一、听听宝葫芦的自述，完成练习。
我是宝 hú lu
葫芦
，看起来很 pǔ tōng
普通
，但是当你犯了 cuò
错
不 kěn
肯
低头，或是眼巴巴想得到什么却得不到时，我就会一下子 mào
冒
出来，帮你实现心愿。当然，后果嘛……哈哈，那就不好说了。
1. 读一读，根据拼音写字词。
2. 用“√”给加点字选择正确的读音。
我一回家，小狗就
冲（chōng chòng）过来，
冲（chōng chòng）着我摇尾巴，还用嘴巴
拽（zhuài zhuàn）着我的裤脚。
3. 我不是什么神仙。我不是什么妖怪。（用关联词把句子连起来）
我既不是什么神仙，也不是什么妖怪。
答案：1. 葫芦 普通 错 肯 冒
2. chōng chòng zhuài
3. 我既不是什么神仙，也不是什么妖怪。
解析：
【分析】
本题包含三个小题，分别考察拼音识字、多音字辨析、关联词运用。第1题需根据拼音结合语境写出正确汉字，注意易错字书写；第2题要结合具体语境判断多音字的正确读音，区分不同读音的用法；第3题需分析两个句子的并列否定关系，选择合适关联词连接。
【解析】
1. 根据拼音对应汉字：hú lu为“葫芦”，pǔ tōng为“普通”，cuò为“错”，kěn为“肯”，mào为“冒”，注意“冒”的笔画书写；
2. “冲”表示快速向前时读chōng，表对着、向着时读chòng；“拽”表示拉的动作时读zhuài，因此依次选chōng、chòng、zhuài；
3. 两个句子为并列否定关系，用表并列的关联词“既……也……”连接，合并为指定句子。
【答案】
1. 葫芦 普通 错 肯 冒；2. chōng chòng zhuài；3. 我既不是什么神仙，也不是什么妖怪。
【知识点】
拼音写汉字、多音字辨析、关联词运用
【点评】
本题是语文基础练习题，涵盖识字、读音、句式转换的核心基础知识点，贴合教材要求，用于巩固语文基础能力。
【难度系数】
0.8
二、读课文,感受宝葫芦的神奇,完成练习。
1. 根据奶奶给王葆讲的故事,将下面的表格填写完整。
2.“我”为什么想要得到一个宝葫芦?想一想,照样子填写图表。
答案：1. (第一行)赵六 (第二行)遇到神仙 肯换衣服 (第三行)全都过上了好日子
2. 示例:很省心,帮“我”做算术题 比赛种向日葵 和同学闹翻了
解析：
【分析】
这两道题是针对课文《宝葫芦的秘密》的内容练习，第1题需回忆奶奶讲述的赵六获得宝葫芦的故事，提取故事的核心要素（人物、关键情节、结果）来填写表格；第2题要结合课文中“我”的实际烦恼与愿望，仿照示例填写“我”想要宝葫芦的原因，解题关键是准确把握课文中的相关内容，提取对应信息即可。
【解析】
第1题：根据课文中奶奶给王葆讲的赵六的故事，故事的主人公是赵六，关键情节是赵六遇到神仙，神仙赠予他宝葫芦，赵六肯换衣服，最终结果是大家全都过上了好日子，据此填写表格内容。
第2题：结合课文中“我”的具体需求，比如希望宝葫芦帮自己做算术题、在种向日葵比赛中获胜、解决和同学闹翻的问题等，仿照示例的结构填写即可。
【答案】
1. (第一行)赵六 (第二行)遇到神仙 肯换衣服 (第三行)全都过上了好日子
2. 示例:很省心,帮“我”做算术题 比赛种向日葵 和同学闹翻了
【知识点】
课文内容理解；信息提取
【点评】
本题聚焦课文内容，考察学生对课文细节的掌握和信息提取能力，是基础的课文阅读练习，难度不大。
【难度系数】
0.6
