四、(选做题)分享美好的校园生活,邀请远方的朋友来参观。
可以选用以下的句式来介绍自己学校的一处场景:有的……有的……还有的…… 在这里……在这里……在这里……
答案：下课的操场多热闹呀，同学们有的在跑道上你追我赶地跑步，有的在老槐树下开心地跳皮筋，还有的蹲在草坪边凑在一起观察搬家的小蚂蚁。在这里我们能撒开脚丫子尽情奔跑，在这里我们能和小伙伴分享藏在心底的小秘密，在这里我们每天都能收获满满的快乐。
解析：
【分析】
这道题要求分享美好校园生活并邀请远方朋友，需运用指定句式“有的……有的……还有的……”“在这里……在这里……在这里……”。解题思路是：先选典型校园场景（如下课的操场），用“有的……有的……还有的……”具体描写场景里同学们的活动，展现校园的热闹有趣；再用“在这里……在这里……在这里……”表达在该场景中的感受，突出校园生活的美好，契合邀请的语境。
【解析】
首先确定描写场景为下课的操场，用“有的……有的……还有的……”列举同学们的不同活动，体现校园生活的活力；接着用“在这里……在这里……在这里……”表达在操场的体验，展现校园生活的美好，呼应邀请主题，形成完整语段。
【答案】
下课的操场多热闹呀，同学们有的在跑道上你追我赶地跑步，有的在老槐树下开心地跳皮筋，还有的蹲在草坪边凑在一起观察搬家的小蚂蚁。在这里我们能撒开脚丫子尽情奔跑，在这里我们能和小伙伴分享藏在心底的小秘密，在这里我们每天都能收获满满的快乐。
【知识点】
句式运用、场景描写
【点评】
本题考查学生的语言表达与场景描写能力，要求运用指定句式展现校园生活的美好，贴近学生实际生活，既考查句式掌握，又考验结合生活创作的能力。
【难度系数】
0.5
一、畅想奇趣生活，完成练习。
花孩子在地下的学校认真做着 gōng kè
功课
，只有放学才可以出来游戏，否则老师会 chǔ fá
处罚
他们的。随着雷云的 hōng xiǎng
轰响
、阵雨的降临，他们便放假了，身着各色的衣裳从 shī rùn
湿润
的泥土中冲出来，和着 fēng dí
风笛
跳舞，狂欢。他们 jí máng
急忙
往家赶，扬起双臂投入妈妈的怀抱。
1. 读一读，根据拼音写词语。
2. 用“√”选择加点字的正确读音。
放
假(jià jiǎ) 衣
裳(shang shāng) 双
臂(bei bì)
3. 诗人把花种子在地下的生长过程想象为(
C
)，把花朵在雨中绽放想象成(
B
)。
A. 放学 B. 放假 C. 做功课
答案：1. 功课 处罚 轰响 湿润 风笛 急忙 2. jià shang bì
3. C B
解析：
【分析】
本题分为三个部分：一是根据拼音写词语，需结合语境和拼音写出正确汉字，注意易错字的写法；二是选择多音字的正确读音，要依据词语含义判断读音；三是课文内容理解，需回忆《花的学校》中的想象内容，对应选项作答。
【解析】
1. 看拼音写词语：结合语境，“gōng kè”对应“功课”，“chǔ fá”对应“处罚”，“hōng xiǎng”对应“轰响”，“shī rùn”对应“湿润”，“fēng dí”对应“风笛”，“jí máng”对应“急忙”；
2. 多音字选择：“假”在“放假”中读jià，“裳”在“衣裳”中读轻声shang，“臂”在“双臂”中读bì；
3. 课文理解：《花的学校》中花孩子在地下做功课，下雨时放假，故对应选项C、B。
【答案】
1. 功课 处罚 轰响 湿润 风笛 急忙 2. jià shang bì 3. C B
【知识点】
看拼音写词语、多音字辨析、课文内容理解
【点评】
本题考察语文基础知识点，涵盖生字词、多音字及课文内容，都是学生需掌握的核心内容，难度适中。
【难度系数】
0.8
