二、慢镜头:看捕鱼精彩瞬间。
① 它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
② 我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
1. 第①自然段中的三个疑问句写出了作者看到翠鸟后产生的想法,从中能感受到(
ABCD
)。(多选)
A. 作者好奇、天真的心性。 B. 作者为翠鸟的突然出现感到惊喜。
C. 作者对鸟儿的喜爱。 D. 作者善于观察,勤于思考。
2. 在第②自然段中圈画出描写翠鸟捕鱼动作的词语,想象翠鸟捕鱼时的情景,我体会到这是一只
敏捷
的翠鸟。
3. (选做题)你一定观察过其他小动物吧,请你模仿第②自然段写一段话,用上几个连续的动词,描写一种小动物活动的情形。
解析：
【分析】
第1题需结合第①自然段的三个疑问句，逐一分析选项是否符合文意；第2题要从第②段提取翠鸟捕鱼的动作词语，再根据动作特点体会翠鸟的特质；第3题需模仿第②段的动作描写，用上连续动词描写小动物的活动。
【解析】
1. 第①段的三个疑问句，体现作者看到翠鸟后的好奇与天真（A正确），翠鸟静悄悄地停在船头很久，作者因它的突然出现感到惊喜（B正确），对翠鸟的关注体现了喜爱之情（C正确），同时说明作者善于观察思考（D正确），故全选ABCD；
2. 第②段中描写翠鸟捕鱼的动作词语为“冲、飞、衔、站、吞”，这些动作连贯迅速，体现翠鸟动作敏捷；
3. 仿写时选取熟悉的小动物，用上连续动词，示例符合要求。
【答案】
1. ABCD
2. 冲、飞、衔、站、吞；敏捷
3. 我家的小猫发现了墙脚的小麻雀，立刻弓起后背，放轻脚步悄悄凑过去，猛地纵身一跃，抬起爪子按住了小麻雀，叼着它蹦回了院子里。
【知识点】
疑问句的表达作用、动词的运用、句子仿写
【点评】
本题围绕课文片段设计，考察学生的文本理解、词语提取及语言运用能力，题型基础且贴近生活，能有效检验学生的语文综合能力。
【难度系数】
0.7
