【分析】
本题要求创作《树的学校》，需仿照题目中“新叶萌芽”“开花结果”的拟人手法，将树的生长阶段对应学校场景，结合季节特点补全内容。“树叶舒展”对应春夏，要体现树叶在树的学校里学习成长的状态；“树叶飘落”对应秋冬，要体现学期结束后树叶的状态，核心是用拟人让内容生动贴合学校场景。
【解析】
解题时运用拟人修辞，把树当作学校，树叶当作学生：“树叶舒展”阶段是春夏，对应学校学习过程，可写树叶汲取养分、努力成长，像学生认真学习；“树叶飘落”阶段是秋冬，对应学期结束，可写树叶告别枝头回归大地，像学生开启假期，结合季节特征和学校场景完成创作。
【答案】
示例:树叶舒展着身体,尽情在课堂上认真汲取知识,努力让自己快快长大。
北风悄悄吹起,树叶完成了一学期的学习任务,轻轻地告别枝头,投入大地妈妈的怀抱,开启了假期生活。
【知识点】
拟人修辞、想象写作
【点评】
本题考查想象写作能力，要求运用拟人手法，将树的生长过程与学校生活结合，结合季节特点创作，鼓励学生发挥创意，让内容生动形象。
【难度系数】
0.5