境而变化。
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