一、讲述孙中山的故事，完成练习。
1. 讲述时要读准字音，请在加点字正确的读音上打“√”。
挨(āi ái)打 背(bēi bèi)诵 详(xiáng yáng)细
照例(lì liè) 霎(shā shà)时 糊(hú hǔ)涂

2. 那时候的学校与现在有很多不一样,请为听讲者做介绍。
不一样的称呼:那时的“私塾”,现在称为“”;那时的“先生”,现在称为“”;那时候,把用以惩戒的木尺称为“”。

二、关注人物的不同表现,揣摩人物品质,完成练习。
孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”
这一问,把正在()头()脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得()()无声。
孙中山说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
1. 在括号里填写相应的字,把四字词语补充完整。
2. 孙中山“壮着胆子”站起来的原因是()。
A. 孙中山没有做好充分的准备,怕被先生责罚。
B. 孙中山比较鲁莽,没有考虑这种行为的后果。
C. 当时的教学方法不鼓励学生提问,他是冒着被先生惩罚的风险提问的。
3. 言为心声,练习读好孙中山的话。
“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
(1) 这句话要读出(感叹 坚定)(对的打“√”)的语气,请给需要重读的字词加上“·”。
(2) 小孙中山真令我们敬佩,因为他。

三、读一读“核潜艇之父”的儿时经历，完成练习。
从玩具模型到核潜艇(节选)
王艳明
黄旭华从小凡事都要琢磨个为什么。他童年时住在海边，对当时新
出现的蒸汽动力船产生了浓厚兴趣，便拼搭了一艘玩具木板船，并在船底开了一个洞，设想在这洞里烧木炭，只要火一起，船就开动了。他去海边验证自己的设想，白色的蒸汽倒是立马就冲了出来，但船却仅仅是摇晃了几下，没有往前移动分毫，木炭也悉数熄灭沉入海底。事情虽然没有按照他想象的那样发生，却在他心中埋下了好奇、追问、用实践探求真知、用创新推动进步的种子。
这个微小的种子在黄旭华的心中慢慢生长，终于使这100多米长，水下排水量5500吨，拥有数万台配套设备，潜航深度300米，前行极速25节(每小时46.3千米)的“钢铁巨鲸”从梦想变成了现实！
1.“钢铁巨鲸”这样的名称很新鲜，结合文题，它是指。
2.“这个微小的种子在黄旭华的心中慢慢生长”中的“微小的种子”指()。
A. 黄旭华童年时拼搭木板船，亲自实践的那段经历。
B. 好奇、追问、用实践探求真知、用创新推动进步的精神。
C. 黄旭华住在海边时，对当时出现的蒸汽动力船产生的浓厚兴趣。
D. 黄旭华在童年实验失败后，想要证明自己能力的决心。